rancangan pelajaran tahunan prasekolah 2010

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2010MINGGU /

TEMASUBTEMA

TUNJANGSTANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARANAKTIVITI

BAHAN/ CATATAN

Umur 4+ Umur 5+

1

MINGGU ORIENTASISUAIKENAL

Bahasa dan Komunikasi

Bahasa Malaysia

1.12.1

3.1

4.1

1.1.1 Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan.2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.3.1.1 Menyebut huruf mengikut urutan.4.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.

1.1.6 Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila.2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.

Murid mengucapkan selamat pagi kepada guru. Memulakan perbualan dengan menyebut nama seperti nama ibu bapa dan nama adik beradikMenyanyi lagu abjad. Menyebut huruf mengikut urutan ke depan dan dari belakang.Menulis secara bebas di dalam kertas A4 yang diberi.Menyambung titik dalam lembaran kerja.

Bunyi persekitaran yang dirakamKertas A4Lembaran kerja

English Language

1.11.2.3.14.1.

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.1 Listen to and repeat simple greeting, e.g good morning, good afternoon3.1.1 Recognise letters of the alphabet by their shapes.3.1.2 Recognise letters of the alphabet by their name. 3.1.3 Recognise small letters of the alphabet. 3.1.4 Recognise big letters of the alphabet. 3.1.5 Name letter of the alphabet with guidance. 4.1.1 Engage in activities requiring hand-eye coordination

1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.1.2.5 Listen to and repeat greeting.3.1.6 Name letters of the alphabet.3.1.8 Hear and sound vowel sounds.

Show and name four objects familiar to children which have the same beginning sound e.g pencil, paper, pin, pen.Children respond to simple questions e.g “yes, please”, “no thank you” with a smile while having eye contact with the person who asked the question.Talk to children about the letters that represent the sounds they hear at the beginning of their names and other familiar words. Provide activities that give children the opportunity and motivation to practice manipulative skills e.g cutting with scissors.

Item from the natural surroundings names of students,objects of interest.Real fruit or pictures of fruit reffered to in the activiti e.gTeacher : Do you like apples?Child: Yes, I do/no I don’t.

Sains dan Teknologi

2.36.1

2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri:a. warnab. bentuk6.1.1 Memadankan objek berpasangan seperti kasut, sarung tangan

2.3.4 Mengelaskan objek mengikut dua ciri:a. warna dan bentuk b. saiz dan bentuk

Mengumpul beberapa bongkah yang biru tetapi saiz, warna dan bentuknya berbeza ke dalam satu kumpulan dan beberapa bongkah yang merah tetapi saiz dan warnanya berbeza ke dalam kumpulan yang lain.

Bongkah berlainan warna.Benda maujud

Mengumpul pelbagai objek mengikut bentuk dan warna, bentuk dan saiz, warna dan saiz. Menggunakan benda maujud seperti kasut dan stoking.

Kerohanian & MoralP.Moral

1.14.1

1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.4.1.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima.

1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.4.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan, penghargaan dan sumbangan yang diterima.

Bercerita tentang perbezaan antara kanak-kanak dan anak patung.Bersoaljawab tentang beberapa ciptaan Tuhan seperti tanah dan membezakannya dengan rekaan manusia.Main peranan memberi ucapan terima kasih kepada guru dan rakan-rakan.

Anak patungBenda maujud

Sosioemosi

1.1. 1.1.1 Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut, marah.

1.1.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut, marah.

Menceritakan semula pengalaman/ perasaan hari pertama ke prasekolah.

Kad gambar pelbagai emosi

Fizikal

1.12.1

1.1.1 Menggunakan jari untuk mengoyak bebas.2.1.1 Berjalan dengan postur dan teknik yang betul.

1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa.2.1.9 Berjalan mengundur dengan lurus.

Menggoyakkan kertas warna yang diberi dalam aktiviti kolaj.Membuat gerakan mengikut arah ke depan, ke belakang, ke kiri, ke kanan.

Kertas

Kreativiti & Estetika

1.12.1

1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya, contohnya berus dengan bimbingan guru.2.1.1 Menyanyikan melodi mudah (contoh: hmmm..laa)

1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.2.1.7 Menyanyikan melodi

Mewarnakan gambar dalam lembaran kerja.Menyanyi lagu abjad dengan bimbingan guru.

Lembaran kerjaCarta abjad

Kemanusiaan

1.1 1.1.1 Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan.

1.1.2 Menceritakan tentang diri sendiri.

Bersoaljawab dengan murid-murid tentang latar belakang diri mereka.Guru membimbing murid-murid unrtuk berinteraksi/berbual.

Lisan

2

DIRI SAYA

PERKENALKA


Bahasa Malaysia

1.12.1

3.1

4.1

1.1.1 Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan.2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang

1.1.6 Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila.2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan

Meneka dan membezakan bunyi yang didengarMemulakan perbualan dengan menyebut nama seperti nama ibu bapa dan nama adik beradik

KasetCDRadioLembaran kerja

N SAYA betul.3.1.1 Menyebut huruf mengikut urutan.4.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.

sebutan yang betul.3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.

Menyanyi lagu abjadMenyebut huruf mengikut urutan ke depan dan dari belakang.Menggerakkan mata mengikut corak yang dibuat di udara dan bahan lainBercerita tentang perihal diri.(keluarga, hobi, makanan kegemaran)Bersoaljawab tentang kebolehan, keistimewaan, kekurangan diri sendiri dan mencadangkan cara mengatasi kelemahan kendiri.

English Language

1.11.23.14.1


1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.1.2.5 Listen to and repeat greetings.3.1.6 Name letters of the alphabet.

Show and name four objects familiar to children which have the same beginning sound e.g pencil, paper, pin, pen.Children respond to simple questions e.g “yes, please”, “no thank you” with a smile while having eye contact with the person who asked the question.Talk to children about the letters that represent the sounds they hear at the beginning of their names and other familiar words. Provide activities that give children the opportunity and motivation to practice manipulative skills e.g cutting with scissors.

Item from the natural surroundings names of students,objects of interest.Real fruit or pictures of fruit reffered to in the activiti e.gTeacher : Do you like apples?Child: Yes, I do/no I don’t.

Sains dan Teknologi

2.13.1

2.1.1 Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran. 3.1.1 Mengenalpasti bahagian tubuh badan utama (kepala, mata, hidung, mulut, gigi,

2.1.5 Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran.3.1.2 Mengenalpasti bahagian tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi, kening, bibir, dada, perut, bahu, siku, lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku).

Mewarnakan gambar dalam lembaran kerja.Mengenalpasti bahagian tubuh badan sendiri.

Kad gambarLembaran kerja

Kerohanian & Moral

2.16.2

2.1.1 Memeberi bantuan kepada ahli keluarga dan

2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga

Menyanyikan lagu “Begini caranya memakai baju”

Kad gambarLembaran kerja

P.Moral

10.115.1

warga sekolah.10.1.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita.15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

sekolah dan orang lain. 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa. 10.1.3 Mengenal pasti tindakan yang jujur dalam cerita yang didengar.10.1.4 Mengamalkan sifat jujur pada diri dan rakan.15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

Memakai baju, memakai bajuBegini caranya memakai bajuKemas sekali (Melodi: This is the way)

Menyanyikan lagu bertemakan nilai-nilai murni.Nyanyian lagu menjaga kebersihan diriContoh: Beginilah caranya membasuh muka,

Membasuh muka, membasuh muka,Beginilah cara membasuh muka,

Jaga kebersihan (Melodi: This is the way)Main peranan dalam pelbagai situasi yang menunjukkan sikap jujur.Contoh: memulangkan barang yang dijumpai.

CD / kaset

Sosioemosi

1.1 1.1.1 Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut, marah.

1.1.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut dan marah.1.1.5 Mengenal pasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi gembira, sedih, takut dan marah.

Menceritakan semula pengalaman/ perasaan hari pertama ke prasekolah.

Lisan Carta gambar

Fizikal

1.12.1

1.1.1 Menggunakan jari untuk aktiviti seperti meramas2.1.1 Berjalan ke hadapan, ke kiri, ke kanan dan mengundur.


Bermain dengan doh membentuk orangMembuat gerakan mengikut arah ke depan, ke belakang, ke kiri, ke kanan dan mengundur.

DohKertas Tali skip


1.1

1.2

1.1..1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus dengan bimbingan guru.1.2.1 Menekap(trace) rupa geometrik segitiga, bulat, segi empat, bujur.

1.1.2 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya, contohnya berus.1.2.6 Melukis rupa geometric iaitu segi tiga, bulat, segi empat, bujur.

Bercerita tentang suasana di persekitaran rumah mereka dan tempat yang mereka sukai.Menekap bentuk yang diberi oleh guru.

Kertas A4Bentuk SegitigaSegi empatBujurBulat

Kemanusiaa 1.1.1 Menceritakan tentang 1.1.2 Menceritakan tentang Bercerita tentang perihal diri. Lisan

n

diri sendiri dengan bimbingan.1.2.1 Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan.1.3.1 Menyatakan hak kanak-kanak dengan bimbingan.

diri sendiri(contoh: nama, umur, jantina, bangsa, hobi)1.1.3 Menceritakan pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahir.1.2.2 Menyatakan kebolehan diri sendiri.1.3.2 Menyatakan hak kanak-kanak.

(keluarga, hobi, makanan kegemaran)Bersoaljawab tentang kebolehan, keistimewaan, kekurangan diri sendiri dan mencadangkan cara mengatasi kelemahan kendiri.Main peranan sebagai seorang murid, anak dan rakan.

Carta gambar

3

DIRI SAYA

KELASSAYA


Bahasa Malaysia

1.12.13.14.1

1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan di luar bilik darjah.1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.3.1.2 Memadankan bentuk huruf dengan bentuk objek di persekitaran.4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.

1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.2.1.4 berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.3.1.5 Mengenal pasti bentuk huruf kecil3.1.6 Mengnal pasti bentuk huruf besar.

Membawa murid keluar kelas dan melihat kawasan persekitaran prasekolahMemulakan perbualan dengan menyebut perkara-perkara yang berkaitan dengan prasekolah. Menyanyi lagu abjad.Melukis benda maujud di dalam kelas seperti: kerusi, meja, buku, pensil.

CD, Carta laguLembaran kerjaKertas A4

English Language

1.11.2.3.14.1.

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.1 Listen to and repeat simple greeting, e.g good morning, good afternoon3.1.1 Recognise letters of the alphabet by their shapes.3.1.2 Recognise letters of the alphabet by their name. 3.1.3 Recognise small letters of the alphabet. 3.1.4 Recognise big letters of the alphabet. 3.1.5 Name letter of the alphabet with guidance. 4.1.1 Engage in activities requiring hand-eye

1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.1.2.5 Listen to and repeat greeting.3.1.6 Name letters of the alphabet.

Listen to words said aloud and pick up objects with the same beginning sound e.g. ‘s’ sound, stone, stick, sand, seed.Children act out lines from short stories. Children name objects and teacher writes the words down and highlights the relationship between the sounds and the letters. Provide activities that give children the opportunity and motivation to practice manipulative skills e.g. cutting with scissors.

Stone, stick, sand, seedFlash cards

Picture

Scissors, paper.

coordination

Sains dan Teknologi

2.36.1

2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri:a. warnab. bentuk6.1.1 Memadankan objek berpasangan seperti kasut, sarung tangan

2.3.4 Mengelaskan objek mengikut dua ciri:a. warna dan bentuk b. saiz dan bentuk

Mengumpul pelbagai objek mengikut bentuk dan warna.Mengumpul pelbagai objek mengikut bentuk dan saiz Mengumpul pelbagai objek mengikut warna dan saiz

Lego / bongkah/ guli


1.14.1

1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.4.1.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima.

1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.4.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan, penghargaan dan sumbangan yang diterima.

Berbual tentang kejadian alam ciptaan tuhan bagi keperluan manusia seperti tumbuh-tumbuhan,haiwan, air, udara dan cahaya matahariBerbual sambil bersoaljawab tentang cara menjaga kebersihan diri.

Gambar tumbuh-tumbuhanAlat kebersihan- sabun,berus gigi dan sebagainya.

Sosioemosi

2.12.2

2.1.1 Bersikap positif terhadap kebolehan kendiri2.2.1 Menunjukkan sifat positif seperti:-sabar-berdikari-berkeyakinan-kecindan

2.1.3 Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/ kelemahan (limitation) kendiri.2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti:-sabar-berdikari-berkeyakinan-kecindan-perpaduan/kekitaan-tolong-menolong-setia kawan-belas kasihan-empati

Mengadakan pertandingan dalam kegiatan sukan dan permainanMenyiapkan lembaran kerja yang diberi.Membuat projek/kerja kumpulan

Bahan dan peralatan di sudut dan di luar bilik darjah.

Fizikal

5.15.2

5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah.5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan.

5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:-rumah-sekolah-tempat permainan-tempat awam

Membuat lawatan di sekitar sekolah dan melihat sendiri objek atau situasi yang membahayakan.Guru memilih satu peristiwa yang dekat dengan murid seperti :-Main tepi longkang/jln.-main pisau-main mercun

LisanLembaran kerjaCarta gambar


1.23.1

1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.

1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan

Mengumpul objek seperti daun,bunga,batu-bata dan menekap serta

-warna pensel-bahan-bahan yang di kutip

3.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan.

pelbagai teknik membuat karya kreatif.3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi.

mewarnakannyaMenconteng secara bebas atau tanah,pasir, lantai, kertas dengan jariMain peranan dan melakonkan watak-watak dalam kehidupan seharian seperti ibu atau bapa

semasa lawatan

Alat mainan/ main pondok-pondok.

Kemanusiaan

2.12.2

2.1.1 Menyebut gelaran ahli keluarga terdekat iaitu: datuk, nenek, ibu, bapa, abang, kakak, adik2.2.1 Bercerita dengan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri.

2.1.2 Menceritakan salasilah keluarga terdekat.2.1.3 Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga (ikut situasi keluarga) 2.2.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.

Guru bersoal jawab dengan murid tentang keluarga mereka. Murid dibimbing dan digalakkan untuk bercerita.Melukis rumah tempat kediaman sendiri mengikut imaginasi masing-masing.

LisanKertas A4Pensil warnaKaryon

4PERAYAAN

TAHUN BARU CINA


Bahasa Malaysia

1.13.13.24.1

1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.3.1.2 Memadankan bentuk huruf dengan bentuk objek di persekitaran.3.2.1 Menyebut huruf vokal4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.3.1.7 Memadankan huruf kecil dengan huruf besar.3.2.3 Mengenal pasti huruf vocal yang yerdapat dalam perkataan.

Mendengar pelbagai bunyi daripada pita rakaman.Menceritakan sambutan Tahun Baru Cina oleh masyarakat Cina .Memadan gambar dengan perkataan.Contoh : Tanglong, AngpauMenggunting kertas mengikut garisan yang pelbagai bentuk atau gambar pelbagai saiz

Komputer, Radio , VCD

English Language

1.11.2.3.14.1.

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.1 Listen to and repeat simple greeting, e.g good morning, good afternoon3.1.1 Recognise letters of the alphabet by their shapes.3.1.2 Recognise letters of the alphabet by their name. 3.1.3 Recognise small letters of the alphabet.


Listen to words read alaud and colour pictures of words with the same beginning sound e.g ‘b’ sound : bag, ball, box, balloon.Children respond to simple questions e.g “yes,please”, “no thank you” with a smile while having eye contact with the person who asked the question.Talk to children about the letters that represent the

Word ChartsPicture Chart

3.1.4 Recognise big letters of the alphabet. 3.1.5 Name letter of the alphabet with guidance. 4.1.1 Engage in activities requiring hand-eye coordination

sounds they hear at the beginning of their names and other familiar wordsEncourage children to draw and paint and talk to them about what they have done

Sains dan Teknologi

3.2 3.2.1 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing:-penglihatan-pendengaran-penyentuhan-hidu

3.2.2 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka:-penglihatan-pendengaran-penyentuhan-hidu

Menyediakan beberapa jenis air yang mempunyai berbagai-bagai rasa.Menyediakan pelbagai objek yang mempunyai pelbagai bau. Murid menutup mata dan meneka objek tersebut.

LimauKopiGaramSirapMinyak wangiIkan masinBelacan


1.16.2

1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan6.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.

1.1.3 MenyatakanTuhan adalah pencipta alam6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.

Berbual tengan kejadian alam ciptaan Tuhan bagi keperluan manusia (cth: haiwan, air udara dsb)Main peranan menziarahi rakan berbangsa Cina semasa menyambut perayaan Tahun Baru Cina.Guru memberikan bimbingan dalam aktiviti ini.

Carta, Kad imbasan

Sosioemosi

2.3 2.3.1 Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru.

2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan.2.3.6 Berinteraksi dengan yakin.

Menyatakan keperluan ahli keluarga, sanak-saudara, rakan sebaya,guru dan jiran seperti memiliki keperluan untuk menyambut perayaan masing-masing seperti: pakaian dan makanan

Benda maujud

Fizikal

1.12.2

1.1.1 Menggunakan jari untuk mengoyak bebas.1.1.5 Menggunakan jari untuk mencubit.2.2.1 Membuat pergerakan tangan mengikut arahan seperti menghayun tangan.

1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa.1.1.10 Menggunakan tangan untuk memintal.2.2.7 Mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki.

Meramas , mengoyak dan mencubit. (membuat kolaj)Mengerak tangan mengikut arah kiri, kanan, atas bawahPermainan angkat kaki sebelah dan lompat ketiting.

Kertas warnaGamLembaran kerja


1.11.2

1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya dengan bimbingan guru.1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.

1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

Melukis mengikut garis titik.Mewarnakan gambar.Membuat bunyi tepukan , tepuk lantai, petik jari.Mengadakan sambutan perayaan di kelas dengan menjamu makanan tradisionalmengadakan perhiasan

Warna krayonLembaran kerjaAng pau‘lanten’Kad ucapan Tahun Baru Cina

mengikut perayaan.

Kemanusiaan

5.15.3

5.1.1 Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan.5.3.1 Menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia.

5.1.4 Bergaul mesra dan tolong menolong.5.3.2 Melibatkan diri dalam aktiviti menyambut perayaan masyarakat Malaysia.

Melafazkan pantun empat kerat berkaitan jiran.Mendengar cerita berkaitan dengan jiran dan menceritakan semula cerita tersebut.Melakonkan watak jiran pelbagai kaum dalam situasi gotong royong, kenduri, menziarahi jiran yang menyambut perayaan Tahun Baru Cina dengan bimbingan guru.

PantunKertas A4LisanBuku cerita

5

DIRI SAYA

ANGGOTA BADAN


Bahasa Malaysia

1.13.13.24.1


1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.3.1.7 Memadankan huruf kecil dengan huruf besar.3.2.3 Mengenal pasti huruf vocal yang yerdapat dalam perkataan.

Mengecam dan membezakan pelbagai jenis bunyi di persekitaran*Memulakan perbualan dengan menyebut nama sendiri,ibubapa dan adik beradik

Membunyikan huruf vokal melalui lagu

Menggerakkan mata mengikut corak yg dibuat di udara dan bahan lain.

English Language

1.11.2.3.14.1.

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.1 Listen to and repeat simple greeting, e.g good morning, good afternoon3.1.1 Recognise letters of the alphabet by their shapes.4.1.1 Engage in activities requiring hand-eye coordination


Show and name six objects which are familiar to children. E.g ‘at” sound: cat, hat, mat, bat,Sing songs containing greetings e.g Sing Hello Together and Good Morning To You.Encourage children to imitate sounds with their voice and match these sounds and the letters of the alphabet.Encourage children to draw and paint and talk to them about what they have done.

Word cardsOral RadioCasseteWork sheet

Sains dan Teknologi

2.2 2.2.1 Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek)3.1.1 Mengenalpasti bahagian tubuh badan utama (kepala, mata, hidung, mulut, gigi,

2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai.3.1.2 Mengenalpasti bahagian tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi, kening, bibir, dada, perut, bahu, siku, lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku).

Menyusun 3,4,5 bongkah pelbagai mengikut saiz. Menyusun 3,4,5 straw mengikut panjang. Menyusun 3,5,7 bongkah yang berbeza ketinggiannya.Mengenalpasti tubuh badan sendiri.

Pelbagai bongkah / pelbagai straw


14.215.1

15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

Berbual sambil bersoaljawab tentang kepentingan menjaga kebersihan diriPermainan meneka alat kebersihan diri.Membuat demonstrasi cara menjaga kebersihan diri.

Benda maujud-berus gigi/ ubat gigi

Sosioemosi

2.12.3

2.1.1 Bersikap positif tentang kebolehan kendiri.2.3.3 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru.

2.1.3 Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan /kelemahan(limitation) kendiri.2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon.

Menyatakan persamaan dan perbezaan antara murid dengan rakan.Main peranan untuk memberi pendapat dalam membincangkan sesuatu isu sebagai; guru

-kad gambar

Fizikal

2.12.2

2.1.8 Naik dan turun tangga dengan berpegang kepada pemegang.2.2.2 Duduk dengan postur yang betul.

2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan (bermain dengan gelunsur, jongkang-jongkit, buaian dan lain-lain permainan luar.

Melatih murid duduk dan berdiri dengan betul.Bermain di taman permainan.

pensil warnaLembaran aktivitiKerusi murid


1.3 1.3.1 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri

1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

Menceritakan tentang hasil kerja kepada kawan atau guru contoh perubahan/perbandingan mewarna semakin kemas ,cantik dan bersihMenekap jari,tapak tangan dan kaki

Hasil kerja awal persekolahan. Hasil kerja terkini.Kertas lukisan

Kemanusiaan

1.2 1.2.1 Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan.

