BAB 5 INOVASI & PERUBAHAN DLM PENDIDIKAN

KEPERLUAN INOVASI-          Revolusi pendidikan-          Membntk modal insan-          Meningktkn kualiti institusi

1) STRATEGI PENGAJARAN INOVATIF

GURU KREATIF DAN BERMAKNAKEPERLUAN INOVASI GURU-          Suaikn dgn gaya pembelajaran-          Memahami keperluan murid-          Memenuhi kehendak semasa-          Timbulkan keseronokan pelajar-          Menjadi guru yg bermakna-          Mencipta idea baru-          Membentuk sikap positif pelajar-          Menjadi pembimbing berpengetahuan-          Perancangan pengajaran yang lebih kempetitif-          Selesaikan masalah pembelajaran.-          Penyampaian lebih efektif-          Keseronokan pembelajaran-          Sesuaikan dengan objektif pembelajaran-          Ubah gaya pengajaran-          Sesuaikan dengan cabaran semasa

LANGKAH JADI GURU BERINOVASI-          Kenali dan jiwai ciri-ciri diri murid-          Strategi pengajaran releven dengan murid-          Kreatif dan inovatif-          Ada unsur kecindan-          Meningkatkan daya imaginasi murid sblm mula pengajaran-          Pemilihan dan pengaplikasian media

2)  PENGGUNAAN TEKNOLOGI DLM PENGAJARAN

KELEBIHAN TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN·         Jadikn pengajaran lebih menarik dan menyeronokkan·         Melibatkan pelbagai kaedah dan bahan·         Perlu pengaplikasian pelbagai ilmu·         Perlukn aplikasi pelbagai kemahiran·         Menjadikn guru lebih kreatif·         Meningkatkn kualiti profesion·         Memberikan pengalaman pembelajaran·         Peluang belajar yg lebih menarik

·         Meningkatkan komitmen pelajar·         Mewujudkan pengajaran jarak jauh·         Sesuai untuk semua pelajar·         Melibatkan penggunaan internet·         Bhn lbh multimedia·         Bhn interaktif dgn pelajar·         Sesuai utk kebanyakan kaedah

3 ASPEK PENTING DLM PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DLM PENDIDIKAN·         Memudahkan pengumpulan maklumat [suntingan imej, bunyi dll]·         Memanipulasikan maklumat dan proses semula imej·         Utk berkomunikasi iaitu ia menjelaskn bagaimana teknologi mklmt digunakn utk berkomunikasi bg dptkn mklmt drpd sumber kpd penerima

PANDUAN PEMBINAAN POWERPOINT DALM PENGAJARAN·         Ada ciri media [animasi, visual, audio, grafik] utk tarik minat penonton scr spontan·         Blh diguna sbg alat persmbhn / alat bantuan utk interaksi·         Blh diguna utk pelbagai kmpln·         Boleh tmbh, kurang, pinda / bina slaid baru semasa psmbhn dijlnkn·         Blh mnyediakn nota penyampai / speaker note dibhgn bwh slaid yg diedit utk bantu jelaskn isi utama kpd pnyampai·         Blh sedia bhn salinan utama utk buat bhn tayangan transperansi·         Ada ciri custom animation, special effect dan ciri grafik utk tarik minat

KEPENTINGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN·         Jimatkn masa·         Tidak membosankan·         Melicinkan pengajaran·         Libatkan pelbagai deria·         Mewujudkan kelainan & kepelbagaian dlm pgjrn·         Memberikan kesan maksimum·         Pengalaman dipelbagaikn

PRINSIP TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN·         Sebagai bhn bantu mengajar·         Bukan skdr utk hiburan·         Suaikan dengan topik dan masa·         Sebagai bahan rujukan·         Mudah alih

CIRI-CIRI TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN·         Idea teratur

·         Jelas dilihat·         Pelbagai warna·         Tahan lama·         Hasil yg baik

3) PERKEMBANGAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN·         Perubahan budaya·         Suaikan dengan misi·         Terima segala perubahan·         Ke arah pendidikan bertaraf dunia·         Perlu responsif guru·         Pendidikan sepanjang hayat·         Pendidikan jarak jauh·         Ke arah kemajuan organisasi·         Integrasikan pelbagai pedagogi·         Pengaruhi gaya pembelajaran·         Persekitaran fizikal yg baik·         Perlu anjakan paradigma·         Sikap proaktif·         Terima perkmbgn teknologi·         Keseronokan kpd pelajar·         Perlu bhn dan media·         Mantapkan sistem penyampaian·         Penuhi keperluan semasa·         Berpusatkan pelajar·         Guna pelbagai media dan pengurusan yg efektifCIRI-CIRI PENGAJARAN GURU YG BERSIFAT PEMBIMBING DISISI·         Berfokuskn pelbgai domain·         Mengintegrasikn ilmu pengetahuan, kemahiran, nilai dn penggunaan bahasa yg tepat merentasi kurikulum·         Pencapaian pmbljrn dinyatakan scr eksplisit

