Pengakuan Keaslian Penulisan

Nama Calon : SIVA DAS MENASOME

No. Kad Pengenalan : 920626-06-5175

Nama Kursus : PISMP SEM 8

Tajuk Kertas Projek/ Laporan Penyelidikan : EDU3083 ASAS KEPIMPINAN DAN PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURU

Bidang Pengkhususan : PENGAJIAN TAMIL

Saya sahkan bahawa segala bahan yang terkandung dalam Kertas Projek/ Laporan Penyelidikan ini adalah hasil usaha saya sendiri. Sekiranya terdapatnya hasil kerja orang lain atau pihak lain sama ada diterbitkan atau tidak (seperti buku, artikel, kertas kerja, atau bahan dalam bentuk yang lain seperti rakaman audio dan video, penerbitan elektronik atau internet) yang telah digunakan, saya telah pun merakamkan pengiktirafan terhadap sumbangan mereka melalui konvesyen akademik yang bersesuaian. Saya juga mengakui bahawa bahan yang terkandung dalam Kertas Projek/ Laporan Penyelidikan ini belum lagi diterbitkan atau diserahkan untuk program atau ijazah lain di mana-mana institut

Tandatangan:.................................................

Tarikh:...........................................

UNIT PENGAJIAN TAMIL

JABATAN ILMU PENDIDIKAN

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

TENGKU AMPUAN AFZAN

PENGHARGAANSaya Siva das dari opsyen PISMP SEM 8 BT/PJ/PM, ingin mengucapkan ribuan terima

kasih kepada Cik.Rusini binti Kamaluddin pensyarah subjek asas kepimpinan dan

perkembangan profesional kelas saya kerana atas bimbingan, tunjuk ajar dan sokongan yang

telah diberikan oleh encik telah memberi kekuatan kepada saya untuk menjayakan projek saya

tanpa apa jua rintangan.

Sewaktu saya diberi projek oleh pensyarah, saya agak keliru dan tidak mendapat

gambaran yang jelas tentang tajuk yang diberikan kepada saya. Selepas, penerangan dan

tunjuk ajar yang jelas daripada pensyarah barulah saya mendapat idea dan satu gambaran

yang luas tentang tajuk yang diberikan kepada saya iaitu tentang cara membuat tugasan ini..

Bagi menyempurnakan tugasan, saya telah melayari internet dan merujuk beberapa orang

senior yang saya kenali. Setelah berjaya mengumpulkan bahan dan maklumat, saya telah

mengagihkan kerja-kerja saya mengikut tajuk dan berusaha untuk menyelesaikannya dalam

jangka masa yang ditetapkan oleh pensyarah saya.

Maklumat-maklumat yang diberikan oleh pensyarah dan tunjuk ajar daripada senior saya

telah menghulurkan bantuan kepada saya dalam menjayakan projek saya pada masa yang

ditetapkan. saya juga dapat bantuan daripada kawan-kawan sekelas saya, dan juga kawan-

kawan dari opsyen lain. Mereka telah berkongsi maklumat dan memberi idea dan pandangan

yang berlainan terhadap tajuk saya. Ini telah membantu saya untuk berfikir dari sudut yang

berlainan untuk mendapatkan maklumat yang lebih padat dan benar.

Akhir kata, sekali lagi saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada insan-insan

yang memberi bantuan dan memberikan tunjuk ajar kepada saya terutamanya kepada

pensyarah kami yang sangat membantu saya dalam menjayakan projek ini.

SOALAN 1 :-

JELASKAN BAGAIMANA KEPIMPINAN DEMOKRATIK

DAPAT MEMBANTU MENCAPAI TAHAP

PROFESIONALISME YANG TINGGI DALAM PELBAGAI

ASPEK YANG WUJUD DI SEKOLAH

SOALAN 2 :-ANALISIS ARTIKEL ATAU

PENULISAN JURNAL YANG ANDA BACA UNTUK

MENJELASKANBBAGAIMANA BUDAYA MUSYAWARAH

BOLEH DIKAITKAN DENGAN USAHA UNTUK

MENINGKATKAN KEMAHIRAN PROFESIONALISMA DAN

PEMBELAJARN SEPANJAANG HAYAT GUR

LAMPIRAN

RUJUKAN

Darling, H.L. (1989). Teacher profesionalsm and accountability.

The Educational Digest. September

Abdullah Sani Yahaya (2005), Mengurus Sekolah, Edisi ke-3,

Kuala Lumpur: PTS Profesional Publishing Sdn. Bhd.

Norasmah Othman, Zamri Mahamod & Mohammed Sani Ibrahim,

(2006), Kesediaan Profesionalisma Guru Novis: Cadangan modul

latihan. IPTA, BPG, JPPG 2006. Bangi Fakulti Pendidikan,

Universiti Kebangsaan Malaysia.

Abd. Rahim Abd. Rashid (2007), Profesionalisme Keguruan:

Prospekdan Cabaran, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.

Noran Fauziah Yaakub & Ahmad Mahdzan Ayob (1993), Guru dan

Perguruan, Edisi ke-2, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.

Veenman, S. (1984). Perceived problems of beginning teachers.

Review of Educational Research, 54(2), 143-178.

Laman web

http://psv07kdri.blogspot.com/2010/09/edu-3108-

peringkat-perkembangan-guru.html

http://www.amaljaya.com/guru/wp-content/uploads/

2011/09/tajuk-4_peringkat-perkembangan-guru.pdf

http://www.sinarharian.com.my/nasional/

musyawarah-perlu-jadi-budaya-semua-kaum-

Artikal

KUALA LUMPUR - Musyawarah perlu dijadikan satu budaya oleh semua kaum di negara ini

bagi mencari kesepakatan berhubung pelbagai isu termasuk agama dan politik, kata bekas

Perdana Menteri Tun Abdullah Ahmad Badawi.

Beliau berkata dengan adanya musyawarah, pendapat dan idea yang dicapai boleh

dijadikan dasar untuk pegangan bersama.

Langkah ini juga akan dapat melahirkan rakyat Malaysia yang bersatu padu, bekerjasama

dan saling memahami antara satu sama lain bagi kebaikan negara, katanya kepada

pemberita selepas merasmikan seminar 'Dilema Politik Umat Islam di Malaysia: Memahami

Realiti dan Cabaran Semasa', di Institut Kefahaman Islam Malaysia (IKIM) sini hari ini.

   

Abdullah yang juga Pengerusi IKIM, berkata pendekatan musyawarah pernah diambil bekas

Perdana Menteri Tun Abdul Razak Hussein ketika mempengerusikan Majlis Gerakan

Negara selepas peristiwa 13 Mei, apabila Allahyarham memanggil semua pihak untuk

duduk berbincang.

.   Terdahulu ketika berucap, Abdullah berkata persefahaman politik dalam kalangan umat

Islam amat penting dalam menghadapi cabaran dan realiti semasa dalam negara.

   

Katanya ketika meneraju negara sebagai Perdana Menteri,  beliau telah memperkenalkan

pendekatan Islam Hadhari untuk membina persefahaman dalam kalangan umat Islam serta

memperkenalkannya kepada bukan Islam kerana prinsipnya yang sejagat untuk membawa

pembangunan dan kemajuan kepada masyarakat dan negara.

Perdana Menteri Datuk Seri Najib Tun Razak pula telah mengetengahkan konsep

Wassatiyyah atau kesederhanaan yang menolak sebarang pendekatan bersifat radikal,

rasis dan melampau, katanya. – Bernama (26 jun 2012)

http://www.sinarharian.com.my/nasional/musyawarah-perlu-jadi-budaya-semua-kaum-

1.60919