1.2.2 Menyatakan kebolehan diri sendiri.

Pertandingan siapa cepat dalam mengikut arahan guru untuk melakukan gerakan. Contoh: angkat tangan kanan, sentuh telinga kiri. Guru dan kanak-kanak membuat refleksi di akhir sesi

Lisan.

pengajaran dan pembelajaran.

6

DIRI SAYA

DERIA SAYABahasa dan Komunikasi

Bahasa Malaysia

1.13.13.24.1


1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.3.1.7 Memadankan huruf kecil dengan huruf besar.3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.

Memejamkan mata dan menyatakan bunyi yang didengar.Mendengar dan mengucapkan kata-kata panggilan bersopan mengikut peringkat umur dan kedudukan dalam keluargaMenyanyi lagu abjad dan menyebut huruf mengikut urutan ke depan dan dari belakangMembuat corak menggunakan pelbagai bahan.

Carta hurufCDRadioKomputer

English Language

1.11.2.3.14.1.



Listen to words read aloud and identify picture cards of words which rhyme e.g. tin-pin : hat-mat.Use simple sentences in a conversation. Siti: “Good morning, Minah. How are yau? Aminah : “I’m fine, thank you”.Encourage children to imitate sounds with their voice and match these sounds and the letters of the alphabet.Encourage children to draw and paint and talk to them about what they have done.

OralWork sheetWord chartPicture chart

Sains dan Teknologi

3.17.19.1

7.1.1 Menyebut nama nombor 1 hingga 10 (rote counting)

3.1.3 Mengenal pasti organ deria (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan menyatakan fungsi setiap organ deria ini. 7.1.7 Membilang secara menaik 1 – 10 dan menurun 10 – 1.9.1.1 Mengecam duit yang berlainan nilai.

Mengenalpasti deria dan menyebut fungsinya dengan bimbingan.Menyebut nama nombor 1 hingga 10 dalam carta nombor.Mewarnakan nombor yang terdapat dalam lembaran kerja.Menyusun mata wang mengikut nilainya: 1 sen, 5

Lembaran kerjawang contoh

sen, 10 sen, 50 sen dan RM1.00.Meneroka konsep mata wang melalui aktiviti jual beli dan menabung.


1.17.1

1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.7.1.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya.

1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah pencipta manusia.7.1.6 Menyata dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.

Menceritakan berbagai kegunaan anggota badan dan menyatakan mengapa harus bersyukur seperti: Mata untuk melihat Kaki untuk berjalan Tangan untuk memegang Lidah untuk merasa Hidung untuk menghidu

Carta gambar anggota badanLisanLembaran kerja.

Sosioemosi

1.11.2

1.1.3 Menyatakan sesuatu yang disukai dan tidak disukai.1.2.1 Menyatakan peraaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.

1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi.1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.

Bercerita tentang sesuatu yang disukai seperti makananMelukis bebas sesuatu yang disukai di dalam kertas A4.

Kad gambarKertas A4Pensil warnaKaryon

Fizikal

2.1 2.1.2 Berjalan ke hadapan, ke sisi kiri dan kanan

2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.

Membuat pelbagai pergerakan : senamrobik, poco-poco

LisanCDKasetRadio


1.2 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.

1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.

Melukis mengikut garisan titik.Melakar bentuk tapak tangan dan mewarnakannya.Melukis gambar manusia mengikut kreativiti sendiri.

Lembaran kerjaKertas A4

Kemanusiaan

5.1 5.1.1 Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan.

5.1.4 Bergaul mesra dan tolong menolong.

Menggunting gambar manusia beranggota lengkap daripada kertas majalah dan menampalnya secara bertindih-tindih di atas kertas lukisan untuk menghasilkan montaj (Projek berkumpulan).

MajalahGuntingGamKertas A4

Bahasa dan 1.1 1.1.2 Mendengar arahan 1.1.7 Mendengar arahan dan Mendengar bunyi alat muzik/ Kertas A4

7

DIRI SAYA

KELUARGA SAYA

Komunikasi

Bahasa Malaysia

3.13.34.1

mudah dan memberi respons dengan bimbingan.1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.3.1.2 Memadankan bentuk huruf dengan bentuk objek di persekitaran.3.3.1 Menyebut huruf konsonan.4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

memberi respons1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.3.1.7 Memadankan huruf kecil dengan huruf besar.3.3.2 Menyebut huruf konsonan dengan tepat.

genderang & menyatakan nada bunyi tersebut.Memberi arahan kpd pasangan & minta pasangannya melakukan apa yang diarahkan satu persatu. Kemudian membincangkan adakah arahannya menepati seperti yang dikehendaki.Mengecam dan membunyikan huruf konsonan di awal dan akhir perkataan yang ditunjukkan.Mengoyak pelbagai bahan seperti kertas dan lain-lain bahan

Kertas surat khabar lamaKotak

English Language

1.13.24.1.

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.3.2.1 Hear and pronounce simple words.3.2.2 Read simple words.4.1.1 Engage in activities requiring hand-eye coordination

1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.3.2.4 Hear and say the initial sound of a word.3.2.6 Recognise and sound similar initial sound in words.

Listen to words said aloud and perform actions according to rhyming pairs of words, e.g fall-call, walk-talk, sing-ring, take-bakeUse simple sentences in a conversation. Siti: “Good morning, Ali . How are you? Ali : “I’m fine, thank you”.Children hear and say the initial sounds of words in minimal pairs e.g pin-bin, run-sun, eat-meat. They match these sounds with letters. Provide activities that give children the opportunity and motivation to practice manipulative skills e.g. cutting with scissors.

Word chartWork sheetScissorColour paper

Sains dan Teknologi

6.16.2

6.1.2 Memadankan objek berpasangan yang tidak sama seperti cawan dan piring, kasut dengan sarung kaki.6.1.3 Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan:a. sama b. tidak

6.2.1 Membandingkan dua kumpulan objek untuk menyatakan sama banyak, lebih atau kurang.

Memadankan kasut dengan sarung kaki.Memadankan beberapa pasangan objek seperti sudu dengan garpu atau mangkuk dengan penyepitMemadankan 4 sudu dengan 5 garpu

kad gambarsudu dan garpukasutsarung kaki

sama


6.17.1

6.1.1 Menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga. 7.1.2 Bercerita tentang kebaikan ahli keluarga.

6.1.2 Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat 7.1.4 Menyatakan sebab perlunya menyayangi keluarga.7.1.5 Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga.7.1.6 Menyatakan dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.

Memadankan pasangan ahli keluarga Ayah dengan ibu Datuk dengan nenekMenyanyi lagu bertemakan kasih sayang Bercerita menggunakan kad situasi yang melibatkan ahli keluarga seperti bersalam dengan ibu bapa ketika hendak ke sekolah, makan bersama-sama ahli keluarga dan lain-lain.Bersoaljawab tentang mengapa perlu sayang dan hormat kepada ahli keluarga.terhadap ibubapa dan keluarga.

Carta laguKad gambarKad perkataan

Sosioemosi

1.12.2

1.1.1 Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut, marah.2.2.1 Menunjukkan sifat positif seperti:-berkeyakinan

1.1.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut, marah.2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti:-berkeyakinan

Main peranan dalam suasana lakonan membantu ibu di dapur dan membantu ayah mencuci kereta.Berbual tentang cara membantu ibu dan ayah dan langkah yang diambil untuk menyiapkan tugasan tersebut.Bercerita tentang kebaikan setiap ahli keluarga terutamanya ibu dan bapa.

LisanLembaran kerja

Fizikal

5.2 5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan.5.2.4 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat dengan bimbingan guru.

5.2.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat.5.2.9 Menyatakan cara menghindari sumber, tempat dan situasi yang membahayakan seperti:-alatan elektrik-benda tajam-alatan permainan-melintas jalan raya

Menyatakan cara menggunakan peralatan elektrik dengan betul.Menyatakan cara melintas jalan dengan betul. Melawat kawasan dapur dan mengenali benda-benda tajam.Memeriksa alat-alat permainan yang boleh mendatangkan bahaya

LisanLembaran kerjaCarta Gambar 3K


1.12.13.1

1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus dengan bimbingan guru.2.1.2 Menyanyi lagu yang

1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan muzik.3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi.

Kanak-kanak melukis dan mewarna gambar keluarga mereka.Menyanyi lagu hari jadi untuk ahli keluarga.Melakonkan sebuah

Kek rekaan Radio CDKaset Alat mainan.Anak patung

mudah dengan iringan muzik.3.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan.

pantomime bertajuk ‘keluarga saya’

Kemanusiaan

2.12.2

2.1.1 Menyebut gelaran ahli keluarga terdekat iaitu datuk, nenek, ibu, bapa, abang, kakak, adik.2.2.1 Bercerita dengan bimbingan tentang rakan.

2.1.2 Menceritakan salasilah keluarga terdekat.2.1.3 Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga (ikut situasi keluarga)2.2.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.

Bercerita tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluarga.Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga.Membaca buku atau menonton video yang bertemakan keluarga, berbincang tentang sebabnya perlu menyayangi keluarga dan bagaimana menunjukkan sifat kasih sayang kepada ahli keluarga.Membina buku skrap yang menunjukkan suasana atau situasi berkasih sayang di dalam ahli keluarga.Main peranan tentang sesuatu situasi yang melibatkan ahli keluarga dan memerlukan watak bercakap benar.Mendengar cerita tentang akibat daripada bercakap bohong.Bercerita tentang kebaikan setiap ahli keluarga terutamanya ibu dan bapa.Bercerita menggunakan kad situasi yang melibatkan ahli keluarga seperti bersalam dengan ibu bapa ketika hendak ke sekolah, makan bersama-sama ahli keluarga dan lain-lain.

LisanBuku ceritaLembaran aktivitiKad gambarCarta gambar

8

SEKOLAH SAYA

PERALATAN BILIK

DARJAH


Bahasa Malaysia

1.14.1

1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan

1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.

Mengengar bunyi yang dibuat oleh kanak-kanak lain kemudian mengajuk dan mengulang bunyi tadi.Memberi arahan kepada pasangan dan minta pasangannya melakukan apa yang diarahkan satu persatu.

Kanak-kanak, alat muzik.Kad gambarKad gambarLembaran kerja

melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

Kemudian membincangkan adakah arahannya menepati seperti yang dikehendaki.Berlatih memadankan gambar dengan lakaranMenyambung titik-titik pelbagai bentuk, garisan dan gambar mengikut arah anak panah yang diberi.

English Language

1.11.2.3.14.1.



Show and name four objects which are familiar to children. E.g ‘at’ sound: cat, hat, mat, bat.A child traces body outline of a friend on a piece of paper and names the parts of the body.Children hear and say the initial sounds of words in minimal pairs e.g pin-bin, run-sun, ten-pen, can-men.Provide opportunities for children to explore shapes and directions using the whole body.

Flash cards, pictureA4 paper, CrayonPicture

Sains dan Teknologi

7.1 7.1.1 Menyebut nama nombor 1 hingga 10.7.1.2 Memadankan angka 1 hingga 10 dengan nama nombor secara lisan. (Contoh: 2 – dua)

7.1.7 Membilang secara manaik 1 – 10 dan menurun 10 – 1.7.1.8 Menulis nombor 1 – 10 mengikut cara yang betul.

Menyanyi lagu berkaitan dengan bilangan seperti “Satu Tangan”Membilang 2,3,4,5, objekMenyusun 15 objek kepada lima kumpulan mengikut bilangan 1-5Memadankan simbol 1-5 dengan 15 objek kepada 5 kumpulanMurid meniru contoh yang dibuat oleh guru. Murid menyusun 15 objek dan memadan simbolnya

Bongkah, batu, kad nombor, lego daun, rumput dll


11.116.1

11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.16.1.1 Mematuhi arahan guru.

11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.16.1.4 Mematuhi peraturan

Menyusun dan membersih perabot dalam kelas.Mengetahui tentang peraturan di prasekolah dan

Benda maujud dalam kelasLisan

kelas. sekolah. Disiplin, pakaian, rambut dll.

Sosioemosi

1.2 1.2.1 Menyatakan peraaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.

1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.

Menyatakan perasaan selepas perhimpunan di sekolah.

Lisan

Fizikal

1.12.1

1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul.2.1.4 Berlari dengan lakuan yang betul.2.1.5 Berlari bebas pelbagai arah.

1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk.2.1.12 Berlari dengan lakuan yang betul dalam jarak tertentu.2.1.13 Berlari kea rah yang ditentukan.

MengguntingMurid berlari dengan jarak yang ditentukan (aktiviti luar dijalankan ikut kumpulan dan pertandingan antara kumpulan diadakan – bergantung kepada keadaan cuaca)

Gunting Kertas warnaGam Kertas A4


1.22.1

1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan.

1.2.6 Melukis rupa geometric iaitu segi tiga, bulat, segi empat, bujur.1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.

Melukis perkataan dalam kelas.Cth kerusi ,mejaMewarna gambar kelas saya.Bergerak mengikut irama lagu ‘Good Morning.’

Label dalam kelasBahan cetakanRadioKasetCD

Kemanusiaan

4.1 4.1.2 Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan.4.1.3 Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti:

Mematuhi peraturan kelas.

Menjaga kebersihan sekolah.

Meletakkan barangan ke tempat asalnya.

4.1.4 Menyebut nama sekolah. 4.1.5 Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas.4.1.6 Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti:

Mematuhi peraturan kelas.

Menjaga kebersihan sekolah.

Meletakkan barangan ke tempat asalnya.

Bersoaljawab tentang aktiviti rutin yang dilakukan di sekolah seharian.Main peranan (cikgu-murid) secara berkumpulan.Menyebut nama guru.Menyusun buku dan mengemas pusat pembelajaran.Bersoaljawab tentang peraturan di dalam kelas dan mengetahui peranan setiap murid.Membaca buku cerita kisah teladan berkaitan dengan menepati masa ke sekolah. Melakonkan situasi datang dan pulang dari sekolah.Main peranan ketika ingin meminjam barang daripada

LisanLembaran kerja

kawan. Bermain teka nama alatan yang terdapat di dalam kelas. Berbual tentang gambar kecederaan murid di sekolah.

9SEKOLAH

SAYA

ALAT TULIS


Bahasa Malaysia

1.14.1

1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.1.1.10 Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid.1.1.11 Membezakan jenis suara di persekitaran (contoh: ketawa, menjerit, menangis)

Mendengar bunyi rakaman seperti orang ketawa, menangis, berteriak dan mengajuk apa yang didengar.Memberi arahan kepada pasangan dan minta pasangannya melakukan apa yang diarahkan satu persatu. Kemudian membincangkan adakah arahannya menepati seperti yang dikehendaki.Cth: Tolong ambilkan buku itu,Tolong kutip sampah di bawah mejaBermain memadankan gambar dengan perkataan melalui permainan seperti memancing dan suai pasang.Memasukkan benang ke dalam lubang yang disediakan untuk membentuk jalinan atau gambar.

Radio, kaset

Buku, sampah, alat-alat tulisPancing, kad perkataan, kad gambarBenang, penebuk lubang, kad manila.

English Language

1.11.2.3.14.1.



Listen to words said aloud and circle the pictures of words with different beginning sounds e.g fan, fish, vase, fat bell, box, bat, pin house, hill, hat. ratPhotographs or draw pictures and name family members e.g father, mother,sister,brother,grandfather.Children hear and say the initial sounds of words in minimal pairs e.g pin-bin, run-sun, eat-meat.They match these sounds with letters

Family photoWord chart PicturesWork sheet

Provide opportunities for large shoulder movements, e.g throwing, batting balls, suspended on rope, dancing, making patterns in sand and painting.

Sains dan Teknologi

7.1 7.1.3 Membilang objek 1 – 10.7.1.4 Menggunakan bentuk seperti titik untuk mewakili bilangan objek (use shape to represent the number of objects).7.1.5 Memadankan angka 1 – 10 dengan bilangan objek yang betul.

7.1.7 Membilang secara menaik 1 – 10 dan menurun 10 – 1.7.1.8 Menulis nombor 1 – 10 mengikut cara yang betul.

Membilang 6,7,8,9,10 jari, batuMenyusun 55 objek kepada 10 kumpulan yang mengikut bilangan 1-10Guru memadankan symbol 6-10 dengan 55 objek yang telah disusun kepada 10 kumpulan. Murid menyusun 55 objek dan memadan simbolnya

Jari, batu, guli, lego, bongkahLembaran kerja.


11.1 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.

11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.

Berbual tentang bagaimana menjaga, menggunakan alat tulis seperti pensel,buku, pengasah penselMenyebut dan mematuhi peraturan di sekolah dan kelas prasekolah.

Alat tulis

Kelas prasekolah

Fizikal

2.14.1

2.1.4 Berlari dengan lakuan yang betul.2.1.8 Naik turun tangga dengan berpegang kepada pemegang.4.1.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan.

2.1.13 Berlari kea rah yang ditentukan.2.1.20 Naik dan turun tangga.4.1.6 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan.

Berlari mengikut jarak yang ditentukanNaik dan turun tanggaMenyatakan tempat yang sesuai untuk menyimpan peralatan di sekolah selepas digunakan.

Lisan Benda maujud

Sosioemosi 3.2 3.2.2 Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti.3.2.3 Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.

3.2.6 Menghormati hak orang lain seperti: a. meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain.b. memulangkan barang selepas meminjam.c. menjaga keselamatan barang yang dipinjam.3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.

Bergilir semasa melakukan tugasan .Bermain bongkah/lego secara berkumpulan.Melengkapkan jig-saw puzzle.

Lembaran aktivitiLisanBongkah/legoJig-saw puzzle.


1.22.1

1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan.

1.2.6 Melukis rupa geometric iaitu segi tiga, bulat, segi empat, bujur.1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.

Melukis dan mewarna alat tulis dan menceritakannya. Mendengar muzik irama sedih dan gembira dan menyatakan perasaan. Mendengar muzik dan melakukan pergerakan bebas serta bergerak secara kreatif mengikut rentak

Bahan cetakanAlat tulisMuzik yang terdapat dalam komputer kelasKomputer

Kemanusiaan

4.1 4.1.1 Menyebut nama sekolah dengan bimbingan.4.1.3 Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti:-mematuhi peraturan kelas-menjaga kebersihan sekolah-meletakkan barang ke tempat asalnya.

4.1.4 Menyebut nama sekolah.4.1.6 Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti:-mematuhi peraturan kelas-menjaga kebersihan sekolah-meletakkan barang ke tempat asalnya.

Memperkenalkan lagu sekolah dan menyanyi dengan sebutan yang jelas.Nyanyian lagu “Selamat Pagi Cikgu”Lawatan ke sekitar sekolah dan mengenal pasti bentuk-bentuk yang terdapat pada persekitaran, rekod dalam bentuk lukisan. Melawat sekitar sekolah dan menyatakan dengan jelas nama /alamat sekolah secara lisan.Lawatan ke sekitar sekolah (pejabat, kantin, bilik guru, padang, perpustakaan).

LisanLembaran aktivitiRadioKasetCDPensil warnaKaryon

10

MASA DAN WAKTU

NAMA HARI DALAM

SEMINGGU


Bahasa Malaysia

1.12.14.1

1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.2.1.2 Berinteraksi secara sopam dan bertatsusila dengan bimbingan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata – tangan mengikut arah yang betul.

1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons.2.1.6 Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila.

Mendengar dengan teliti apa yang didengar kemudian menceritakan apa yang didengarMemberi arahan kepada pasangan dan minta pasangannya melakukan apa yang diarahkan satu persatu. Kemudian membincangkan adakah arahannya menepati seperti yang dikehendaki.Cth: Ambil kertas warna hijau itu, Tolong padam papan tulisMelawat persekitaran sekolah dan mengecam label yang dilihat.Menyambung titik-titik pelbagai bentuk, garisan dan gambar mengikut arah anak panah yang diberi.

Bunyi di persekitaran.

Kertas warna, peralatan dlm kelas.

Label spt tandas dll

Lembaran kerja

English Language

3.2 3.2.1 Hear and pronounce simple words. 3.2.3 Read labels.

3.2.4 Hear and say the initial sound of words, eg. Cup. 3.2.5 Recognise and sound out simple words, e.g. C u p for cup. 3.2.6 Recognise and sound similar initial sound in word, e.g:Cup, cap, catMan, map, mat3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.

Listen to words said aloud and circle the pictures of words with different beginning sounds e.g Day. dog, duck, fish, leg, lock, lose, bell Children can create their own family album or a family tree and teacher can help them make labels using the above words. Play interactive games to encourage children to listen for the sound at the beginning of a word.Provide opportunities for children to develop fine motor control by e.g pouring water into tiny cups, using tweezers to pick up beads.

Black boardPictures

Family photo

Picture, replica alphabetWater, tiny cups

Sains dan Teknologi

7.1 7.1.3 Membilang objek 1 – 10.7.1.4 Menggunakan bentuk seperti titik untuk mewakili bilangan objek (use shape to represent the number of objects).7.1.5 Memadankan angka 1 – 10 dengan bilangan objek yang betul.

7.1.7 Membilang secara menaik 1 – 10 dan menurun 10 – 1.7.1.8 Menulis nombor 1 – 10 mengikut cara yang betul.

Memadankan simbol dengan objek dengan bermula simbol 1-10 dan membilang 1-10. Membaca simbol 1-10 dan menyusun kad simbol 1-10 Menyusun dan memadan bilangan objek dengan simbol 10-1

Guli, bunga, daun bongkah


12.114.114.2

12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan.14.1.1 Bersedia menunggu giliran.

12.1.1 Menjayakan aktiviti secara berkumpulan.14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.

Menjalankan tugas secara berkumpulan dengan adil seperti tugasan membersihkan kelas.Beratur semasa melakukan aktiviti seperti masuk kelas, masa makan dan masa balik.

Kanak-kanak prasekolah

Fizikal

1.22.3

1.2.5 Menggunakan jari untuk menguntai objek bersaiz besar dengan menggunakan tali besar.2.3.3 Membaling objek bersaiz besar dan lembut ke sasaran menggunakan dua belah tangan.

1.2.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali.2.3.6 Membaling objek lembut ke sasaran menggunakan satu atau dua belah tangan.

Menguntai manik mengikut saiz besar kecil ke besar atau dari besar ke kecilMeniti secara individu dan kumpulanMembaling botol-botol yang telah disusun.Permainan bola monyet.

Manik, benang, tali raffia,Tepi longkang / kayuBola, botol

Bola besar.

Sosioemosi1.22.3

1.2.1 Menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain

1.2.3 Menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain

Lakonan spontan- lewat tiba ke sekolah, beri sebab dan

Lembaran kerjaGambar situasi

mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkahlaku.2.3.3 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru.

mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkahlaku.2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon.

akibat.


2.1 2.1.1 Menyanyikan melodi mudah.2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan.

2.1.7 Menyanyikan melodi.2.1.13 Menyanyi lagu dengan gerakan.

Menyanyi dan membuat gerakan kreatif mengikut permainan masa dan waktu. Menyanyi lagu menunjukkan apa di buat waktu pagi

Muka jam.Permainan ‘Pukul berapa sekarang,Sang Harimau’Nyanyian ‘This is the way I brush my teeth’

Kemanusiaan

6.1 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.

6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:-pertumbuhan dan pereputan pokok-perubahan cuaca.

Kanak-kanak memerhati keadaan cuaca dalam seminggu dan merekodkan pemerhatian dalam bentuk lukisan.Setiap kanak-kanak diberikan sebuah buku /kertas A4 sebagai tempat untuk mereka mecatat/melukis perubahan cuaca yang mereka lihat.Guru dan kanak-kanak membuat refleksi tentang keindahan alam sekitar yang mereka perhatikan.

LisanKertas A4Pensil warnaKaryon

11

RUMAH

JENIS-JENIS RUMAH


Bahasa Malaysia

1.12.14.1

1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.4.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.4.1.2 Mengkoordinasikan

1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.

Kanak-kanak mendengar ketukan dan pukulan kearah dinding kayu, simen batu dan bata. Kanak-kanak melengkapkan bahagian-bahagian rumah dari bongkah yang diberi.Bercerita tentang carta gambar jenis –jenis rumah yang dipamerkan oleh guruMelakar corak dan garisan dengan menggunakan alat tulis yang dipegang dengan betul.

Gambar rumah.LisanLembaran aktiviti

pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

English Language

1.11.21.43.33.4

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.4 Name common objects in the classroom.1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.3.3.1 Read simple phrases with guidance( e.g. sit down, red ball). 3.4.1 Read simple sentences with assistance

1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.1.2.8 Name common objects in the environment.1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.3.3.2 Read simple phrases.

Listen to words said aloud and circle the pictures of words with different beginning souns e.g fan,fish,vase,fat. Bell,box,bat,pin.House,hill,hat rat.Children can create their own family album or a family tree and teacher can help them make labels using the above words.Play interactive games to encourage children to listen for the sound at the beginning of a word.Provide opportunities for children to explore shapes and directions using the whole bodyRead simple words and phrases with guidance.Read simple sentences with assitance.

PicturesOralWork sheet

Sains dan Teknologi

7.17.2

7.1.3 Membilang objek 1 – 10.7.1.4 Menggunakan bentuk seperti titik untuk mewakili bilangan objek (use shape to represent the number of objects).7.1.5 Memadankan angka 1 – 10 dengan bilangan objek yang betul.

7.2.1 Menulis angka sifar.7.2.2 Menyebut sifar.7.2.3 Mengetahui maksud sifar (sifar adalah kosong/tiada nilai)

Memadankan simbol dengan objek dengan bermula simbol 1-10 dan membilang 1-10. Membaca simbol 1-10 dan menyusun kad simbol 1-10 4 biji limau dimasukkan ke dalam bakul. Murid mengeluarkan kesemua limau tersebut. Baki di dalam bakul tiada. Nilai yang tinggal ialah sifar.

-kad gambar-limau


3.111.1

3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.

3.1.2 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri

Berbual cara menjaga kebersihan rumah.Bersoaljawab tentang jenis-jenis rumah yang dimiliki. Bercerita tentang rumah idaman masing-masing

-kad gambarLembaran aktiviti

dan menjalankan tugasan.

Sosioemosi

1.2 1.2.1 Menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.


Melakar corak bebas dengan menggunakan karyon atau warna air.

Kertas A4LisanKaryonWarna air

Fizikal

2.2 2.2.1 Membuat pergerakan tangan mengikut arahan seperti menghayun tangan.2.2.4 Menoleh kepala secara perlahan ke kiri dan kanan.

2.2.8 Berjengket setempat.2.2.9 Melompat setempat.

Murid berjengket dengan jarak yg ditetapkan.Murid melompat dengan jarak yang ditetapkan.Menceritakan kelakuan yang baik semasa tidur dan bermain

Lisan


1.11.2

1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya.1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.


Menyambung titik-titik putus dan warnakan ruang dengan warna yang sesuai.Menampal pelbagai bahan kepada gambar rumah

Bahan cetakan ‘Rumah kampung saya’Benang,kapas, batang mancis,gam

Kemanusiaan

2.2 2.2.1 Bercerita denngan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri.

2.2.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.

Guru bersoal jawab dengan murid tentang rumah kediaman mereka.Guru menceritakan tentang jenis-jenis rumah yang terdapat di Malaysia dengan berbantukan kad gambar.

LisanLembaran aktivitiPensil warnaKad gambar

12

RUMAH

BAHAGIAN-BAHAGIAN

DALAM RUMAH


Bahasa Malaysia

1.12.13.63.73.94.1

1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan (Contoh frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya). 3.7.1 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.

1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.1.6 Membeikan arahan kepada rakan secara bertatsusila.3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul. 3.7.2 Membaca ayat tunggal

Mendengar dengan teliti bunyi yang di dalam kelas dan menceritakan apa yang didengarMemberi arahan kepada kanak-kanak dan kanak-kanak melakukan apa yang diarahkan.Membaca buku dengan bimbingan guru.Menyanyi sambil membuat pergerakan kreatif bila perkataan tertentu disebut.Melakar corak, garisan dan gambar menggunakan alat tulis yang dipegang dengan

RadioKasetCDLisan Kad perkataan

3.9.1 Bercerita berdasarkan bahan bacaan mudah yang telah dibaca dengan bimbingan. 4.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

yang mudah dengan sebutan yang betul. 3.9.3 Bercerita secara lakonan, main peranan atau nyanyian berdasarkan bahan yang dibaca.

betul.

English Language

1.11.21.44.14.2

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.4 Name common objects in the classroom.1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.4.1.1 Engage in activities requiring hand-eye coordination. 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print. 4.2.2 Write recognizable letters with guidance.

1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.1.2.8 Name common objects in the environment.1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.

Listen to words said aloud and circle the pictures of words with different beginning sounds, e.g fan, fish, vase, fat, bell, box, bat, pinName various objects in the house. E.g sofa, pillow, table,Play interactive games to encourage children to listen for the sounds at the beginning of a wordProvide opportunities for children to develop fine motor control by e.g pouring water into tiny cups, using tweezers to pick up beadsWrite the letters of the alphabet in worksheet.

Objects

Flash cardsWorksheetsBeadsTweezersCups

Sains dan Teknologi

7.17.3

7.1.3 Membilang objek 1 – 10.7.1.4 Menggunakan bentuk seperti titik untuk mewakili bilangan objek (use shape to represent the number of objects).7.1.5 Memadankan angka 1 – 10 dengan bilangan objek yang betul.

7.3. 1 Membilang terus dari 10 hingga ke 20(counting on).7.3.2 Membandingkan:10 dengan 11 ( 11 adalah 1 lebih daripada 10)12 dengan 13 ( 13 adalah 1 lebih daripada 12) dan seterusnya…7.3.3 Menulis 10 – 20.

Memadankan simbol dengan objek dengan bermula simbol 1-10 dan membilang 1-10. Membaca simbol 1-10 dan menyusun kad simbol 1-10 (lembaran aktiviti/kerja diberikan sebagai pengukuhan P & P)Letakkan 10 objek ke dalam satu kumpulan dan 1 objek lagi di sebelah kumpulan itu. Membilang 1-11 dan letakkan simbol 11. Letakkan 10 objek

ObjekKad nomborLembaran kerja

ke dalam satu kumpulan dan 2 objek lagi di sebelah kumpulan itu. Membilang 1-12 objek & letakkan simbol 12


7.111.1

7.1.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya.11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.

7.1.5 Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga.7.1.6 Menyata dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.

Bercerita tentang cara atau perbuatan yang baik sewaktu di rumah dengan cara menolong ibuMengemas dan menyusun semula peralatan yang telah dimain.Membersihkan bahagian rumah

Peralatan main pondok

Sosioemosi



Bercerita tentang cara mengurus emosi yang negatif supaya suasana kehidupan menjadi lebih baik.

LisanLembaran aktiviti

Fizikal

1.12.2

1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul.2.2.1 Membuat pergerakan tangan mengikut arahan seperti menghayun tangan.2.2.4 Menoleh kepala secara perlahan ke kiri dan kanan.

1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk.2.2.8 Berjengket setempat.2.2.9 Melompat setempat.

MengguntingBerjengketMelompat dari gelung ke gelung sejauh 2 meterMeloncat berterusan selama 1 mt.

Gunting

Gelung rotan


1.11.2



Mewarna gambar rumahMembuat rumah menggunakan doh

Doh LisanLembaran aktiviti

Kemanusiaan

2.2 2.2.1 Bercerita denngan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri.

2.2.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.

Menceritakan pelbagai kegunaan alam kepada manusia seperti untuk membina rumah perlu ada :- -pokok –bina tiang, dinding, tangga -bunga – hias rumah.

Gambar rumah dan ruang-ruang dalam rumah

13

RUMAH

PERABOT DALAM RUMAH


Bahasa Malaysia

1.12.13.4

3.103.114.1

1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.10.1 Mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan. 3.11.1 Membaca buku cerita yang menarik dan sesuai dengan peringkat umur dengan bimbingan guru. 4.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.1.6 Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.10.2 Mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul. 3.10.3 Membaca nama judul buku, dan pengarang. 3.10.4 Membaca mengikut arah dan cara yang betul (kiri ke kanan, jarak dari mata ke buku, teknik memegang buku). 3.11.2 Membaca buku cerita yang menarik dan sesuai daripada pelbagai tema.

Mendengar dengan teliti dan membuat pergerakan mengikut arahan seperti dalam permainan “ Salim kata”Guru mengarahkan murid melakukan sesuatu kemudian membincangkan adakah arahan dari guru telah dilakukan dengan betul.Mencantum bunyi huruf vokal dan konsonan bagi membentuk sukukata.Membaca buku dan menyimpan semula di tempat asal selepas membaca.Membaca pelbagai buku.Melakar perabot di dalam rumah dengan menggunakan pensel warna / krayon dengan cara yang betul.

KerusiPerabot dlm kelasKad sukukata Huruf replikaGambar perabot krayon, pensel warna

English Language

1.11.21.44.1

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.4 Name common objects in the classroom.1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.4.1.1 Engage in activities requiring hand-eye coordination.


Listen to words read aloud and clap when children hear words with different ending sounds,e.g sun, bun, run, mat / pot, hot, rock / ten, pen hen, handName various objects in the house. E.g Sofa, chair, table,fan Children read flash cards with simple words.Provide opportunities for children to develop fine motor control by e.g pouring water

Flash cards

Pictures

Water, tiny cups

ba

into thiny cups, using tweezers to pick up beads

Sains dan Teknologi

2.27.17.4

7.1.3 Membilang objek 1 – 10.7.1.4 Menggunakan bentuk seperti titik untuk mewakili bilangan objek (use shape to represent the number of objects).7.1.5 Memadankan angka 1 – 10 dengan bilangan objek

yang betul.

2.2.3 Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis). 7.4.1 Membilang sepuluh sepuluh(in tens)

Membandingkan ketebalan meja, buku di dalam kelas.Kanak-kanak yang berumur 4+ tahun, masih diberikan pengukuhan tentang nombor.Letakkan 20 objek dalam dua kumpulan yang terdiri daripada 10 objek setiap satu. Membilang 1-20. Membilang 20-30. Letakkan 20 objek dalam dua kumpulan yang terdiri daripada 10 objek setiap satu. Letakkan 1 objek di sebelah kumpulan, letakkan simbol 21 di sebelah.

Kad nombor, lego, guli, bongkahBenda maujud dalam kelas.


7.111.1

7.1.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya.11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.

7.1.5 Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga.7.1.6 Menyata dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.

Mendengar cerita kanak-kanak yang tidak suka mengemas rumah.Kanak-kanak menyiapkan tugasan mengemas perabot di rumah.Menyebut dan mematuhi peraturan tentang bagaimana menjaga perabot di dalam rumah.

Kanak-kanak main peranan dalam rumah.

Sosioemosi 3.1 3.1.1 menunjukkan kepakaan terhadap keperluan orang lain.3.1.2 Menyatakan perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkan.3.1.3 Mematuhi etika sosial dalam perhubungan, contohnya:- tidak tegur orang dengan menepuk bahu.-tidak peluk atau cium orang sesuka hati.

3.1.4 Menyatakan keperluan orang lain mengikut situasi dan bertindak sewajarnya.3.1.5 Menunjukkan cara menghormati perasaan dan pandangan orang lain.3.1.6 Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain.3.1.7 Menceritakan perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkan dan bertindak sewajarnya.3.1.8 Berkomunikasi secara adab dan tertib.

Mengetahui batas hubungan antara;- - rakan lelaki dan perempuan - guru dan murid - murid dan orang dewasa.

Carta gambarLembaran kerja

Fizikal

1.12.14.1

1.1.1 Menggunakan jari untuk mengoyak bebas.2.1.8 Naik turun tangga dengan berpegang kepada pemegang.4.1.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan.

1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa.2.1.20 Naik dan turun tangga.4.1.6 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan.

Membuat kolaj perabot rumahNaik turun tanggaMenyatakan tempat yang sesuai untuk menyimpan peralatan di rumah selepas digunakan.

Kertas warnaLisanKad gambarGam


1.11.22.13.1

1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya.1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.2.1.5 Menyanyi lagu yang mudah dengan perasaan dan ekspresi.3.1.2 Berlakon dengan menggunakan props, contoh skaf, pakaian seragam, puppet dengan bimbingan guru.

1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.2.1.11 Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu: riang dan bersemangat)2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.3.1.6 Berlakon dengan menggunakan props.

Melukis dan mewarna peralatan rumah dan menceritakannya.Mendengar muzik irama sedih dan gembira dan menyatakan perasaan.Melakonkan watak dalam cerita kanak-kanak. “Kanak-kanak yang nakal dan rajin”

Gambar peralatan di rumah

Kaset

Kemanusiaan

5.1 5.1.1 Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan.5.1.2 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat dengan bimbingan.

5.1.3 Menyatakan faedah berkawan.5.1.4 Bergaul mesra dan tolong menolong.5.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat.

Menjalankan aktiviti kumpulan seperti aktiviti membuat kolaj.Menjaga kebersihan kelas dan kawasan tempat duduk kumpulan masing-masing.

Kertas warnaKertas A4GamLisanLembaran aktiviti

14

CUACA


Bahasa Malaysia

1.12.13.44.1

1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan

1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.1.6 Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf

Membuat pergerakan mengikut arahan guru spt: angin bertiup,hujan turunMemberi arahan kepada pasangan dan meminta pasangannya melakukan apa yang diarahkan. Cth:-Tolong ambilkan payung Itu.Mencantum kad suku kata menjadi perkataan berdasarkan gambar.Cth:- ba + ju = baju ma + ta = mata ha + ri = hariMelakar corak, garisan putus-

Gambar

Carta abjad

gambarL.Kerja

melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

vokal(ba) putuscth: gambar hujan,gambar awan

English Language

1.11.21.4

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.4 Name common objects in the classroom.1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.


Listen to words, read aloud and clap when children hear words with different ending sound, e.g three, free, tree, shoesman, pan, can, hutbook, cook, look, tableName various weather. .eg sunny, cloudy, windy, rainyChildren read flash cards with simple words. E.g sun, sky, star, windJoin dotted line of pictures like sun, cloud, star, rain

picture series of items, pictures, charts of items to be read aloud

weather chart

worksheet

Sains dan Teknologi

2.46.27.4

2.4.1 Membuat ramalan tentang cuaca (Contoh: bila kelihatan awan mendung, hari akan hujan). 6.2.1 Membandingkan dua kumpulan objek untuk menyatakan sama banyak, lebih atau kurang.

2.4.2 Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas (Contoh aktiviti: Objek mana yang akan tenggelam dan timbul. Bola mana yang akan menurun cerun dengan lebih cepat). 7.4.1 Membilang sepuluh sepuluh(in tens)

Memerhati keadaan cuaca di luar kelas.Membuat perbandingan dua kumpulan objek dalam aktiviti kumpulan.Letakkan 30 objek dalam 3 kumpulan yang terdiri daripada 10 objek setiap satu

-objek

Bongkah


1.1 1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.

1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam.

Bercerita tentang pelbagai objek yang terdapat di langait dan di bumi yang dijadikan TuhanBerbual tentang kejadian alam ciptaan Tuhan bagi keperluan manusia, seperti tumbuh-tumbuhan haiwan, air, udara & cahaya matahari. Berbual tentang cara menghadapi cuaca-cuaca tertentu

- model planet- kad gambar

Sosioemosi 1.2 1.2.1 Menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan,

1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai

- menyatakan perasaan berdasarkan cuaca cth. Panas – gembira.

Kad gambarLisanLembaran aktiviti

tingkah laku. cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.

Fizikal

2.1 2.1.1 Berjalan dengan postur dan teknik yang betul.2.1.3 Berjalan dan mengimbang badan di atas garisan atau tali di atas lantai.2.1.7 Melompat dana amendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan teknik yang betul.

2.1.15 Melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan lakuan yang betul.2.1.16 Berjengket beberapa langkah kea rah tertentu.

Melukis garisan zig-zag di lantai dengan menggunakan kapur.Berjengket mengikut garis zig-zag di lantai beberapa langkah dan melompat dengan kedua-dua belah kaki ke reben penamat.

Reben, kapur.Gelung rotan


1.11.22.13.1

1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya.1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.2.1.5 Menyanyi lagu yang mudah dengan perasaan dan ekspresi.3.1.2 Berlakon dengan menggunakan props, contoh skaf, pakaian seragam, puppet dengan bimbingan guru.

1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.2.1.11 Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu: riang dan bersemangat)2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.3.1.6 Berlakon dengan menggunakan props.

Mewarna gambar cuaca

Menyanyi dengan gembira sambil mengayakan gerakanMelakonkan watak dalam cerita kanak-kanak

Bahan cetakan‘Tip,Tap Hujan Dah Turun”Alat genderangCerita rekaan ‘Kambing Takut Hujan”

Kemanusiaan


6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:-pertumbuhan dan pereputan pokok-perubahan cuaca.

Merekod pemerhatian tentang cuaca dalam seminggu secara lisan, lukisan, tingkah laku.Bersoal jawab dengan guru tentang perubahan cuaca dan keindahan alam.Melukis gambar permandangan.

LisanKertas A4Pensil warna

15PAKAIAN

JENIS-JENIS PAKAIAN


Bahasa Malaysia

1.12.13.44.1

1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal

1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.1.6 Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku

Mendengar dan menunjukkan gambar mengikut arahan guru.Melakukan arahan yang diberi oleh pasangan masing-masing.Mencantum dua suku kata untuk membentuk perkataan bermakna.

Kad bergmabarbenda maujud(pakaian)

Kad suku kata

L.Kerja

dengan bimbingan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)

cth:- to + pi = topi ba + ju =baju sa + ku = sakuMenyambung garis-garis putus untuk membentuk gambar pakaian.

English Language

1.11.21.4



Listen to words, read aloud and clap when children hear words with different ending sound. E.g short, skirt, shirt, blousetable, able, cable, deskmat, pat, cat, cowName objects from familiar stories. E.g Red Riding HoodChildren flash cards or charts with simple words all about clothesModel large anticlock wise letter movement. E.g, using sky writing, drawing in sand or flour and painting

pictures series of items, picture, cards of items to be read aloud

big book

chart or flash cardsflour, sand, watercolour

Sains dan Teknologi

6.28.1


8.1.1 Menyatakan hasil tambah dua himpunan objek.8.1.3 Menggunakan bahasa harian untuk menerangkan operasi tambah (Contoh: Dua ekor ikan ditambah dengan dua ekor ikan lagi menjadi empat ekor ikan).

Membuat perbandingan dua kumpulan objek dalam aktiviti kumpulan.Bercerita dengan menggunakan bahasa harian yang bermaksud penambahanMenambah satu objek lagi kepada himpunan yang ada

- pelbagai objek- lembaran kerja


6.2 6.2.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan.6.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.

6.2.3 Menunjukkan cara menghormati cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.

Mengumpul dan memadankan gambar pakaian kaum di negara kita.Mengumpul dan memadankan gambar-gambar kaum di negara kita.Mengenal gambar pelbagai kaum.Menonton Video atau CD yang merakamkan sambutan hari perayaan pelbagai kaum.

Kad perkataanVCDKad perkataanCartaKad gambar

Sosioemosi 2.12.2

2.1.1 Bersikap positif terhadap kebolehan kendiri2.2.1 Menunjukkan sifat positif seperti:-sabar

2.1.3 Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/ kelemahan (limitation) kendiri.2.2.2 Menunjukkan

Melakukan perbuatan berpakaian sendiri secara lengkap dan kemas tanpa bantuan.Bersoal jawab denagn murid

Murid dan pakaian Kad gambarCarta gambarLisan

-berdikari-berkeyakinan-kecindan

semangat dan sifat positif seperti:-sabar-berdikari-berkeyakinan-kecindan-perpaduan/kekitaan-tolong-menolong-setia kawan-belas kasihan-empati

tentang sikap positif yang terdapat dalam kad gambar/carta gambar.

Fizikal

4.1 4.1.1 Memakai pakaian yang bersih.4.1.2 Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan dengan bimbingan.

4.1.4 Menjaga kebersihan pakaian.4.1.5 Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan.

Bersoal jawab tentang pentingnya menjaga kebersihan pakaian.Mencuci pakaian sendiri.Membersihkan peralatan yang digunakan dalam aktiviti pembelajaran secara individu atau kumpulan.

Sabun, pakaian,berus.Carta

Gambar pakaian.


1.11.2



Mereka bentuk daripada pelbagai bahan secara lipatan dan guntinganMenggunting bentuk baju dan gantung menjadi mobailMengumpul gambar-gambar pakainan dan melabelkannya

GuntingCetakan bentuk baju,benang

Surat khabar lamaMajalah lama

Kemanusiaan

5.1 5.1.1 Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan.5.1.2 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setmpat dengan bimbingan.


Menyelesaikan tugasan yang diberi secara bersama-sama dalam aktiviti kumpulan. ( menggunting dan melekatkan gambar pakaian dalam kertas A4)Bergaul mesra sesame rakan dalam kumpulan.

LisanGuntingKertas warnaGam

16PAKAIAN

PAKAIAN TRADISONAL


Bahasa Malaysia

2.12.23.44.14.2

2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.4.1.1 Memegang alat tulis

2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.2.4 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.

Mendengar cerita tentang pakaian tradisionalMengemukakan soalan secara kreatif dengan menggunakan perkataan: Apa? Siapa? Bila?Meneroka melalui permainan cantuman huruf vokal dan konsonan untuk membentuk suku kata terbuka.cth:- ini, api, abu, ubi- Ini apa? Ini api.-Itu apa? Itu ubi.

Gambar pakaian @ CD Perayaan di Malaysia.

Kad bergambarKad suku katakad huruf

L.Kerja.

dengan cara yang betul untuk menulis.4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.

3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Menyalin semula ayat pendek.cth: Ini ubi Abu.

English Language

1.11.21.4



Find words with the same ending sound from newspaperName objects from familiar stories. E.g., CinderellaChildren read aloud labels of traditional costumes such as saree, cheongsam, Baju kurung, kebayaJoin the dotted lines of various costumes

newspaper, scissors

big book

picturesworksheet

Sains dan Teknologi

6.28.1


8.1.1 Menyatakan hasil tambah dua himpunan objek.8.1.2 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari satu nombor sehingga nilai 10 (Counting all and counting on)

Kanak-kanak mencari jumlah penambahan dengan membilang semua himpunan objekPermainan nombor

-guli-lembaran kerja


16.1 16.1.1 Mematuhi arahan guru.16.1.2 Mematuhi arahan yang ditentukan di kelas atau di sekolah.

16.1.3 Mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan.16.1.4 Mematuhi peraturan kelas.

Bercerita tentang peraturan berpakaian di sekolah. Menyatakan dan menerangkan warna pakaian yang betul dan sesuai dengan tahap / peringkat pembelajaran( Prasekolah, sekolah rendah dan sekolah menengah) Mewarnakan gambar pakaian seragam.

- Gambar pelajar Pra sekolah- Kad warna- Gambar budak dengan pakaian seragam

Sosioemosi 1.1 1.2

1.1.3 Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.1.2.1 Menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan,

1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi.1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan,

Bercerita tentang jenis pakaian yang diminati. Memadankan gambar pakaian dengan emosi (mimik muka)Bercerita dan berbincang mengenai perkara-perkara yang dibenci dan menyatakan alasannya.

- gambar pakaian

-lembaran-Majalah pakaian

tingkah laku.1.2.2 Mengenal pasti dengan bimbingan tindakan alternatif untuk mengurus emosi.

tingkah laku.1.2.4 Mengenal pasti tindakan alternatif untuk mengurus emosi.

Fizikal

1.11.2

1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul.1.2.1 Menggunakan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian.1.2.2 Menggunakan jari untuk menbutang bersaiz besar.1.2.3 Menggunakan tangan untuk menzip dengan bimbingan.1.2.4 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki.1.2.5 Menggunakan jari untuk menguntai objek bersiz besar dengan menggunakan tali besar.

1.1.14 Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek.1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk.1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk.1.2.8 Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz (termasuk butang katup, butang cangkuk).1.2.9 Menggunakan tangan untuk menzip seluar, baju, beg.1.2.10 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki dan sarung tangan.1.2.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali.1.2.13 Memakai tali pinggang dengan bimbingan.

Melipat pakaianPertandingan membutang baju.Permaianan menuntai manik besar dan pelbagai saiz.

PakaianGambarBenda maujud dalam kelasTali besarManikBenang


1.11.2



Membuat corak-corak pada plastersine dengan cara mengukir dengan batang mancisMenyanyi lagu sambil melahirkan perasaan

PlastersineBatang mancis- Radio kaset

Kemanusiaan

5.27.1

5.2.1 Menyatakan kaum dalam masyarakat setempat.7.1.1 Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di persekitaran.

5.2.2 Menyatakan kaum di Malaysia.7.1.2 Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia.

Bercerita tentang masyarakat Malaysia yang berbilang kaum dengan pelbagai pakaian Menamakan pakaian mengikut kaum di Malaysia. Mewarnakan gambar pakaian. Memadankan gambar pakaian dengan kaum yang betul.

- gambar masyarakat Malaysia-gambar pakaian mengikut kaum

17 PERISTIWAHARI JADI

HARI KANAK-KANAK


Bahasa Malaysia

2.12.23.44.14.2

2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.

2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.5 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara bersopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.4.5 Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak.4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Mendengar cerita dan menceritakan semula tentang cerita yang didengar.Bersoaljawab dengan guru dan diikuti bersoaljawab dengan pasangan.cth:-Bilakah hari jadi awak?Memadankan suku kata untuk membentuk perkataancth: = abu

= ibu

Melengkapkan bentuk huruf mengikut garisan terputus-putus.

Cerita “Hari Jadi”

kad hurufkad suku kata

L.Kerja.

English Language

1.11.21.42.12.2

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.4 Name common objects in the classroom.1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving from left to ringht and top to bottom.

1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.1.2.8 Name common objects in the environment.1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.3 Recognise the basic features of a book.

Listen to words, said aloud by the teacher and point to object. E.g, cakes, candle, balloons, cards, spoonsChildren shares experiences such as how they celebrate their birthday

Point to the letter and then fill in the missing letters (playing with words)Give opportunities to practice repeating the same movement

object depicting items read aloudpictures

flash cards

flour and sand

Sains dan Teknologi

6.28.1


8.1.1 Menyatakan hasil tambah dua himpunan objek.8.1.4 Menulis ayat

Guru membimbing murid menyebut ayat matematik operasi tambahMurid menyalin semula ayat

-ayat matematik

i

a

bu

bu

matematik dengan menggunakan simbol tambah(+) dan sama dengan(=)

matematik yang ditunjukkan


5.1 5.1.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaualn seharian dengan bimbingan.5.1.2 Melafazkan tutur kata yang bersopan dengan bimbingan.

5.5.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaualn seharian.5.1.4 Melafazkan tutur kata yang bersopan.

Menggunting gambar kek mengikut titik-titik.Melakonkan suatu situasi menggunakan bahasa yang sopan dan bertatasusila dalam interaksi seperti: cara bertutur, bahasa yang digunakan)

Gambar kek, guntingBoneka, Cermin diri

Sosioemosi

3.1 3.1.1 menunjukkan kepakaan terhadap keperluan orang lain.3.1.2 Menyatakan perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkan.3.1.3 Mematuhi etika sosial dalam perhubungan, contohnya:- tidak tegur orang dengan menepuk bahu.-tidak peluk atau cium orang sesuka hati.

3.1.4 Menyatakan keperluan orang lain mengikut situasi dan bertindak sewajarnya.3.1.5 Menunjukkan cara menghormati perasaan dan pandangan orang lain.3.1.6 Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain.3.1.7 Menceritakan perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkan dan bertindak sewajarnya.3.1.8 Berkomunikasi secara adab dan tertib.

Meluahkan perasaan tentang hari istimewa yang dilalui.Bercerita semula mengenai salah satu hari istimewa (berbantukan gambar).


Fizikal1.22.15.1

1.2.5 Menggunakan jari untuk menguntai objek bersiz besar dengan menggunakan tali besar.2.1.3 Berjalan dan mengimbang badan di atas garisan atau tali di atas lantai.5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah.

1.2.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali.1.2.13 Memakai tali pinggang dengan bimbingan.2.1.10 Berjalan dan mengimbang badan di atas bangku panjang yang rendah.5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:a. rumahb. sekolah

Membuat manik sebagai penghargaan sempena hari istimewa.Meniti di atas sekeping papan secara individu.Mengamalkan adab-adab atau ucapan bertatasusila.Mengenalpasti benda-benda tajam dan tempat yang sesuai untuk menyimpannya.

Manik

Papan

Carta gambar dan ucapan

Alat-alat tajam

c. taman permainand. tempat awam


1.11.2

1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus dengan bimbingan guru. 1.2.2 Melukis rupa organik (rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari). Contoh: bunga, awan. 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.

1.1.2 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus. 1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya. 1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan. 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu. 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan. 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan.

Membuat kad ucapan Bermain alat muzik untuk meraikan hari hari istimewa sambil menyanyikan lagu.Menyanyikan lagu dalam peristiwa seperti Hari jadi, Hari perhimpunan, Hari Kebangsaan, Hari Guru dan Hari Perayaan

Alat muzikPita rakamanKertas warnaKertas A4

Kemanusiaan

2.1 2.1.1 Menyebut gelaran ahli keluarga terdekat iaitu: datuk, nenek, ibu, bapa, abang, kakak, adik

2.1.2 Menceritakan salasilah keluarga terdekat.2.1.3 Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga(ikut situasi keluarga)

Membuat kad undangan ke Majlis Hari Jadi yang ditujukan kepada semua ahli keluarga.Bersoal jawab tentang diri sendiri dan keluarga terdekat serta cara mereka meraikan hari jadi masing-masing.

Kad manilaPensil warnaGamGuntingLisan

18PERISTIWA

HARI GAWAI DAYAK


Bahasa Malaysia

1.12.12.23.44.1

1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons.2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara bersopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)

Mendengar cerita dan menceritakan semula tentang cerita yang didengar.Bersoaljawab dengan guru dan diikuti bersoaljawab dengan pasangan.cth:-Bilakah hari jadi awak?Memadankan suku kata untuk membentuk perkataancth: = abu

= ibu

Melengkapkan bentuk huruf

CD PerayaanKad bergambar

kad bergambarkad ayat

kad huruf kad perkataan

L.Kerja

a bu

i bu

mengikut garisan terputus-putus.

English Language

1.11.21.42.12.24.14.2

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.4 Name common objects in the classroom.1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.

1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.1.2.8 Name common objects in the environment.1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.3 Recognise the basic features of a book.4.2.3 Write recognizable letters.

Listen to words said aloud by the teacher and point to objects e.g. long house, shield, head gearWatch cd about gawai festival.Make a scrapt book eg gawai festival by cutting and pasting pictures from magazine and newspaper.Playing with words Joining dotted lines

picturescdcolour paper, scissors, glue,magazine, newspaper.simple word puzzle.

worksheet

Sains dan Teknologi

6.28.2


8.2.1 Mengeluarkan objek dari himpunan dan membilang baki.8.2.2 Menggunakan bahasa harian untuk menerangkan operasi tolak.

Bercerita yang membawa maksud penolakkan Benunjukkan gambar yang ada situasi penolakkan objek daripada objek lain

- lagu anak ayam

- gambar




Simulasi dan menunjuk cara menghormati rakan dan masyarakat setempatLatihan amali mengucapkan ‘Selamat Hari Gawai’/ ‘Selamat Hari RayaMelakonkan situasi Hari Gawai

Gambar ahli keluargaRakan sebaya atau pembantuGambar suasana perayaan

Sosioemosi 3.1 3.1.1 menunjukkan kepakaan terhadap keperluan orang lain.3.1.2 Menyatakan perasaan orang lain melalui bahasa

3.1.4 Menyatakan keperluan orang lain mengikut situasi dan bertindak sewajarnya.3.1.5 Menunjukkan cara menghormati perasaan dan

Simulasi dengan sesama rakan dan juga dengan guru. Simulasi tentang perpindahan pelajar baruMenyatakan keperluan pada

Gambar seorang budak.memakaikan budak tersebut pakaian yang

badan yang ditunjukkan.3.1.3 Mematuhi etika sosial dalam perhubungan, contohnya:- tidak tegur orang dengan menepuk bahu.-tidak peluk atau cium orang sesuka hati.

pandangan orang lain.3.1.6 Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain.3.1.7 Menceritakan perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkan dan bertindak sewajarnya.3.1.8 Berkomunikasi secara adab dan tertib.

ahli keluarga, sanak saudara, rakan sebaya, guru dan orang dewasa seperti memiliki keperluan asas;- pakaian- makanan- kasih sayang- penghargaan

sesuai.(Melukis gambar)mewarnakan gambar pakaian yang telah dipakaikan

Fizikal

2.12.2

2.1.4 Berlari dengan lakuan yang betul.2.1.5 Berlari bebas pelbagai arah.2.1.7 Melompat dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan teknik yang betul.

2.1.13 Berlari kea rah yang ditentukan.2.1.15 Melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan lakuan yang betul.2.1.16 Berjengket beberapa langkah kea rah tertentu.2.1.17 Berketingting dengan lakuan yang betul.2.2.7 Menimbang badan dengan berdiri sebelah kaki.

Permainan angkat kaki. Aktiviti mengimbang badan di atas papan / bangku panjang.Ketingting dengan sesama rakan.Bercerita mengenai makanan yang digemariMelukis dan mewarnakan gambar makananPermainan Murid berdiri sebelah kaki dlm kawasan. Guru meniup wisel tanda mula. Murid yg terjatuh mesti keluar dr kawasan. Murid yg paling lama berdiri dikira pemenang)Carta piramid makananBercerita tentang jenis makanan yg biasa disajikan ketika Hari Gawai

LisanKad gambarLembaran aktiviti


1.22.22.4

1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.2.2.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan(kastenet, kerincing, marakas, drum).2.2.2 Menghasilkan bunyi perkusi badan (hentak kaki, tepuk tangan, petik jari).

1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.2.4 Memainkan perkusi

Membuat renjisan, tiupan, semburan, gurisan pada pelbagai permukaan.Melakar dengan spontan menggunakan jari, pensel atau krayon pada pelbagai jenis permukaanMendengar muzik dan bertepuk tangan sambil menggoyangkan punggung.Membuat aksi melalui lagu atau muzik yang diperdengarkan Melakukan pergerakan

Membuat lakaran rantai leher dari jalinan capan menggunakan straw.- tanah liat/ doh- straw- kepingan kayu/ cucuk satay- Radio kaset- Kerincing- DramPita rakaman/ muzik

2.4.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru.

dengan ekspresi yang sesuai(kuat-lembut)2.2.5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan(constant beat)2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik.2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang.

berirama

Kemanusiaan

6.2 6.2.1 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia.

6.2.2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air, udara, matahari kepada kehidupan manusia.

Sesi bercerita dalam Morning Circle.Bersoal jawab dalam perbualan pagi.

Lisan

19MAKANAN

MAKANAN SEIMBANG &

TIDAK SEIMBANG


Bahasa Malaysia

2.22.33.43.5

2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.

2.2.4 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara bersopan.2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul:a. Pantun dua keratb. Pantun empat kerat3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.

Mendengar dan mengajuk puisi yang dibaca oleh guru.Bersoaljawab dengan murid.Murid memberi jawapan yang tepat berdasarkan gambar.Membatangkan perkataan dengan betul. cth:- tin, jem, kek, ban, jusMenulis semula ayat pendek yang diberi.cth;- Ini jus, Itu kek

Carta puisiKad bergambarmodelmakanan

kad perkataan kad suku kataL.Kerja

English Language

1.11.21.42.12.24.14.2

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.4 Name common objects in the classroom.1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g :

1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.1.2.8 Name common objects in the environment.1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by

Listen to word said aloud by the teacher and point to objects. Eg. Rice, noodles, cake, soup, biscuit. Listen to a story about the weather. Eg. The sun and the wind. Encourage children to recall words they see frequently such as their own names and

objects depicting items read aloud. “objects in learning centers from nature. Eg. Rice, sugar, flour.

big book.

water colour.

‘Please stand up’.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.

doing Pretend Reading.2.2.3 Recognise the basic features of a book.4.2.3 Write recognizable letters.

their friends names. Painting their own name.

Sains dan Teknologi

12.3 12.3.1 Membuat pelbagai binaan mengikut kreativitin sendiri dan menceritakan binaannya dengan bimbingan.

12.3.2 Membuat pelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakan pembinaannya.12.3.3 Meneroka cara untuk membina struktur yang kuat dan kukuh.

Membentuk doh untuk menghasilkan jenis kuih/biskut.Permainan angkat sebelah kaki

Doh


11.112.1

11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan.

11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.12.1.2 Menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan.12.1.4 Mengamalkan sikap tolong menolong dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

Menunjukkan cara membuang sampah (bekas pembungkus makanan) ke tempat yang betul. Membawa kanak-kanak mengutip sampah. Melakonkan situasi menghidang makanan kepada tetamu.

Tong sampah

Makanan

Sosioemosi 1.1 1.2

1.1.3 Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.1.2.1 Menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.1.2.2 Mengenal pasti

1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi.1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.1.2.4 Mengenal pasti

Bercerita tentang sesuatu yang disukai (makanan kegemaran)


dengan bimbingan tindakan alternatif untuk mengurus emosi.

tindakan alternatif untuk mengurus emosi.

Fizikal

2.23.13.2

3.1.1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan.3.2.1 Mengenal makanan yang berkhasiat.3.2.2 Menyatakan waktu makan.

2.2.7 Menimbang badan dengan berdiri sebelah kaki.3.1.7 Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi.3.2.3 Mengenal pasti jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.3.2.4 Mengenal makanan yang rosak dan basi.3.2.5 Menyatakan jenis makanan yang sesuai mengikut waktu makan.

Membentuk doh untuk menghasilkan jenis kuih/biskut.Permainan angkat sebelah kaki

Kad gambarDoh


1.2 1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.

1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.

Melukis dan mewarna kek hari jadi.Menghias pinggan kertasMelukis dan mewarna menggunakan komputer

Gambar kekLembaran kerja

WarnaPinggan kertas

Komputer

Kemanusiaan

7.6 7.6.1 Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia.

7.6.2 Menyediakan makanan tradisional seperti onde-onde, lempeng pisang, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling.7.6.3 Mencuba cara makan pelbagai kaum di Malaysia.

Menyediakan makanan tradisional seperti onde-onde, lempeng pisang, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling.Mencuba cara makan pelbagai kaum di Malaysia.

20MINUMAN

MINUMAN BERKHASIAT


Bahasa Malaysia

2.22.33.43.5

2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal

2.2.4 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.2.3.2 Melafazkan pantun

Mendengar dan mengajuk puisi yang dibaca oleh guru.Bersoaljawab dengan murid.Murid memberi jawapan yang tepat berdasarkan gambar.Membatangkan perkataan dengan betul. cth:- tin, jem, kek, ban, jusMenulis semula ayat pendek yang diberi.

Carta Puisi

Kad teka-teki

kad suku kata

Lembaran kerja.

dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.

dengan intonasi yang betul:a. Pantun dua keratb. Pantun empat kerat.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.

cth;- Ini jus Itu kek.

English Language

1.11.21.42.12.24.14.2



Listen to word said aloud by the teacher and point to objects eg. Coffee, milo, tea, juice.Talk about the weather using weather charts. Model writing so that children can see spelling in action.Give apportunities to practices repeating the same movements

pictures.weather charts.Today is sunnyToday is cloudyflash card and white boardworksheets

Sains dan Teknologi

2.12.2

2.1.3 Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal pasti saiz(besar dan kecil)2.1.4 Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.2.2.1 Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek)

2.1.7 Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz (besar, kecil, panjang, pendek, tinggi, rendah, tebal, nipis)2.1.8 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan.2.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian

Menggunakan pelbagai bahan untuk mengukur garisanMengukur ketinggian muridMenimbang objek pelbagai berat Membezakan jumlah objekBuku rampaianBatu pelbagai saiz

Pembaris, straw minuman.

dalam bentuk lukisan.2.2.2 Membandingkan berat objek (lebih berat, lebih ringan)2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai.




Cara melayan tetamu atau kawan.Menyambut hari jadi rakan di kelas.Bergotong-royongmembersihkan- kawasan persekitaran- kelas.Melakonkan cara melayan peminta sedekah yang meminta minuman.

SimulasiLCDTVVCDPenyapuTong sampahKain pengelapTopeng mukaAir minuman.

Sosioemosi

2.12.2



Bercerita tentang rasa minuman – reaksi muka.Permainan jual beli minuman.Menyusun tin minuman menjadi binaan.

Air limau,Sirap,barli,Teh,kopi dllMinuman tin.

Fizikal

1.23.2

1.2.6 Menuang air dari cawan besar ke dalam bekas besar.3.2.1 Mengenal makanan berkhasiat.3.2.2 Menyatakan waktu makan.

1.2.12 Menuang air dari jug ke dalam bekas pelbagai bentuk.3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

Mengkategorikan minuman yang baik dan berkhasiat dengan yang tidak berkhasiat.Membuat padanan minuman serta doa sebelum dan selepas minum.Menerangkan makanan dan minuman yang seimbang.

Carta bergambar.

LCD/CDKad jenis minuman


1.22.1

1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui

1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya

Menggunting gambar minuman yang pelbagai jenis dari mana-mana bahan cetakan.Menceritakan hasil kerja

Bahan cetak-surat khabar-majalahBahan cetakanRadio

pelbagai aktiviti.2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas.2.1.5 Menyanyi lagu mudah dengan perasaan dan ekspresi.

yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.1.8 Menyanyikan lagu denngan iringan muzik.2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.

murid di atasMenyanyi beramai-ramai mengikut guru dengan iringan muzik.

Pita rakaman.

Kemanusiaan


6.1.3 Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai, lading, air terjun, taman, hutan, sungai.6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:- pertumbuhan dan pereputan pokok- perubahan cuaca

Melakonkan cara menanam bunga dan menjaga kebersihan alam sekitar.Main peranan dalam aktiviti mengutip sampah yang terdapat di persekitaran kelas prasekolah.Bersoal jawab tentang aktiviti yang telah dijalankan.

LisanKad gambarBenda maujud

21ALAM

HIDUPAN

BUAH-BUAHAN


Bahasa Malaysia

2.22.33.43.54.1

2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan

2.2.4 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul:a. Pantun dua keratb. Pantun empat kerat.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi

Mendengar dan mengajuk puisi yang dibaca oleh guru.

Bersoaljawab dengan murid. Murid memberi jawapan yang tepat berpandukan gambar.(teka-teki)Membatangkan perkataan dengan betul.cth:- kv + kvk = betik,nanas kvk + kv=jambu,nangka kvk + kvk=langsat,manggisMenekap nombor mrngikut garisan putus-putus.

carta puisikad bergmabarmodel buah-buahan

kad suku kata

L.Kerja

pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

perkataan.

English Language

1.11.21.42.12.24.14.2



Listens to word said aloud and identify pictures card depiting the items named.Listens to cumulative stories and say aloud sentences or phrases which are repeated in the story eg. The Enormous Turnip. Encourage children to apply their own knowledge of sounds to what they write. Give apportunities to practies repeatig the same movements.

fruits chartsstory books

flash card

play dough

Sains dan Teknologi

2.12.23.3

2.1.3 Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal pasti saiz(besar dan kecil)2.1.4 Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.2.2.1 Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek)

2.1.7 Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz (besar, kecil, panjang, pendek, tinggi, rendah, tebal, nipis)2.1.8 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan.2.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.2.2.2 Membandingkan berat objek (lebih berat, lebih ringan)2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai.3.3.8 Memerhati dan mengumpulkan buah-buahn

Bandingkan ukuran dengan menggunakan istilah ; lebih panjang lebih tinggi lebih banyak lebih beratMemerhatikan kad gambar buah-buahan.Mengecop buah-buahan dan mewarnakannya mengikut warna sebenar.

- cawan-jag-airCop buah-buahanPensil warnaKad gambar

yang biasa dijumpai mengikut cirri warna dan berbiji.


11.112.1

11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan.

11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.12.1.2 Menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan.12.1.4 Mengamalkan sikap tolong menolong dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

Membuat kerja projek dalam kumpulan kecil seperti;-Menanam bunga dalam pasu.

Benih bungaPasuTanah

Sosioemosi

2.12.2



Lakonan melawat rakan di hospital dengan membawa buah-buahan.Melatih murid berkebun dan menjaga tanaman

- model buah-buahan

- biji benih

Fizikal

2.33.2

2.3.1 Melambung objek lembut dengan menggunakan dua tangan.2.3.2 Menyambut objek lembut dengan menggunakan dua tangan.2.3.3 Membaling objek bersaiz besar dan lembut ke sasaran menggunakan dua belah tangan.3.2.1 Mengenal makanan berkhasiat.

2.3.4 Melambung objek lembut dengan menggunakan satu tangan.2.3.5 Menyambut objek lembut dengan menggunakan dua tangan.2.3.6 Membaling objek lembut ke sasaran mengguanakan satu atau dua tangan.3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

Membaling, menangkap dan melambung model buah-buahan mengikut jenis buah ke dalam bakul.Menyusun gambar makanan seimbang ke dalam carta piramid makanan.Berbual tentang cara menjaga keselamatan diri ketika berada di dusun buah-buahan.

Bakul, model buah-buahanGambar makanan seimbang, carta pyramid makananGambar besar ‘dusun buah-buahan’, gambar peralatan keselamatan


1.22.22.4


1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai

Menyanyi dan membuat gerakan kreatif mengikut senikata lagu

Luar kelas

1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.2.2.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan(kastenet, kerincing, marakas, drum).2.2.2 Menghasilkan bunyi perkusi badan (hentak kaki, tepuk tangan, petik jari).2.4.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru.

aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.2.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai(kuat-lembut)2.2.5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan(constant beat)2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik.2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang.

Menyanyikan lagu dengan melahirkan perasaan riang dan gembira.

Carta lagu ‘Ku Tanam Pokok Bunga’

Kemanusiaan

6.3 6.3.1 Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan (contoh: menanam bunga).6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan gutu.

6.3.3 Bercerita tentang kepentingan menjaga alam sekitar.6.3.4 Menjauhi diri daripada tempat-tempat yang telah tercemar.6.3.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia.

Tayangan video tentang pencemaran alam sekitar.Bersoal jawab tentang kepentingan menjaga alam sekitar.Mewarnakan gambar permandangan alam sekitar yang masih nelum tercemar dan yang tercemar.

CDLisanLembaran aktiviti

22

ALAM HIDUPAN

SAYUR-SAYURAN


Bahasa Malaysia

2.12.23.43.54.1

2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja

2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku

Guru bercerita tentang sayur-sayuran yang pernah dilihat dan dimakan oleh murid-murid.Bersoaljawab dan memberi jawapan yang tepat berpandukan gambar.Membaca perkataan gabungan(kv+vk) dan (vk + vk) cth:- buah, daun ayah, emak kubis, lobak

Meniru nombor dan menulis mengikut arah yang betul.

kad bergambarkad perkataankad suku kataLembaran kerja

sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

kata terbuka untuk menjadi perkataan.3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (contoh: emak)

English Language

1.11.21.42.12.24.14.2



Listen to words said aloud and identify picture, card, depicting the items named. Say out simple sentences or phrases from story. Highlight words and pictures during shared reading.Encourage children to practise letters shape as they paint and write the names of vegetables.

vegetables chartstory book / big book

flash card

water colour.

Sains dan Teknologi

3.3 3.3.1 Membandingkan daun berdasarkan cirri berikut:a. bentukb. saizc. warna3.3.3 Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran dan buah-buahan yang biasa dijumpai.

3.3.5 Memerhati dan mengumpulkan daun daripada persekitaran sekolah dan kediaman mengikut cirri berikut:a. warnab. saizc. teksturd. bentuke. urat daun3.3.7 Memerhati daan mengumpulkan sayur-sayuran mengikut cirri

- mengumpul sayur-sayuran pada beberapa peringkat pertumbuhan, perhatikan dengan teliti warna,saiz,tekstur dan urat daun

Lisan Sayuran

berkut:a. warna daunb. berbiji3.3.9 Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan.


9.112.1

9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan.

9.1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.12.1.2 Menjayakan aktiviti secara berkumpulan.12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara berkumpulan.

Lawatan ke kebun sayur.Bersoaljawab tentang cara menjaga daripada kerosakan dan kemusnahan.Melatih murid berkebun dan menjaga tanaman.

Peralatan berkebunLisan

Sosioemosi1.3 1.3.1 Menerima pandangan

dan membaca emosi orang lain dengan bimbingan.

1.3.2 Menerima pandangan dan membaca emosi orang lain.

Perbualan tentang perlunya mematuhi nasihat dari guru dan ibubapa.

Carta

Fizikal

3.2 3.2.1 Mengenal makanan berkhasiat.3.2.2 Menyatakan waktu makan.

3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

Perbualan tentang kebaikan memakan sayuran.Membasuh tangan sebelum dan selepas makan sayur-sayuran.Menyatakan beberapa penyakit akibat kurang makan sayur.Mempamerkan gambar makanan seimbang.

- kad gambar- gambar jenis penyakit




Menceritakan pelbagai kegunaan alam kepada manusia dan haiwanMembentuk dan mengukir secara mudah pada ubi kentang Mereka corak daripada ubi kentang yang telah diukir.Bercerita mengenai pelbagai jenis kraf peralatan tradisional masyarakat Malaysia tradisi dan kebudayaan warisan negara

-gambar-benda maujudCth. bunga- ubi kentang- kertas lukisan- warna air-Tikar mengkuang-tikar bemban

Kemanusiaan

6.1 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur

6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula

Memainkan rakaman bunyi alam sekitar.

LisanKad gambar

keindahan alam secara lisan dan perlakuan.

jadi seperti bunyi air, angina, haiwan.6.1.3 Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai, lading, air terjun, taman, hutan, sungai.6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:- pertumbuhan dan pereputan pokok- perubahan cuaca

Murid meneka bunyi yang diperdengarkan.Bersoal jawab tentang pengalaman murid.Bercerita tentang gambar pokok yang mati dan reput.

KasetRadioLembaran aktiviti

23

ALAM HIDUPAN

BUNGA


Bahasa Malaysia

2.12.23.43.54.1

2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

2.1.3 Berbual menggunakan ayant yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (contoh: emak)

Guru bercerita mengenai bunga yang pernah dilihat dan disentuh oleh murid-murid.Mengemukakan soalan secara kreatif.cth:- 1). Ini bunga apa? 2).Bagaimana cara kita menanam bunga?Membaca perkataan gabungan (kv + vk) dan (vk + vk) cth:-daun, akar

Meniru nombor dan menulis mengikut arah yang betul.

kad bergambarkad bergambarbunga sebenarKad suku kataL.Kerja

English Language

1.11.21.42.12.24.14.2

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.4 Name common objects in the classroom.1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g

1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.1.2.8 Name common objects in the environment.1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and

Children pluck flowers from the school compound and said aloud the name of the flowers. Children tell the class what their favourite flowers are. Create an attractive book

various flower

flowers chart

books cornerworksheet.

come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.

games.2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.3 Recognise the basic features of a book.4.2.3 Write recognizable letters.

area where children can enjoy books together. Encourage children to draw and label. ( draw flower and label them )

Sains dan Teknologi

3.3 3.3.1 Membandingkan daun berdasarkan ciri berikut:a. bentukb. saizc. warna3.3.2 Membandingkan bunga berdasarkan ciri berikut: a. warna b. saiz c. bau 3.3.3 Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran dan buah-buahan yang biasa dijumpai.3.3.4 Memerhati dan bercerita dengan bimbingan tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih.

3.3.5 Memerhati dan mengumpulkan daun daripada persekitaran sekolah dan kediaman mengikut cirri berikut:a. warnab. saizc. teksturd. bentuke. urat daun3.3.6 Memerhati dan mengumpulkan bunga daripada persekitaran sekolah dan kediaman mereka mengikut cirri berikut:a. warnab. saiz

Memerhatikan cuaca/awan/tumbuhanBimbingan merekod pemerhatianKanak-kanak dan guru mengumpulkan bunga pelbagai saiz dan warna.(perekodan boleh dibuat melalui lukisan dan bukan menggunakan bunga yang sebenar)

BungaKad gambar bungaPensil warnaKertas A4Lembaran aktiviti



1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.

Berbual dan menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.-Bezakan bunga ciptaan manusia dan ciptaan Tuhan.Berbual mengenai cara-cara menjaga tumbuhan daripada kerosakan dan kepupusan.Menyiram pokok bunga.

bunga sebenar

penyiram bungaserbuk pencuci

Sosioemosi

3.2 3.2.2 Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti.3.2.3 Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.

3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.

Menanam biji benih ke dalam bekas atau gelas secara berkumpulan.Bekerjasama menjaga pokok yang telah ditanam.

Biji benih, tanah, gelasAir

Fizikal

1.11.2

1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul.1.2.5 Menggunakan jari untuk menguntai objek bersiz besar dengan menggunakan tali besar.

1.1.15 Menggunting menghasilkan sesuatu bentuk.1.2.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali.

Memasukkan benang ke dalam kelopak bunga kemboja atau lain-lain bunga untuk menguntai karangan bunga.Murid mewarnakan gambar bunga, menggunting dan menampal pada straw/lidi/kayuMenceritakan hasil kerja di atas.Guru membimbing murid-murid membuat aktiviti memanaskan badan.Membuat pergerakan bunga mengembang dan menguncup melalui ransangan guru.Permainan “Bola Beracun”

- kad gambar- gambar jenis penyakit


1.22.22.4

1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.2.2.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan(kastenet, kerincing, marakas, drum).2.2.2 Menghasilkan bunyi perkusi badan (hentak kaki, tepuk tangan, petik jari).2.4.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru.

1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.2.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai(kuat-lembut)2.2.5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan(constant beat)2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik.2.4.6 Menggerakkan

Membuat lawatan di persekitaran sekolah. Contoh : Meneroka warna pada tumbuhan-tumbuhan. Mengumpul objek seperti daun,bunga dan menekap serta mewarnakannya. Kolaj Menyanyi lagu Pokok Bunga Mawar sambil membuat pergerakan Melukis dan mewarna dalam ruang tertentu. Cth: gambar bunga raya

- pokok bunga- daun bunga- kertas warnagunting - gam

anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang.

Kemanusiaan

6.3 6.3.1 Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan (contoh: menanam bunga).6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan gutu.

6.3.3 Bercerita tentang kepentingan menjaga alam sekitar.6.3.4 Menjauhi diri daripada tempat-tempat yang telah tercemar.6.3.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia.

Melawat ke persekitaran sekolah.Mewarnakan gambar taman bunga.Bersoal jawab tentang gembar taman bunga yang telah diwarnakan.

LisanPensil warnaLembaran aktiviti

24

ALAM HIDUPAN

HAIWAN LIAR


Bahasa Malaysia

2.12.23.43.54.1

2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (contoh: emak)

Guru bercerita tentang haiwan liar yang pernah dilihat melalui tv, majalah, suratkhabar dan lain-lain.Mengemukakan soalan secara kreatif berpandukan gambar.cth:- 1) Ini gambar apa? 2) Di manakah ia tinggal? 3)Berapakah kaki haiwan ini?Guru membaca menggunakan buku bergambar.cth:- Harimau bintang, ular sawaMeniru nombor dan menulis mengikut arah yang betul.

kad bergambarCD

buku bergambar

L.Kerja

English Language

1.11.21.42.12.24.14.2

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.4 Name common objects in the classroom.1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g :

1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.1.2.8 Name common objects in the environment.1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by

Names wild animals, said aloud and match with the picturesChildren tell the class what their favourite animal arePrint pictures of wild animals from computer and type its namesWrite down the names of the wild animals in the pictures

Toys and pictures/flash cards/chartchart

computer software (Print Artist)

worksheet

‘Please stand up’.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.


Sains dan Teknologi

3.4 3.4.1 Menamakan haiwan yang biasa dijumpai(dalam kehidupan harian, dijumpa dalam buku, ditayangkan melalui program televisyen dll)3.4.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan ( terbang, melompat, merangkak, berjalan, menyusur, berenang)

3.4.4 Memerhati ikan dalam akuarium dan menceritakan tentang saiz dan warna ikan.3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan ( kucing-rumah, ayam-reban, itik-kolam, lembu-padang, kerbau-sawah, katak-air dan darat, ikan-air, burung-pokok)

Sesi soaljawab Meramal apa yang akan berlaku selepas pemerhatianMenyanyi lagu haiwan dan meniru pergerakan haiwan.Carta gambar tempat tinggal haiwan ditunjukkan dalam sesi soal jawab.

ikan dalam akuariumcarta gambar lembaran aktiviti


5.19.1

5.1.2 Melafazkan tutur kata yang bersopan dengan bimbingan.9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.

5.1.4 Melafazkan tutur kata yang bersopan.9.1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.

Bercerita tentang jenis-jenis haiwan liarBercerita tentang habitat haiwan liarMembuat demonstrasi cara-cara menghadapi sesuatu yg membahayakan diri

Kad gambar

Gambar haiwan liar

Sosioemosi 2.12.2


2.1.3 Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/ kelemahan (limitation) kendiri.2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti:-sabar-berdikari-berkeyakinan-kecindan-perpaduan/kekitaan-tolong-menolong-setia kawan

Mewarna gambar dengan teliti,kemas dan cantik.Membuat kolaj gambar haiwan.Melibatkan diri dalam membuat persdiaan dan persembahanCth: Lakonan Pak Belang dengan tikus

Lembaran aktiviti

-belas kasihan-empati

Fizikal

2.12.2

2.1.8 Naik dan turun tangga dengan berpegang kepada pemegang.2.2.2 Duduk dengan postur yang betul.


Menyambung titikMelakukan pergerakan mengikut rentak dan melodi yang dimainkanMelakukan pergerakan binatang menggunakan bahan yang telah disediakan

- kad gambar- gambar jenis penyakit- lembaran aktiviti


1.22.22.4


1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.2.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai(kuat-lembut)2.2.5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan(constant beat)2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik.2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang.

Melakukan pergerakan mengikut rentak dan melodi yang dimainkanMemghasilkan montaj mengikut temaMain perananMembuat capan menggunakan :Pelepah pisang, kotakMereka gambar haiwan dalam aktiviti kumpulan.

-CD-Kertas lukisan-Pelepah pisang-Kotak-Warna air

Kemanusiaan


6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air, angin, haiwan.6.1.3 Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai, lading, air terjun, taman, hutan, sungai.6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di

Melukis gambar tentang keindahan alam sekitar.Meneyangkan tayangan video tentang pengalaman seoarang kaanak-kanak yang melawat/melancong ke tempat peranginan yang terkenal di Malaysia.

LisanCDLembaran aktiviti

alam persekitaran seperti:- pertumbuhan dan pereputan pokok- perubahan cuaca

25

ALAM HIDUPAN

HAIWAN JINAK


Bahasa Malaysia

2.12.23.43.54.1

2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

2.1.3 Berbual menggunakan ayant yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (contoh: emak)3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.

Mendengar sebutan & menyatakan perkataan yang mengandungi awalan yang sama.cth:- anjing, arnab, ayam, kucing, kura-kura, itik, ikanMengemukakan soalan secara bersopan.cth: Berikan ayam ini makan. Tolong jagakan kucing saya.Guru membaca rangkai kata berpandukan kad bergambar.cth: -ayam, kucing siam, kambing biri-biriMeniru nombor dan menulis mengikut arah yang betul.

kad perkataankad hurufkad ayat

kad rangkai katakad perkataanL.Kerja

English Language

1.11.21.42.12.24.14.2

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.4 Name common objects in the classroom.1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving


Teacher gives instruction such as to colour of tame animals. E.g, Colour the catColour the rabbitWatch CD about tame animal and question about itHelp children to read and talk about sentences in print Label the pictures of tame animals

Pictures of itens mentioned by the teacherCD

Simple sentencesworksheet

from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.

Sains dan Teknologi

3.4 3.4.1 Menamakan haiwan yang biasa dijumpai(dalam kehidupan harian, dijumpa dalam buku, ditayangkan melalui program televisyen dll)3.4.2 Mengecam bunyi haiwan yang baisa dijumpai.3.4.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan ( terbang, melompat, merangkak, berjalan, menyusur, berenang)

3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan ( kucing-rumah, ayam-reban, itik-kolam, lembu-padang, kerbau-sawah, katak-air dan darat, ikan-air, burung-pokok)3.4.6 Mengumpulkan haiwan mengikut habitatnya.3.4.7 Membandingkan dan mengumpulkan haiwan mengikut makanan utamanya (haiwan yang makan daging, haiwan yang makan tumbuh-tumbuhan)

Bercerita tentang haiwan jinak yang kehilangan ibunya ( anak ayam )Murid membuat ramalanMemperdengarkan rakaman bunyi haiwan melalui kaset.Bersoal jawab tentang perbandingan antara haiwan liar dan haiwan jinak.

-kad gambarKasetRadioLembaran aktiviti.


1.15.17.19.1

1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.5.1.2 Melafazkan tutur kata yang bersopan dengan bimbingan.9.1.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru.9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.

1.1.2 Membezakan ciptaan Tuahn dan rekaan manusia.1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam.7.1.7 Mengenali keistimewaan diri sendiri dan menunjukkan bakat.5.1.4 Melafazkan tutur kata yang bersopan.9.1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.

Bersoaljawab cara-cara memelihara haiwan. Bezakan haiwan plastik ciptaan manusia dan ciptaan Tuhan ( haiwan jinak )Melukis gambar haiwan peliharaan dan menceritakannya. Mewarnakan gambar dan membuat buku skrap.Bercerita tentang haiwan jinak/haiwan peliharaan.

gambar haiwan buku ceritatoperng haiwanpensel warna

Sosioemosi

2.3 2.3.3 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru.

2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon.

Melakonkan watak-watak haiwan dalam dialog.

Topeng haiwan

Fizikal2.12.2

2.2.1 Membuat pergerakan tangan mengikut arahan seperti menghayun tangan.2.2.4 Menoleh kepala secara perlahan ke kiri dank e

2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan (bermain dengan gelunsur, jongkang-jongkit, buaian dan lain-lain

Membuat pergerakan haiwan.Berjalan sejauh 2 meter.Berlari dan melompat setempat dengan iringan muzik.

- radio kaset- tali skip- gelung rotan

kanan. permainan luar. Bermain dan melakukan pergerakan menggunakan alatan di padang permainan.Terbang seperti burung.Bunyi seperti kambing, lembu dan lain-lain.




Bercerita kegunaan haiwan kepada manusia dan nyatakan mengapa perlu bersyukur Haiwan untuk dimakan atau diminum.Mereka bentuk pelbagai haiwan dari pelbagai bahan ( kolaj ) Membuat topeng haiwan

kertas warnagunting gammanila kadpenebuk lubanggetah

Kemanusiaan


6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air, angin, haiwan.6.1.3 Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai, ladang, air terjun, taman, hutan, sungai.6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:- pertumbuhan dan pereputan pokok- perubahan cuaca

Permainan meneka bunyi haiwan.Kanak-kanak dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan dikehendaki meneka bunyi haiwan yang diperdengarkan.Mewarna gambar haiwan yang terdapat di lading ternak.

LisanRadioKasetLembaran aktiviti

26

ALAM HIDUPAN

HAIWAN AIR


Bahasa Malaysia

2.12.23.43.54.14.2

2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.

2.1.3 Berbual menggunakan ayant yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.3.4.3 Membina dan

Mendengar sebutan dan menyatakan perkataan yang mengandungi awalan yg sama. cth: itik, ikan, ketam, kerangMengemukakan soalan secara bersopancth:1) Apa yg ada di dlm gambar ini? 2) Di mana haiwan ini berenang?

kad bergamabr

Kad imbasankad perkataan

L.Kerja

3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.

membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (contoh: emak)4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Guru menggunakan kad imbasan dan murid diminta mencantumkan kad perkataan untuk menjadi ayatcth:

Menyalin semula ayat yang telah dibaca tadi.

English Language

1.11.21.42.12.24.14.2



Teacher gives instruction and children carry them out. E.g., body movementObserve fish and tortoise in a class aquarium and ask questionHelp children to read and talk about sentences in printLabel parts of the fish. Teacher may demonstrate these actions to show the movement of animals in the waterAquarium, fish and tortoise. This is a fish. The fish lives in the water.

worksheet

Sains dan Teknologi

3.4 3.4.1 Menamakan haiwan yang biasa dijumpai(dalam kehidupan harian, dijumpa dalam buku, ditayangkan melalui program televisyen dll)3.4.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan ( terbang, melompat,

3.4.4 Memerhati ikan dalam akuarium dan menceritakan tentang saiz dan warna ikan.3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan ( kucing-rumah, ayam-reban, itik-kolam, lembu-padang, kerbau-sawah, katak-air dan darat, ikan-air, burung-

Membimbing murid menyusun kitaran hidupan katak.Pertandingan memadankan gambar haiwan dengan habitat(tempat tinggalnya)

-carta gambar katakKad gambarLembaran aktiviti

Itu ikan besarIkan itu besar

merangkak, berjalan, menyusur, berenang)

pokok)3.4.8 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan yang biasa dijumpai.


1.15.17.19.1

1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.5.1.2 Melafazkan tutur kata yang bersopan dengan bimbingan.9.1.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru.9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.

1.1.2 Membezakan ciptaan Tuahn dan rekaan manusia.1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam.7.1.7 Mengenali keistimewaan diri sendiri dan menunjukkan bakat.5.1.4 Melafazkan tutur kata yang bersopan.9.1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.

Penerangan tentang kesan pencemaran terhadap haiwan di airMelukis gambar haiwan kesayangan seperti ikan dan kura-kura.Membuat kolaj gambar haiwan

- buku lukisan- gambar haiwan- gam- gambar pemcemaran air

Sosioemosi

3.2 3.2.1 Berkomunikasi secara sopan dan berhemah dengan bimbingan.

3.2.2 Berkomunikasi secara sopan dan berhemah.

Menceritakan berbagai-bagai kegunaan alam sekitar.Menyatakan mengapa harus bersyukur.Menyanyi lagu bertemakan haiwan di air.

CDKomputerKad gambar

Fizikal

1.11.2

1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul.1.2.1 Menggunakan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian.

1.1.14 Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek.1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk.1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk.

Lipatan- Origami “ Ikan”Membuat pergerakan haiwan mengikut irama muzik.Bermain dan melakukan pergerakan haiwan.

- kertas warna- pensel warna- radio- pita rakamant




Melukis gambar haiwan airMembuat buku skrap (cari dan gunting gambar haiwan air.

Gambar haiwan air.Gamgunting

Kemanusiaan

6.2 6.2.1 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan

6.2.2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air, udara, matahari kepada kehidupan

Guru menunjukkankad gambar tentang kepentingan keprluan asas seperti:Makanan

manusia. manusia.6.2.3 B ercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada palbagai bahan kegunaan manusia, (contoh: daun mengkuang, daun pisang

UdaraAir

27

ALAM HIDUPAN

SERANGGA


Bahasa Malaysia

2.12.22.34.14.2

2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.

2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara bersopan.2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul:a. Pantun dua keratb. Pantun empat kerat4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Membaca syair/pantunBersoal jawab melalui pemerhatian

Menyalin semula ayat yang telah dibaca tadi.

kad perkataankad gambar

kad ayatkad imbasanL.Kerja

English Language

1.11.21.42.12.24.14.2

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.4 Name common objects in the classroom.1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor


Teacher gives instruction such as to colour pictures of insects. E.g., Colour the butterfly blue. Colour the caterpillar green.Teacher and children examine the cover of the bookHelp children to read and talk about sentences in printFill in the missing letters about names of the insects

Worksheet, colour pencilsStorybook with a clear, attractive cover and illustrationsSimple short storyworksheet

and fine motor movements.

Sains dan Teknologi

3.4 3.4.1 Menamakan haiwan yang biasa dijumpai(dalam kehidupan harian, dijumpa dalam buku, ditayangkan melalui program televisyen dll)3.4.2 Mengecam bunyi haiwan yang baisa dijumpai.3.4.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan ( terbang, melompat, merangkak, berjalan, menyusur, berenang)

3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan ( kucing-rumah, ayam-reban, itik-kolam, lembu-padang, kerbau-sawah, katak-air dan darat, ikan-air, burung-pokok)3.4.6 Mengumpulkan haiwan mengikut habitatnya.3.4.7 Membandingkan dan mengumpulkan haiwan mengikut makanan utamanya (haiwan yang makan daging, haiwan yang makan tumbuh-tumbuhan)

Bercerita tentang labah-labahMenyanyi lagu rama-ramaMewarnakan gambar serangga yang biasa dijumpai.Menggunting dan melekatkan gambar serangga dalam buku skrap.

kad gambargambar seranggagamguntingkertas A4


1.17.19.1

1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.9.1.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru.9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.

1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam.7.1.7 Mengenali keistimewaan diri sendiri dan menunjukkan bakat.9.1.3 Berani melibatkan diri dalam aktiviti.9.1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.

Melakonkan cara memberi pertolongan sekiranya rakan dalam situasi membahayakan.Mewarna gambar serangga

Gambar serangga

Sosioemosi

2.12.2



Berbual tentang cara menjaga kepupusan serangga yang memberi manfaat kepada tumbuhan ataupun kepada manusia.Bercerita tentang watak-watak yang mengalami situasi yang tertentu.Menyatakan persamaan dan perbezaan antara serangga

-buku cerita-radio kasetlembaran kerja

Fizikal1.12.1

1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul.

1.1.14 Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek.

Bermain rangka panjatMenggunting gambar serangga dan menampal di

rangka panjatguntinggam

1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk.2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.

dalam kertas.Membuat pergerakan seperti kucing, tenggiling, anjing.Bermain melompat setempatdengan iringan muzik.Mengenali jenis-jenis serangga yang boleh membawa penyakit.

kertasradiokaset


1.22.13.1

1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas.2.1.5 Menyanyi lagu mudah dengan perasaan dan ekspresi.3.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan.3.1.2 Berlakon dengan menggunakan props, contoh: skaf, pakaian seragam, puppet dengan bimbingan guru.

1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.1.8 Menyanyikan lagu denngan iringan muzik.2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi.3.1.6 Berlakon dengan menggunakan props.

Melukis mengikut titik ke titik dan mewarna gambar.Melukis gambar serangga yang disukai dan mewarna gambarNyanyian “ Rama-rama”Melakonkan watak dalam cerita kanak-kanak ( Burung Punai dan Semut )

- lembaran kerjacarta lagu- buku cerita- topeng

Kemanusiaan


6.2.2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air, udara, matahari kepada kehidupan manusia.

Guru menunjukkan carta gambar kitaran hidup serangga.Bersoal jawab tentang carta yang telah ditunjukkan.

LisanKad gambarCarta gambarPensil warna

28

ALAM TEKNOLOGI

KENDERAAN DARAT


Bahasa Malaysia

3.43.54.1

3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi

3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (contoh:

Mendengar sebutan dan menyatakan perkataan yang mengandungi awalan yang sama. cth: bas, basikal Mengemukakan soalan secara bersopancth: Apa yang ada di dlm gambar ini?Guru menggunakan kad imbasan dan murid diminta mencantumkan kad

kad perkataankad bergambarkad ayat kad gamabr

buku bergambarkad bacaan

L.Kerja

perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

emak)4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

perkataan untuk menjadi ayatcth: Ini basikal saya Basikal saya iniMenyalin semula ayat yang telah dibaca tadi.

English Language

1.11.21.42.12.24.14.2



Teacher gives instruction and children carry them out. E.g., Please make sound of the car or motorbike or lorryChildren are encourage to ask questions about features of the vehicles. E.g. What shape is the wheel?Introduce print feature such as capital and small letterSolve the simple crossword puzzle.

Pictures, radio cassette about sound of the vehicles

PicturesFlash cardsworksheet

Sains dan Teknologi

6.310.1

6.3.1) Menyusun objek mengikut kriteria berikut: a. Kecil ke besar b. Pendek ke panjang c. Rendah ke tinggi d. Nipis ke tebal dan sebaliknya.10.1.1 Menyusun peristiwa mengikut urutan masa.10.1.2 Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti (pagi, petang, malam)

10.1.3 Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti( jam 7 pagi, jam 12 tengah hari)10.1.4 Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan.10.1.6 Menyatakan nama bulan dalam setahun.

Bimbingan menyebut nama hari dan nama bulan dengan betulMenyusun kad hari dan bulan dgn betulMengyusun kad gambar aktiviti yang dijalankan oleh seorang murid dalam sehari.

Kad nama / bulanKad gambarLembaran aktiviti

Kerohanian & Moral

14.114.2

14.1.1 Bersedia menunggu giliran.

14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur denngan rakan

Beratur semasa menaiki bas sekolah atau awam

Gambarkad gambar

P.Moral

14.2.1 Saling berkongsi dalam menggunakan barang dan peralatan di dalam kelas.

dalam situasi tertentu.14.2.3 Menyataka faedah bertolak ansur semasa menjalankan aktiviti kumpulan.

Membantu bapa mencuci kereta Mengecam dan mengenal symbol jalan raya serta peraturan lalu lintas

buku undang-undang jalan raya

Sosioemosi



Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat dari guru dan ibubapaMain peranan mengikut cita-cita murid.Berbual tentang cara yang betul ketika menggunakan kemudahan awam spt : beratur untuk naik dan

turun bas mengutamakan orang

tua, ibu mengandung dan anak kecil.

kad gambarcarta gambar

Fizikal

1.12.1

1.1.1 Menggunakan jari untuk mengoyak bebas.2.1.1 Berjalan dengan postur dan teknik yang betul.


Membuat mural kenderaan ( murid mengoyak , membentuk kenderaan dan menampal di atas kertas )Bermain memandu kenderaan seperti keretapi bergerak.Permainan pertolongan cemas.

- kertas warna- pensel warnakertas lukisan

peti pertolongan cemas.


1.22.1

1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas.2.1.5 Menyanyi lagu mudah dengan perasaan dan ekspresi.

1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.1.8 Menyanyikan lagu denngan iringan muzik.2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.

Menyiapkan kereta kotakNyanyian “ Bapaku Beli Kereta “, “ Bapaku Pulang Dari Kota” Memperdengarkan lagu kanak-kanak dan cuba mengikut melodinya

kertas warnagunting gamcarta lagukotaklukisanbotoltempurung

Kemanusiaan

6.3 6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam

6.3.6 Menyatakan cara mengelakkan pencemaran

Mewarnakan gambar kenderaan darat yang tidak

LisanLembaran aktiviti

semula jadi dengan bimbingan guru.

alam sekitar.6.3.9 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi.

mencemarkan alam sekitar:Cth:Kereta lembuKereta kudaBasikalBeca

Model kenderaan darat.

29

ALAM TEKNOLOGI

KENDERAAN UDARA DAN KENDERAAN

AIR


Bahasa Malaysia

3.43.54.14.2

3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (contoh: emak)3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Memadankan perkataan yang mempunyai akhiran yang sama. cth:perahu robot sampan bahumotobot papanMembaca pantun 4 kerat spt:Sorong papan tarik papanbuah keranji dalam perahusuruh makan dia makansuruh mengaji dia tak mahuMembaca cerita pendekMenyalin semula cerita pendek.

kad perkataanL.Kerja

carta pantun

carta ayat

carta ayat

English Language

1.11.21.42.12.24.14.2

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.4 Name common objects in the classroom.1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and


Listen to instructions by the teacher on how to make a sailing boat

Sing action songs – Wheel on the busIntroduce print feature such as punctuationHelp children to write simple words to label part of vehicles.

tissues boxstrawcolour paperglueradio cassettesflash cardworksheet

patterns using gross motor and fine motor movements.

Sains dan Teknologi

11.1 11.1.1 Menyatakan kedudukan sesuatu objek dalam ruang (depan, belakang, atas, bawah, luar, dalam)

11.1.3 Meletakkan objek pada kedudukan yang diarahkan.

-murid meletakkan kedudukan objek mengikut arahan yang disebutkan

-pelbagai objek


15.1 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

Menggalakkan murid-murid menyiapkan tugasan secara individu. Cth : membuat kenderaan air dengan menggunakan teknik lipatan kertas.Bekerjasama dalam permainan air ( sampan )

kertas

-sampan kertas/alat mainan

Sosioemosi

2.2 2.2.1 Menunjukkan sifat positif seperti:- sabar- berdikari

2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti:- sabar- berdikari

Mewarna gambar dengan bersih dan cantik.

-Lembaran kerja

Fizikal

2.1 2.1.7 Melompat dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan teknik yang betul.

2.1.15 Melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan lakuan yang betul.2.1.19 Skip menggunakan lakuan yang betul.

Bermain tali skipping.Permainan kapal terbang / berdayung sampan.Mencuci pakaian sendiri

alat mainanpakaianpenyepitpenyangkut


1.22.22.4


1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.2.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai(kuat-lembut)2.2.5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan(constant beat)

Membuat model kapal terbang/ kapal/ sampan/rakitMemainkan alat-alat gendering mengikut rentakMenyanyi dan bermain muzik dalam persembahan

-kertas warna/manila kad-gunting-benang-gam-radio & kaset

2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik.2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang.

Kemanusiaan

7.2 7.2.1 Menyanyikan lagu kanak-kanak yang berkaitan dengan budaya masyarakat Malaysia.

7.2.3 Menyanyikan lagu kanak-kanak yang berkaitan dengan budaya masyarakat Malaysia.

Menyanyi lagu ‘Dayung Sampan’ dengan pergerakan.Membuat sampan daripada kertas surat khabar secara berkumpulan.

LisanCDKasetGamKertas surat khabar

30NEGARA

SAYA

NEGARAKU MALAYSIA


Bahasa Malysia

3.43.54.1


3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.4.4 Membina dan membunyikan satu suku kata terbuka secara rawak.3.4.5 Membina dan membunyikan dua suku kata secara rawak.3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (contoh: emak)

Mencantum suku kata supaya mbentuk perkataan yg bermakna. Kemudian mengasing/mengecam perkataan yang mempunyai akhiran yang sama.cth: Malaysia – Bahagia Negara – benderaMembaca sajak lagu “Negara ku” secara beramai-ramai.Mengecam tanda bacaan yang terdapat di dalam cerita.Membina ayat pendek dan menyalin semula ayat yang diberi.

kad suku katakad perkataancarta lagu “Negaraku”CD Negaraku Malaysiakad perkataan L.KerjaNegaraku.

English Language

1.11.21.42.12.24.14.2

1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.1.2.4 Name common objects in the classroom.1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving


Listen to instructions by the teacher on how to respect the National Anthem. E.g., stand in ease, attention, stand in straight lineSing action song. E.g., Tommy ThumbIntroduce children to variety of booksHelp children to write down the name of states in Malaysia.

Radio cassettes/song

Various book

Malaysian mapWhite paperWhite board

from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.

Sains dan Teknologi

6.4 6.4.1 Mengecam corak berulang di persekitaran dengan bimbingan.6.4.2 Meniru corak berulang menggunakan objek seperti blok, manik.

6.4.3 Mengecam corak berulang di persekitaran.6.4.4 Melengkapkan corak berulang yang diberi.6.4.5 Membina corak berulang mengikut kreativiti sendiri menggunakan bahan yang disediakan dan menyatakan coraknya.

Mewarnakan bendera Jalur Gemilang dan mengenal pasti warna-warna yang terdapat pada bendera tersebut.Mewarnakan bendera Negei Sarawak.Menyusun bongkah pelbagai warna dengan pelbagai pola dan corak secara individu dan kumpulan.

Lembaran aktivitiPensil warnaBongkah pelbagai warna


12.1 12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan.

12.1.2 Menjayakan aktiviti secara berkumpulan.12.1.3 Menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.

Mewarnakan bendera Jalur Gemilang dan bendera negeri Sarawak secara berkumpulan.Membuat refleksi bersama guru selepas aktiviti.

LisanPensil warnaGambar bendera

Sosioemosi



Main peranan bagaimana berkomunikasi dengan pemimpin-pemimpin negara

-topeng pemimpin.

Fizikal

2.15.2

2.1.7 Melompat dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan teknik yang betul.5.2.1 Menyebut nama sendiri, nama ibu atau nama bapa serta nama prasekolah.5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan.

2.1.15 Melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan lakuan yang betul.5.2.5 Menyebut nama sendiri, nama ibu bapa, nama prasekolah, lokasi tempat tinggal dan nombor telefon keluarga.5.2.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat.

Gerakan melompatMenulis nama dan nombor telefonBersoaljawab

skittle


1.22.1

1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui

1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya

Melukis gambar dengan menyambung titik Cth. Sarawak –DBKUMenyanyikan lagu patriotik.Memperdengarkan lagu-lagu

lembaran kerjawarnablokplastesinKaset/VCD

pelbagai aktiviti.2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas.

yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.

masyarakat Malaysia Kaset-kaset lagu tradisional

Kemanusiaan

8.1 8.1.1 Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dengan bimbingan.8.1.2 Mengecam bendera Malaysia.8.1.3 Menamakan bendera Malaysia.

8.1.7 Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dunia.8.1.8 Menyatakan nama negeri sendiri.8.1.9 Mengecam bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.

Melihat dan mengecam kedudukan Malaysia dalam globMemerhati gambar dan bersoaljawab

glob fizikalKad gambarVCD

31

NEGARA SAYA

HARI KEMERDEKA

AN


Bahasa Malaysia

3.43.54.1


3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.4.6 Membina dan membunyikan tiga suku kata terbuka secara rawak.3.4.7 Membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (contoh: emak)

Mengumpul perkataan yang mempunyai bunyi akhiran yang sama.cth: bendera,NegaraMembaca sajak lagu “Negaraku” secara beramai-ramai.

Guru memperkenalkan tanda bacaan spt: koma, noktah, tanda soal.Murid-murid mengecam tanda bacaan di dalam perenggan ayat.Membina rangkai kata dan membuat ayat dari rangkai kata tersebut.cth: Jalur Gemilang

kad perkataancarta lagu “Negaraku”

kad tanda bacaancarta ayat

lembaran aktiviti.

English Language

1.41.52.12.24.14.2

1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.1.5.1 Listen and recite nursery rhymes and action songs.2.1.1 Show awareness that

1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.

Follow the rules of the games. E.g., Simon says. When teacher says Simon says: “Touch your nose”, children will touch their nose but when teacher says “Clap your hand”, children do not perform any actionSay aloud rhymes to practise particular sound of language.

Rhymes chart

Malaysian History Book

Malaysian mapchart

print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.

2.2.3 Recognise the basic features of a book.4.2.3 Write recognizable letters.

E.g., BubblesBig bubbles, blue bubblesBig, blue bubblesTalk about Malaysian Historical books, using appropriate vocabulary. E.g., page, cover, picture, backHelp children to write down the name of states in Malaysia

Sains dan Teknologi

6.412.1

6.4.1 Mengecam corak berulang di persekitaran dengan bimbingan.6.4.2 Meniru corak berulang menggunakan objek seperti blok, manik.

6.4.3 Mengecam corak berulang di persekitaran.6.4.4 Melengkapkan corak berulang yang diberi.6.4.5 Membina corak berulang mengikut kreativiti sendiri menggunakan bahan yang disediakan dan menyatakan coraknya.12.1.1 Membina penghubung antara dua objek/binaan dan memberi alas an mengapa penghubung itu dipilih.

Permainan menyususn bongkah pelbagai warna dalam aktiviti kumpulan.Memilih objek sebagai penghubung jarak antara dua objek dengan betul

-bongkah-tangga mainan


5.19.1

5.1.2 Melafazkan tutur kata yang bersopan dengan bimbingan.9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.

5.1.4 Melafazkan tutur kata yang bersopan.9.1.4 Berani bercakap dengan yakin mengguanakan ayat yang mudah.

Murid menyanyikan lagu kebangsaan dan lagu negeri dengan penuh semangat.Melukis dan mewarna bendera negeri dan jalur gemilang.

seni kata laguLembaran kerjaWarna

Sosioemosi

2.12.2

2.1.1 Bersikap positif terhadap kebolehan kendiri2.2.1 Menunjukkan sifat positif seperti:-sabar-berdikari-berkeyakinan

2.1.3 Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/ kelemahan (limitation) kendiri.2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti:-sabar-berdikari-berkeyakinan-kecindan-perpaduan/kekitaan-tolong-menolong

Melatih kanak-kanak menepati masa masuk ke kelas , rehat dan menyiapkan tugas yang ditentukan.

persekitaran kanak-kanak

1.1 1.1.1 Menggunakan jari 1.1.9 Menggunakan jari Menggunting dan menampal -majalah

Fizikal2.1 untuk mengoyak bebas.

2.1.1 Berjalan dengan postur dan teknik yang betul.

untuk mengoyak bahan mengikut rupa.2.1.9 Berjalan mengundur dengan lurus.

gambar tokoh-tokoh negara.Berkawat mengikut rentak lagu atau muzik

-suratkhabar- Kaset lagu(Tanggal 31)


1.22.13.1

1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas.2.1.5 Menyanyi lagu mudah dengan perasaan dan ekspresi.3.1.3 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga dengan bimbingan.3.1.4 Mengenal tarian daripada pelbagai budaya Malaysia.

1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.1.8 Menyanyikan lagu denngan iringan muzik.2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga.3.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan.

Murid dibimbing membuat kad ucapan bertemakan Hari Kebangsaan.Menyanyi lagu dalam peristiwa seperti : Hari KebangsaanMenarikan tarian tradisional apabila ada majlis tetentu.

manila kadwarna‘ribbon”

CD

Kemanusiaan

8.4 8.4.1 Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan.

8.4.2 Menamakan Bapa Kemerdekaan.8.4.3 Menyatakan tarikh Hari Kemerdekaan.8.4.4 Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan.

Mewarnakan bendera Jalur Gemilang.Melibatkan kanak-kanak dalam perhimpunan sambutan Hari Kemerdekaan sekolah.

Bendera Jalur GemilangPensel warnaLisan

32NEGARA

SAYA

PERMAINAN TRADISIONA

L


Bahasa Malaysia

2.33.43.54.1

2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan

2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul:a. Pantun dua keratb. Pantun empat kerat3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)

Mendengar sebutan dan menyatakan perkataan yang mengandungi akhiran yang sama.cth: Gasing – bising congkak – kakakMelafazkan pantun 2 kerat dgn baik“Budak-budak bermain gasing

kad perkataan

carta pantun

buku besar

kad perkataan

bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

3.4.6 Membina dan membunyikan tiga suku kata terbuka secara rawak.3.4.7 Membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (contoh: emak)

Harap jangan bising”“Kakak main congkakJangan bersikap bongkak”Bersoaljawab tentang bahan yang dibaca.Murid mengecam perkataan untuk membentuk rangkai kata.Menyalin semula rangkai kata.

L.KerjaCongkak

English Language

1.41.52.12.24.14.2

1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.1.5.1 Listen and recite nursery rhymes and action songs.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.

1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.3 Recognise the basic features of a book.4.2.3 Write recognizable letters.

Follow rules in games such as ‘Congkak’Recite poems involving numbers and teacher demonstrate numbers using suitable action. E.g., One, two, three, four, five,Once I caught a fish aliveSix, seven , eight, nine, tenThen I let it go againTalk about story book featuresFill in the missing letters.

Poems / radio cassette

Story book or big bookworksheet

Sains dan Teknologi

11.2 11.2.1 Mengecam bentuk segitiga, bulat, segi empat yang terdapat dipersekitaran.

11.2.2 Mengecam bentuk segitiga, bulat, segi empat tepat dan segi empat sama.11.2.3 Membuat binaan untuk menghasilkan kuboid daripada bongkah.

Melilitkan benang pada objek bulatRekodkan Bongkah untuk menganggarkan keluasan objek segiempat

-benang-bongkah


12.1 12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan.

12.1.1 Menjayakan aktiviti secara berkumpulan.12.1.2 Menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.

Bekerjasama dan bertolak ansur semasa bermainBerbual tentang faedah membuat kerja/bermain dalam kumpulan

-alat permainan ttradisional

Sosioemosi

1.1 1.2

1.1.3 Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.1.2.1 Menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.1.2.2 Mengenal pasti dengan bimbingan tindakan alternative untuk mengurus emosi.

1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi.1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.1.2.4 Mengenal pasti tindakan alternative untuk mengurus emosi.

Permainan – meneka jenis emosi yang ada pada rakan melaui mimik muka dan bahasa badan yang ditunjukkan.

alat permainan tradisional

Fizikal

2.1 2.1.3 Berjalan dan mengimbang badan di atas garisan atau tali di atas lantai.

2.1.16 Berjengket beberapa langkah kea rah tertentu.2.1.17 Berketingting dengan lakuan yang betul.

Ketingting dengan iringan muzik- bermain kaki tiga

alat permainan tradisionalTikat ting-ting, kaset


1.22.13.1

1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas.2.1.5 Menyanyi lagu mudah dengan perasaan dan ekspresi.3.1.3 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga dengan bimbingan.3.1.4 Mengenal tarian daripada pelbagai budaya Malaysia.

1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.1.8 Menyanyikan lagu denngan iringan muzik.2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga.3.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan.

Membuat gambar wau dengan cara kolajMemainkan alat-alat muzik genderang mengikut rentakBermain permainan masyarakat Malaysia yang sesuai:GasingCongkakMenarikan pelbagai jenis tarian tradisional masyarakat berbilang kaum di Malaysia.

kertas warnagam- manila kad

- alat genderang

Kemanusiaan

7.3 7.3.1 Bermain permainan tradisional pelbagai kaum

7.3.2 Bermain permainan tradisional masyarakat

Permainan tradisional “seremban”

GuliBatu seremban

masyarakat Malaysia. pelbagai kaum Masyarakat Malaysia.

33

NEGARA SAYA

PERMAINAN MODEN


Bahasa Malaysia

2.33.43.54.1

2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul:a. Pantun dua keratb. Pantun empat kerat3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.4.6 Membina dan membunyikan tiga suku kata terbuka secara rawak.3.4.7 Membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (contoh: emak)

Mengumpul perkataan yang mempunyai bunyi awal yang berbeza.Membaca pantun 2 keratMelakar kandungan bahan yang telah dibaca.cth: layang-layang, badminton,ragbiMencantum beberapa perkataan membentuk ayat bermakna dan menyalin semula ayat tersebut.

kad perkataancarta pantunbuku cerita

kad perkataanL.embaran Kerja

English Language

1.41.52.12.24.14.2



Children respond to the rhythm and perform action. E.g., Row Row Your BoatRow row row your boatGently down the streamMerily, merily, merily merilyLife is but a dreamTalk about modern games. E.g., Scrabble, Yo-yo, Computer games, Snake and ladderEncourage children to hold books the correct way up and turn pages to write simple words of modern games

Children songReal games ( Scrabble, yo-yo, snake and ladder)Story book/ big book

worksheet

Sains dan Teknologi

11.212.2

11.2.1 Mengecam bentuk segitiga, bulat, segi empat yang terdapat dipersekitaran.

11.2.2 Mengecam bentuk segitiga, bulat, segi empat tepat dan segi empat sama.11.2.3 Membuat binaan untuk menghasilkan kuboid daripada bongkah.12.2.1 Membina satu lingkungan lengkap.

Murid membina lingkungan segiempat dengan bimbingan guruMurid menyatakan perbezaan saiz objek

-blok kayuLembaran aktivitiLisan


5.19.1

12.1

5.1.2 Melafazkan tutur kata yang bersopan dengan bimbingan.9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan.

5.1.4 Melafazkan tutur kata yang bersopan.9.1.4 Berani bercakap dengan yakin mengguanakan ayat yang mudah.12.1.1 Menjayakan aktiviti secara berkumpulan.

Bekerjasama dan bertolak ansur semasa bermainBerbual tentang faedah membuat kerja/bermain dalam kumpulan

-set permainan

Sosioemosi

3.2 3.2.3 Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.

3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.

Berbual tentang cara yang betul ketika menggunakan alat permainan.

-set permainan

Fizikal

1.25.1

1.2.5 Menggunakan jari untuk menguntai objek bersiz besar dengan menggunakan tali besar.5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah.

1.2.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali.5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:a. rumahb. sekolahc. taman permainand. tempat awam

Bermain dengan doh yang dibentuk bulat seperti manik dan kemudiannya diuntai menggunakan benang dan jarum besar.Murid diingatkan supaya berhati-hati semasa menggunakan benda-benda tajam seperti jarum.

Set permainanDohBenangJarum


1.22.4

1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.2.4.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru.

1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.4.5 Membuat pergerakan

Melukis dan mewarna menggunakan komputerMendengar dan meneka lagu yang diperdengarkan melalui melodinya-lagu kanak-kanak.Mendengar muzik sambil melakukan pergerakan bebas

-komputer

- CD

bebas mengikut muzik.2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang.

Kemanusiaan



Bersoal jawab dengan guru tentang cara yang boleh dilakukan untuk menolong kawan, ibu bapa dan masyarakat setempat.Melakukan aktiviti secara berkumpulan.

LisanCarta gambarPensil warnaWarna airKertas majungGamGunting

34NEGARA

SAYA

KEMUDAHAN AWAM


Bahasa Malaysia

2.33.43.53.84.2

2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.3.8.1 Membaca ayat-ayat dalam konteks dengan intonasi yang betul dengan bimbingan.4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.

2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul:a. Pantun dua keratb. Pantun empat kerat3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.4.6 Membina dan membunyikan tiga suku kata terbuka secara rawak.3.4.7 Membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam cerita dengan intonasi yang betul.4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Memejam mata dan menyatakan bunyi yang didengar.Berbual mengenai kandungan puisiMembaca nama pengarang,judul buku , penerbit dan muka surat.Menulis semula ayat pendek.

kad perkataan

carta puisi

buku-buku cerita

Lembaran Kerja

English Language

1.41.52.12.24.14.2

1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.1.5.1 Listen and recite nursery rhymes and action songs.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.

1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.3 Recognise the basic features of a book.

Listen to simple rhymes and clap to the rhythm. E.g., If you happy and you know.Talk about public fascilities. E.g., public toilet, public phone, bus stand, libraryEncourage children to hold books the correct way up and turn pagesLabel the public fascilities from pictures.

SongPicturesBig books / story book

worksheet

2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.

4.2.3 Write recognizable letters.

Sains dan Teknologi

6.412.1



Murid menggunting mangikut garisan putus-putus. Murid mencantum semula untuk membina pola.

-kad gambargunting


5.18.19.1

5.1.2 Melafazkan tutur kata yang bersopan dengan bimbingan.8.1.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.

5.1.4 Melafazkan tutur kata yang bersopan.8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permaianan.9.1.4 Berani bercakap dengan yakin mengguanakan ayat yang mudah.

Menerangkan cara menggunakan kemudahan awam seperti tandas, padang permainan, pondok telefon dllMemadankan gambar dengan perkataan

Gambar/VCD-kad gambardan perkataan

Sosioemosi3.2 3.2.1 Berkomunikasi secara

bersopan dan berhemah dengan bimbingan.

3.2.2 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.

Berbual tentang cara yang betul ketika menggunakan kemudahan awam.

-peralatan di sudut drama

Fizikal

2.12.2

2.2.1 Membuat pergerakan tangan mengikut arahan seperti mengahyun tangan.2.2.4 Menoleh kepala secara perlahan ke kiri dan kanan.


Bergayut pada tiang gayutSenamaerobik

-taman permainan-kaset


1.22.1


1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai

Mewarna gambar kemudahan awamMembuat capan

lembaran kerja-warna-VCD

1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas.2.1.5 Menyanyi lagu mudah dengan perasaan dan ekspresi.

aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.1.8 Menyanyikan lagu denngan iringan muzik.2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.

menggunakanbahan –bahan yang sesuai. Menyanyi mengikut muzik dengan seronok

-Carta lagu

Kemanusiaan

7.47.5

7.4.1 Mengenal pelbagai jenis seni dan kraftangan dan peralatan berunsur budaya pelbagai kaum masyarakat Malaysia.(yang mudah)7.5.1 Mengenal pelbagai peralatan berunsur budaya masyarakat Malaysia di persekitaran.

7.4.2 Mengenal pelbagai jenis seni dan kraftangan berunsur budaya pelbagai kaum masyarakat Malaysia.7.5.2 Mengenal pelbagai perlatan berunsur budaya pelbagai kaum masyarakat Malaysia.

Guru memperkenalkan beberapa seni dan kraftangan serta peralatan berunsur budaya pelbagai kaum masyarakat Malaysia melalui carta / kad gambar.Bersoal jawab tentang budaya masyarakat Malaysia yang pelbagai.Mewarnakan gambar dalam lembaran aktiviti.

LisanCarta gambarKad gambarPensil warnaLembaran aktiviti

35

NEGARA SAYA

INSTITUSI AWAM


Bahasa Malaysia

2.12.23.43.54.14.2

2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan

2.1.3 Berbual menggunakan ayant yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk

Mengasingkan perkataan yang mempunyai bunyi awal yang berbeza.cth: Balai Raya - Bunga Raya Pejabat – SahabatMenerangkan apa yang diceritakan dalam puisi.Menggunakan carta ayat, guru membaca & menunjukkan cr yg betul.Memadankan rangkai kata dengan sesuai. Kemudian menyalin semula rangkai kata tersebut.

kad perkataancarta puisi

carta ayatkad perkataan

pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

menjadi perkataan (contoh: emak)4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

English Language

1.41.52.12.24.14.2



Listen to simple rhymes and perform actionE.g., Tommy is a soldier ( teacher may change the occupation parts to others)Retell stories using puppets wearing uniform. Story telling. Label the pictures according to the uniform

songCDBig book

worksheet

Sains dan Teknologi

6.412.1



Murid merombak dan menyusun dan membina pola baru

-blok huruf-plastisin


5.1 5.1.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian dengan bimbingan.5.1.2 Melafazkan tutur kata bersopan dengan

5.1.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian.5.1.4 Melafazkan tutur kata yang bersopan.5.1.5 Menyatakan cara-cara

Melatih murid cara menghormati dan beradab sopan.Perbualan di antara perkaitan institusi dengan ketuanya.Cth: sekolah-guru besar/

Kad ucapan bertatasusila

bimbingan. bertingkah laku sopan. pengetua.

Sosioemosi

3.2 3.2.1 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah dengan bimbingan.

3.2.2 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.

Mengetahui adab-adab di tempat institusi awam .cth. Cara berkomunikasi di institusi awam (percakapan formal)

gambar

Fizikal

5.1 5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah.

5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:a. rumahb. sekolahc. taman permainand. tempat awam

Membuat lawatan di sekitar sekolah dan melihat sendiri objek atau situasi yang merbahayakan.Lakonan tatacara semasa di institusi awamMengetahui cara menghubungi institusi awam

Persekitaran sekolah


1.22.1

1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas.2.1.5 Menyanyi lagu mudah dengan perasaan dan ekspresi.

1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.1.8 Menyanyikan lagu denngan iringan muzik.2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.

Membuat model institusi awam.Cth. Bangunan sekolahMewarna gambar bangunan sekolah sayaMenyanyi dan bermain muzik dalam persembahan.

-kotak-gam-selotapeCD dan alat muzik

Kemanusiaan

8.5 8.5.1 Bercerita tentang tempat bersejarah Malaysia dengan bimbingan.

8.5.2 Bercerita tentang kebanggaan negara.8.5.3 Bercerita tentang mercu tanda negara.8.5.4 Bercerita tentang tempat bersejarah Malaysia.

Bercerita tentang bangunan yang menjadi kebanggaan negara, contohnya:Menara Berkembar PetronasKLCCBercerita tentang mercu tanda Malaysia:Menara KembarKLCCBercerita tentang tempat/institusi bersejarah seperti:

LisanLembaran aktivitiKad gambar

MelakaMPSI

36

PEKERJAAN

BERUNIFORM


Bahasa Malaysia

1.22.12.23.43.54.14.2

2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.

1.2.2 Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang berbeza.2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Mengecam dan menyebut perkataan yang mempunyai bunyi awal yang berbeza. cth: Polis, Doktor, Kelasi, Juruterbang, Jururawat.Menceritakan peranan polis berdasarkan puisi yang dibaca.Murid cuba memegang buku masing-masing kemudian guru menerangkan cara betul dan jarak yang betul semasa membaca buku.Menulis rangkai kata dan menyusun ayat yang mudah spt: Polis wanita, Doktor gigi, Tentera udaraMengecam dan menyebut perkataan yang mempunyai bunyi awal yang berbeza. cth: Polis, Doktor, Kelasi, Juruterbang, Jururawat.Menceritakan peranan polis berdasarkan puisi yang dibaca.Murid cuba memegang buku masing-masing kemudian guru menerangkan cara betul dan jarak yang betul semasa membaca buku.Menulis rangkai kata dan menyusun ayat yang mudah.

kad perkataancarta puisi

buku latihankad perkataankad bergambarPolis wanitaDoktor gigiTentera udaraTentera laut

English Language

1.41.52.12.24.14.2

1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.1.5.1 Listen and recite nursery rhymes and action songs.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books

1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.3 Recognise the basic features of a book.4.2.3 Write recognizable

Listen to simple rhymes and perform actionE.g., Tommy is a soldier ( teacher may change the occupation parts to others)Retell stories using puppets wearing uniform. Story telling. Label the pictures according to the uniform

Tommy is a SoldierTommy is a Soldier,Tommy is a SoldierTommy is a SoldierI know, I know, I knowPuppetsBig books, worksheet

carefully.2.2.2 Read print moving from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.

letters.

Sains dan Teknologi

11.213.1

11.2.1 Mengecam bentuk segitiga, bulat, segi empat yang terdapat dipersekitaran.

11.2.2 Mengecam bentuk segitiga, bulat, segi empat tepat dan segi empat sama.13.1.1 Mengenal pasti bahagian-bahagian komputer(monitor, tetikus, papan kekunci, unit sistem)

Memperkenalkan tema dengan berbantukan perisisn ICT.Memperkenalkan bahagian-bahagian yang terdapat pada sesebuah komputer.Melukis pakaian dengan mencantumkan pelbagai bentuk.

KomputerLisanLembaran aktivitiKertas A4Pensil warnaCD


9.115.1

9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

9.1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

Memakai pakaian sekolah tanpa bantuan orang lain.Bersoaljawab tentang pekerjaan yang beruniform.

-Murid- Kad gambar Cth : polis, doctor, askar.

Sosioemosi

2.1 2.1.1 Bersikap positif tentang kebolehan kendiri.2.1.2 Menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri.

2.1.3 Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/kelemahan (limitation) kendiri.2.1.5 Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.

Tunjukcara memakai pakaian dengan betul.Menyusun kasut di luar kelas.

-Gambar

Fizikal

2.12.2

2.2.1 Membuat pergerakan tangan mengikut arahan seperti menghayun tangan.2.2.4 Menoleh kepala secara perlahan ke kiri dan kanan.


-Bergayut pada rangka panjat. -Membuat pergerakan berkawal dalam satu barisan .- bersoaljawab menjaga kebersihan dan keinsafan

-Gambar.



1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan

Mengumpul gambar pakaian mengikut perubahan zamanMembuat stensil dari pelbagai bahan menggunakan tebukan,guntingan dan koyakan.Mengumpul gambar-gambar pakaian dan melabelkannya

Surat khabarMajalahKertas stensiKertas Gambar Gunting

menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.

Kemanusiaan

8.1 8.1.5 Menunjukkan penghormatan kepada lagu kebangsaan dan lagu negeri dengan bimbingan.8.1.6 Menamakan lagu kebangsaan Malaysia dengan bimbingan.

8.1.11 Menunjukkan penghormatan kepada lagu kebangsaan dan lagu negeri.8.1.12 Menyanyikan lagu kebangsaan.8.1.13 Menyanyikan lagu negeri.8.1.14 Menamakan bunga kebangsaan Malaysia.

Menyanyikan lagu kebangsaan dan lagu negeriMewarnakan gambar bunga raya.

LisanLembaran aktivitiPensil warnaRadioKasetCD

37

PEKERJAAN

TIDAK BERUNIFORM / BURUH

KASARBahasa dan Komunikasi

Bahasa Malaysia

2.12.23.43.54.14.2


2.1.3 Berbual menggunakan ayant yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Mencari perkataan yang tersembunyi yang mempunyai bunyi awal yang berbeza.cth: tukang kayu, pemandu lori,Pembina bangunan, penjaja, pencuci tandasMelafazkan pantun 4 keratMempamerkan 2 gambar yang berbeza.Menyatakan cara menjaga buku dengan betul berdasarkan gambar yang diberi.Menulis cerita pendek berdasarkan perkataan-perkataan yang diberi.

carta bergamabrkad perkataancartaa pantun

kad bergambar

kad perkataan

English Language

1.41.52.12.24.14.2

1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.1.5.1 Listen and recite nursery rhymes and action songs.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.

1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.3 Recognise the basic features of a book.

Listen to simple rhymes and clap to the rhythmChildren pretend to be a farmer or a fishermanStory telling about Life as a fishermanWrite simple sentences

Abu is a fisherman.He catches fish.

Abu is a farmer,Abu is a farmerAbu is a farmerI know, I know, I know ( Tommy is a soldier tune)story booksworksheet


4.2.3 Write recognizable letters.

Sains dan Teknologi

2.5 2.5.1 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah seperti: Menyejukkan minuman yang panas.

2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. Contoh aktiviti:Mengeringkan baju yang basah.Membuatkan objek yang tenggelam supaya timbul dan sebaliknya.Membersihkan air yang kotor menggunakan pasir.

Murid memilih dan menyusun cadangan mengikut keutamaanMemilih cadangan terbaik

-carta ayat


5.18.19.1

5.1.2 Melafazkan tutur kata yang bersopan dengan bimbingan.8.1.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.

5.1.4 Melafazkan tutur kata yang bersopan.8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permaianan.9.1.4 Berani bercakap dengan yakin mengguanakan ayat yang mudah.

Simulasi . Tolong-menolong tanpa mengira pekerjaan.Menyanyi lagu negaraku.Menyanyi lagu ibupertiwiku.

Carta bergambar.Bendera .Kaset.Carta lagu.

Sosioemosi

2.1 2.1.1 Bersikap positif tentang kebolehan kendiri.2.1.2 Menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri.

2.1.3 Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/kelemahan (limitation) kendiri.2.1.5 Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.

Menyelesaikan semua aktiviti yang dilberi oleh guru dengan rasa bertanggungjawap.

-Lembaran kerja

Fizikal2.12.2

2.2.1 Membuat pergerakan tangan mengikut arahan seperti menghayun tangan.2.2.4 Menoleh kepala secara perlahan ke kiri dan kanan.

2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan (bermain dengan gelunsur, jongkang-jongkit, buaian dan lain-lain permainan luar.2.2.5 Membuat pergerakan tangan secara simulasi

Bermain mengail ikan.Meniru pergerakan pekerja tidak beruniform. Contohnya menebar jala.Menggambarkan pakaian secara lisan.Contohnya Pekerjaan.

Pancing mainan.Jala mainan.Pakaian nelayan.

seperti menolak kotak, menarik tali dan lain-lain.


1.22.12.4

1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas.2.1.5 Menyanyi lagu mudah dengan perasaan dan ekspresi.2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan:- kuat – lembut(dinamik)- cepat – lambat(tempo)- tinggi – rendah(pic)- panjang – pendek(irama)- sedih – gembira – bersemangat(mud)

1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.1.8 Menyanyikan lagu denngan iringan muzik.2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.2.4.3 Mengenal elemen muzik:- kuat – lembut(dinamik)- cepat – lambat(tempo)- tinggi – rendah(pic)- panjang – pendek(irama)- sedih – gembira – bersemangat(mud)2.4.11 Mengenal lagu dan muzik dari pelbagai budaya di Malaysia.

Membuat sampan menggunakan kertas.Bermain sampan didalan bekas berisi air.Menyanyikan lagu “Dayung Sampan”Mendengar dan mengecam alat muzik tradisional yang digunakanSpt: Kompang gendang,gong

Kertas,basin, baldi air,kaset.

Kemanusiaan


6.2.2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air, udara, matahari kepada kehidupan di dunia.6.2.3 Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia (Contoh: daun mengkuang, daun pisang, kelapa)

Mewarnakan gambar nelayan/petani.Memadankan gambar tumbuhan dengan kegunaannya.Menganyam tikar daripada kertas warna dan kertas A4.

LisanKertas warnaPensil warnaKertas A4GuntingGam

38

HOBI


2.12.23.43.5

2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.2.2.2 Mengemukakan soalan

2.1.3 Berbual menggunakan ayant yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara

Mendengar sebutan dan menyebut semula perkataan yang mengandungi akhiran yang berbeza.

kad suku kata

buku cerita

Bahasa Melayu

4.14.2

yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

cth: bola, guliMembuat persembahan membaca puisi secara berkumpulan.Murid membaca bahan bacaan tentang hobi dan menceritakan semula cerita yang telah dibaca.Murid menulis cerita pendek tentang hobi menreka dalam ayat-ayat mudah.

English Language

1.41.52.12.24.14.2



Listen to nursery rhymes and perform actions according to the lyrics. E.g., Pat-A-CakeChildren assume the roles of collecting stamp. Teacher can help them develop a dialoguestory telling Write down simple sentences.

Pat-A-CakeStory bookThis is a stamp.It is a small stamp.

Sains dan Teknologi


2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. Contoh aktiviti:Mengeringkan baju yang basah.

Murid mencuba cadangan yang telah dipilihMembimbing murid membuat keputusan yang baik

-carta ayat

Membuatkan objek yang tenggelam supaya timbul dan sebaliknya.Membersihkan air yang kotor menggunakan pasir.


14.2 14.2.1 Saling berkongsi dalam menggunakan barang dan peralatan di dalam kelas.

14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.14.2.3 Menyatakan faedah bertolak ansur semasa menjalankan aktiviti kumpulan.

Membuat buku skrap

Menggunting dan menampal gambar tokoh-tokoh Negara Malaysia.

- Kad manila- Tali hijau- Surat khabar, majalah.

Sosioemosi

1.1 1.2

1.1.3 Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.1.2.1 Menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.1.2.2 Mengenal pasti dengan bimbingan tindakan alternatif untuk mengurus emosi.

1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi.1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.1.2.4 Mengenal pasti tindakan alternatif untuk mengurus emosi.

Murid menyatakan hobi masing-masing.Menyatakan bagaimana untuk melaksanakan hobi tersebut.

Kad gambar hobi.

Fizikal

2.1 2.1.3 Berjalan dan mengimbang badan di atas garisan atau tali di atas lantai.2.1.4 Berlari dengan lakuan yang betul.2.1.5 Berlari bebas pelbagai arah.2.1.7 Melompat dan mendarat dengan kedua-dua belah kai menggunakan teknik yang betul.

2.1.12 Berlari dengan lakuan yang betul dalam jarak tertentu.2.1.13 Berlari kea rah yang ditentukan.2.1.15 Melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kai menggunakan lakuan yang betul.2.1.16 Berjengket beberapa langkah kea rah tertentu.

Meloncat – setempat, dalam gelung rotan.Berlari.Berjalan atas bangku-depa tangan, sebelah kaki.

Bangku.Gelung rotan.


1.3 1.3.1 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.1.3.2 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan.1.3.3 Menunjukkan penghargaan hasil kerja sendiri dan rakan seperti

1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.1.3.5 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan.1.3.6 Menunjukkan penghargaan terhadap keindahan persekitaran dan

Menanam pokok bunga- kerja projek.Memelihara ikan emas atau lain-lain ikan.Membuat penanda buku

Pasu,tanah,anak pokok.Akuarium,ikan.

menyimpan hasil kerja sendiri.

alam semula jadi seperti tidak mengotorkan alam sekitar.1.3.7 Menghayati benda yang dilihat, disentuh dan didengar.

Kemanusiaan

7.27.7

7.2.2 Melibatkan diri dalam tarian tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia.7.7.1 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di komuniti setempat.

7.2.5 Melibatkan diri dalam tarian tradisional yang mudah dari pelbagai kaum masyarakat Malaysia.7.7.2 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum masyarakat di Malaysia.

Menarikan tarian tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia yang mudah.Memperdengarkan cerita rakyat yang popular dari pelbagai kaum masyarakat Malaysia.

LisanCDRadiokaset

39

NEGARA SAYA

TEMPAT IBADAT


Bahasa Malaysia

2.12.23.43.54.14.2


2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Murid mencantumkan perkataan dengan bunyi akhiran yang berbeza dengan betul, kemudian menyebut. Murid membuat simulasi tentang adab ketika berada di tempat beribadat Guru berbual dengan murid tentang cerita yang telah dibaca.Murid menyusun dan menulis ayat supaya menjadi sebuah cerita.

kad suku kata

CDperkam videobuku cerita

CD

English Language

1.41.51.72.12.24.14.2

1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.1.5.1 Listen and recite nursery rhymes and action songs.1.7.1 Tell stories about personal experiences with guidance.

1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.1.7.3 Tell stories about personal experiences with or without guidance.2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by

Watching CD about religious placesRole play how to perform prayersStory telling about religion and religious placesWrite down simple sentences.

Songkok, telekongPictures and names

This is a church.David goes to the church every Sunday.

2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.


Sains dan Teknologi



Membimbing murid mengenalpasti keperluan untuk sesuatu aktiviti

-gambar



1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam.

Memadankan gambar tempat ibadat dengan kaum.Mewarna gambar rumah ibadat

- Lembaran kerja

- gambar rumah ibadat.

Sosioemosi

3.1 3.1.1 Menunjukkan kepakaan terhadap keperluan orang lain.

3.1.6 Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-laian.3.1.8 Berkomunikasi secara adab dan tertib.

Berbual tentang perlunya menghormati tempat ibadat agama lain.

Carta bergambar

Fizikal5.1 5.1.1 Mengenal objek atau

bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah.


Menyambungkan garisan titik-titik membuat bangunan .Contoh :Masjid,Tokong dan kuil.Soaljawab .Contoh:Bolehkah menghampiri bangunan yang belum disiapkan?Apakah yang akan terjadi ?Membuat latihan kecemasan

Kit kecemasan.Lembaran kerja.

jikaa berlaku kecederaan di tempat bangunan terbiar.Murid menjelaskan tindakan yang telah dibuat.


1.22.4


1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik.2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang.

Membuat kolaj.Membuat model bangunan dengan menggunakan blok atau plastisin.Mendengar muzik dan bergerakbalas secara : I)Lisan ii) PergerakanMengadakan sambutan perayaan di kelas pra dan menyanyikan lagu perayaan

Cebisan kertas warna.PlastisinBlok.Kaset.

Kemanusiaan

5.3 5.3.1 Menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia (Contoh: Hari Raya, Tahun Baru Cina, Deepavali, Hari Gawai, Hari Keamatan, Krismas)

5.3.2 Melibatkan diri dalam akiviti menyambut perayaan masyarakat Malaysia.5.3.3 Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan.

Soal jawab tentang perayaan yang terdapat di Malaysia.Mewarnakan gambar.

LisanLembaran aktivitiPensil warna

40

ALAM TEKNOLOGI

PEKAKAS / PERALATAN ELEKTRIK


Bahasa Malaysia

2.12.23.43.54.14.2

2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara spontan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi

2.1.3 Berbual menggunakan ayant yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.

Murid mengisikan tempat kosong dengan huruf untuk menjadikan perkataan.Murid melakonkan simulasi cara menggunakan perkakas elektrik dengan betul.Murid bercerita tentang perkakas elektrik yang terdapat dalam bahan bacaaan.Murid menyenaraikan perkakas elektrik yang terdapat di rumah.

l.kerjakad perkataanCD @ videoboneka

buku ceritabuku latihan

perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

English Language

1.41.51.61.72.12.24.14.2

1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.1.5.1 Listen and recite nursery rhymes and action songs.1.6.1 Sing songs.1.6.2 Recite simple rhymes and poems.1.7.1 Tell stories about personal experiences with guidance.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.1 Handle books carefully.2.2.2 Read print moving from left to ringht and top to bottom.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.

1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.1.6.3 Sing songs with the correct pronounciation and intonation.1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronounciation and intonation.1.7.3 Tell stories about personal experiences with or without guidance.2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.3 Recognise the basic features of a book.4.2.3 Write recognizable letters.

Listen to the verse and carry out finger play. ( Song – Eensy Weensy Spider )Children dramatise familiar stories by acting out the roles of the various characters. E.g., Sang Kancil and The CrocodileCarry out activities using instructions such as how to cook rice using rice cooker. Encourage children to talk about things they observe and write down simple sentences.

songstory bookricerice cookerwaterThis is a computer.This is a refrigerator

Sains dan Teknologi



Berbincang tentang cara mendapatkan apiGeseran batuMancis

Pelbagai objek-manchis, batuKarbon, gas



1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam.

Menyenaraikan objek ciptaan tuhan dan rekaan manusia.Berbincang apa akan berlaku

Daun,bunga sebenar dan perkakas elektrik.

akibat tidak bertanggungjawab berdasarkan situasi tertentu didalam keluarga seperti tidak memadam kipas, seterika. Melukis.

Gambar.

Sosioemosi



*Murid melakonkan watak-watak menggunakan perkakas elektrik dalam kelas.Contoh; kipas,tv,radiodan computer.

Topeng perkakas elektrik.Kad perkataan.

Fizikal

5.1 5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah.


-Membuat lawatan di sekitar sekolah dan melihat sendiri objek atau situasi yang membahayakan .-Menyatakan cara menggunakan peralatan elektrik dengan betul.-Menceritakan tentang sesuatu yang membahayakan di rumah.Contoh: Perkakas elektrik.

Gambar peralatan elektrik.Benda maujud perkakas elektrik.


1.22.4


1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik.2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang.

Menconteng secara bebas atas tanah,pasir,lantai,kertas dengan jari dan turisan kayu.Memilih warna yang sesuai dalam gambar dan menerangkan perbezaannya.Melukis dan mewarna menggunakan komputer.

Alatan melukis.Bahan semulajadi.Straw.Set komputer

Kemanusiaan

4.1 4.1.1 Menyebut nama sekolah dengan bimbingan.4.1.3 Menjalankan

4.1.4 Menyebut nama sekolah.4.1.6 Menjalankan

Bermain permainan bongkah/lego semasa aktiviti kumpulan.

LisanLembaran aktivitiLego

tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti:-mematuhi peraturan kelas-menjaga kebersihan sekolah-meletakkan barang ke tempat asalnya.

tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti:-mematuhi peraturan kelas-menjaga kebersihan sekolah-meletakkan barang ke tempat asalnya.

Main peranan situasi semasa berada di sekolah.Menyapu kelas semasa waktu rehat.Soal jawabRefleksi.

BongkahPensil warna

41

KONVOKESYEN


Bahasa Malaysia

2.12.23.43.54.14.2


2.1.3 Berbual menggunakan ayant yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Murid memadankan suku kata bunyi akhiran yang berbeza supaya menjadi perkataan.Murid melakonkan cara yang betul semasa konvokesyen.Murid membaca buku tentang konvokesyen dan bercerita dengan bahasa dan ayat yang mudah.Murid menyusun dan menulis urutan cerita tentang konvokesyen.Menyusun dan menulis cerita berdasarkan cerita yang telah dibaca.

kad suku kata kad perkataan

buku cerita

English Language

1.41.51.61.72.12.24.14.2

1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.1.5.1 Listen and recite nursery rhymes and action songs.1.6.1 Sing songs.1.6.2 Recite simple rhymes and poems.1.7.1 Tell stories about personal experiences with guidance.2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.

1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.1.6.3 Sing songs with the correct pronounciation and intonation.1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronounciation and intonation.1.7.3 Tell stories about personal experiences with or without guidance.2.1.2 Show awareness that

Listen to nursery rhymes and perform actions according to the lyrics. E.g., 1,2 buckle my shoe3,4 shut the door5,6 pick up stick7,8 lay them straight9, 10 big fat henDramatized the situation on the Convocation’s dayTeacher and children read aloud the invitation cards for convocation’s dayWrite down simple sentences.

Simple rhymes

Scroll and graduation hat

Invitation card

Today is Friday.It is my Convocation’s Day


print conveys meaning by doing Pretend Reading.2.2.3 Recognise the basic features of a book.4.2.3 Write recognizable letters.

Sains dan Teknologi

2.59.1

2.5.1 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah seperti: Menyejukkan minuman yang panas.

2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. Contoh aktiviti:Mengeringkan baju yang basah.Membuatkan objek yang tenggelam supaya timbul dan sebaliknya.Membersihkan air yang kotor menggunakan pasir.9.1.1 Mengecam duit yang berlaian nilai.9.1.2 Menyusun nilai wang mengikut tertib.

Membimbing murid memilih pakaian untuk konvokesyen.Mengecop dan mewarnakan duit/syiling yang berlainan nilai.Mengira nilai mata wang/duit.

-kad gambarCop wangPensil warnaKertas A4


6.2 6.2.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan.

6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.

Latihan amali mendengar dan mengikut arahan guru dan ketua kumpulan seperti berbaris ketika hendak masuk ke dewan.Beratur semasa melakukan aktiviti seperti masuk ke dewan.Perbualan tentang bendera negeri di Malaysia.

Hadiah.

-Gambar bendera negeri-negeri lain.

Sosioemosi 1.1 1.2

1.1.3 Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.1.2.1 Menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.1.2.2 Mengenal pasti

1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi.1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.1.2.4 Mengenal pasti

Bercerita tentang perasaan sewaktu hari konvokesyen.Melakonkan situasi konvokesyen dalam kelas.

Pakaian jubah konvokesyen.SijilHadiah

dengan bimbingan tindakan alternatif untuk mengurus emosi.

tindakan alternatif untuk mengurus emosi.

Fizikal

2.12.24.1

2.2.1 Membuat pergerakan tangan mengikut arahan seperti menghayun tangan.2.2.4 Menoleh kepala secara perlahan ke kiri dan kanan.4.1.1 Memakai pakaian yang bersih.4.1.2 Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan dengan bimbingan.

2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan (bermain dengan gelunsur, jongkang-jongkit, buaian dan lain-lain permainan luar.2.2.5 Membuat pergerakan tangan secara simulasi seperti menolak kotak, menarik tali dan lain-lain.4.1.4 Menjaga kebersihan pakaian.4.1.5 Menjaga kebersiahn peralatan peribadi yang digunakan.4.1.6 Memebersihan tempat dan peralatan yang digunakan.

Bergerak mengikut arahan dan rentak muzik.Melatih murid mengangkat barang ringan.Melatih murid duduk dan berdiri dengan betul.Bersoaljawab tentang pentingnya menjaga kebersihan pakaian.

KasetGambar orang berjalan.Sabun dan berus baju.




Membuat kad ucapan dengan pelbagai kaedah.-Tampalan,lukisan dan kolaj.Menyanyikan lagu dalam peristiwa seperti :Hari Konvokesyen

Surat khabar lamaKertas warna.Kacang hijauGamKaset, komputer

Kemanusiaan



Soal jawabMenjalankan aktiviti kumpulan: KolajMewarna gambarRefleksi bersama guru di akhir aktiviti.

Kertas majungPensil warnaGam GuntingLembaran aktiviti

42

TRANSISI KE TAHUN SATU


Bahasa Malaysia

2.12.23.43.54.14.2

2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian2..2.4 Bersoal jawab secara

2.1.3 Berbual menggunakan ayant yang mudah dengan sebuutan yang betul.2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatsusila.2.2.6 Menjawab soalan

Murid mendengar dan menyebut secara berkumpulan perkataan bunyi akhir yang berbeza.Guru membuat simulasi suasana kelas dan P-P yang

kad suku kata kad perkataan

teks ceritabuku ceritalembaran kerja

spontan.3.4.1 Membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3.5.1 Membatangkan(mengeja sambil membaca) dua suku kata untuk menjadi perkataan.4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

dengan ayat yang mudah dan sesuai.2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.3.4.3 Membina dan membunyikan satu suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal(ba)3.5.2 Membatangkan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

akan dijalankan di kelas tahun 1.Murid membaca teks yang diberi oleh guru dan menceritakan semula dengan menggunakan ayat-ayat mudah. Murid memadankan gambar dengan ayat dan menulis semula utk menjadi sebuah cerita.

English Language

1.41.51.61.74.14.2

1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g come.1.4.2 Listen to and follow simple instructions e.g : ‘Please stand up’.1.5.1 Listen and recite nursery rhymes and action songs.1.6.1 Sing songs.1.6.2 Recite simple rhymes and poems.1.7.1 Tell stories about personal experiences with guidance.4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movements.

1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.1.6.3 Sing songs with the correct pronounciation and intonation.1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronounciation and intonation.1.7.3 Tell stories about personal experiences with or without guidance.4.2.3 Write recognizable letters.

Listen to the story about going to primary oneDramatise the situation about the first day in schoolStory telling

Write down simple sentences.

Story book

This is my school.Its name is SK Sebauh.

Sains dan Teknologi

2.5 2.5.1 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah.

2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian.

-guru membimbing murid menilai keputusan yang baik dan mantap dalam sesuatu yang akan dijalankan.

-gambarLisanLembaran aktiviti


5.18.19.1

11..1

5.1.2 Melafazkan tutur kata yang bersopan dengan bimbingan.8.1.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti

5.1.4 Melafazkan tutur kata yang bersopan.8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permaianan.9.1.4 Berani bercakap

Menunjuk cara menjaga kebersihan diri seperti menggosok gigi dan menyikat rambut sebelum pergi ke sekolah.Menonton cerita tauladan.

Sikat,berusgigi,ubat gigiVcd,tong sampahKad simbol peraturan.

seperti permainan.9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.

dengan yakin mengguanakan ayat yang mudah.11.1.2 Mengamalkan sifat rajin delam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.

Menunjuk cara membuang sampah yang betul dan sistem kitar semula.Berbual tentang peraturan-peraturan di sekolah.

Sosioemosi



Melakonkan untuk menunjukkan seorang murid yang mempunyai kelebihan dan kekurangan khususnya dari segi pelajaran untuk ke Tahun Satu.

Persembahan boneka.

Fizikal

2.12.2

2.2.1 Membuat pergerakan tangan mengikut arahan seperti mengahyun tangan.2.2.4 Menoleh kepala secara perlahan ke kiri dan kanan.


Membuat pergerakkan kepala ke kiri,ke kanan,ke atas dan ke bawah mengikut rentak muzik. Menyanyi lagu anggota badan. Membuat carta aktiviti harian dari pagi sehingga waktu tidur dan berbual mengenainya.

Kaset laguCarta lagu anggota badan.


1.22.22.4


1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2.2.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai(kuat-lembut)2.2.5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan(constant beat)2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik.2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang.

Mencetak stensil bagi menghasilkan pelbagai corak seperti corak batik dan geometri.Mendengar lagu dan melakukan pergerakan berirama.

;Alatan untuk bergotong-royongKulit buku lama Kertas kadbod,Ranting dan daun,PingganKaset lagu

Kemanusiaan

8.3 8.3.1 Mengenal simbol yang biasa dijumpai di

8.3.2 Mengenal simbol yang biasa dijumpai di

Melawat persekitaran sekolah.Mewarnakan simbol yang

Lisan Lembaran aktiviti

persekitaran seperti:- tandas lelaki dan perempuan.

persekitaran seperti:- tempat pembuangan sampah- tanda lalu lintas- tempat untuk orang cacat

betul dengan situasi dalam lembaran kerja.

Pensil warna

rancangan pelajaran tahunan prasekolah 2010

Documents