PELBAGAI PENDEKATAN YANG PERLU DIGUNA OLEH GURU·         Pendekatan berfokuskan murid·         Pendekatan berfokuskan pembelajaran·         Pendekatan berpusatkn pemikiran·         Pendekatan berorientasikan proses

PENDEKATAN UTK OPTIMUMKN POTENSI MURID CARI ILMU BERSIFAT·         Pembljrn terarah kendiri·         Bergerak pd kemampuan kendiri·         Pemerolehan resos scr kendiri

4 JENIS PERUBAHAN YANG PERLU GURU LAKUKAN·         Perubahan ke arah peningkatan [laksanakn tugas]·         Perubahan strategik organisasi [scr menyeluruh]

·         Perubahan reaktif/proaktif [utk penuhi kehdk planggan]·         Perubahan akibat drpd jangkaan [hadapi pesaing baru]

LANGKAH MEMPERKEMBANGKAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN·         Bina prasarana·         Majukn pendidikan luar bandar·         Berasaskan teknologi mklmt·         Sumber perlu mencukupi·         Wujudkn sekolah berprestasi tinggi·         Beri bimbingan berterusan·         Pengajaran hands-on & bykkn inovasi·         Tingkatkn sokongan ibubapa·         Pelaksanaan program lonjak prestasi·         Ganjaran berteraskan prestasi·         Program mentoring·         Penerapan nilaidan budaya·         Pupuk budaya kecemerlangan·         Program pengukuhan pelajar

4) REKA BENTUK RESOS

CIRI-CIRI REKABENTUK RESOS·         Menepati kurikulum·         Menepati arahan·         Kos berpatutan·         Hiasan berpada·         Ketepatan teknik

PERINGKAT REKABENTUK RESOS·         Analisis pelajar·         Pertimbangkan objktif pengjrn·         Kriteria bahan / sumber·         Penggunaan sumber·         Penglibatan pelajar    ·         Penilaian

PERANCANGAN REKABENTUK RESOS·         Ketepatan isi dengan topik·         Keperluan Pelaksanaan·         Aspek pedagogi·         Aspek teknikal·         Proses pembelajaran

ANTARA RESOS PENGAJARAN YG BOLEH DIGUNAKAN DLM PENGAJARAN·         Boneka                       ·          kad imbasan

·         Persembahan powerpoint

PENDEKATAN KETIKA GUNA RESOS·         Kaedah penyoalan·         Pengajaran secara kelas·         Kaedah kumpulan·         Kaedah perbincangan

KEBAIKAN-KEBAIKAN RESOS·      Menepati kurikulumo   Penuhi tuntutan FPKo   Ransang nilai, kmhrn, pengetahuan & bhso   Konsisten dgn objektifo   Kandungan yg tepat dan terkinio   Kandungan yg lbh berorientasi dan bercirikn tempatano   Terbentukny penilaian dlmn·      Menepati arahano   Ransang integrasio   Pertimbang keupayaan murid+guruo   Sesuai utk pskitaran pmbljrno   Pelaksanaan scr profesionalo   Well designed interfaceo   Boleh disesuaikan·      Kos berpatutano   Pelaksanaan penilaian yg baiko   Pemilihan dn penggunaan berdasarkan keberkesanan·      Hiasan berpadao   Kualiti grafik, video, animasi, suara& bunyi,o   kualiti paparano   kualiti warna dan bntk huruf·      Ketepatan tekniko   Spesifikasi & keperluan perkakasan jelaso   Program2 tiada kesilapano   Manual bertulis yg baiko   Mudah dicapai

5) REKABENTUK PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

PENTAKSIRAN: ASSIDERE [DUDUK DISINI]

CIRI-CIRI·         Tumpu kepada pertumbuhan dan perkembangan·         Berlaku scr timbal balik·         Penarapan nilai murni·         Proses pengumpulan maklumat·         Dijalankan scr berterusan

·         Utk mengenalpasti kecerdasan pelajar, ambil tindkn susulan dan mengembangkan potensi pelajar·         Proses interaktif dalam pembljran·         Meningkatkan motivasi dan minat pembelajaran·         Berfokus kepada pengajaran bermaknaPENTAKSIRAN BILIK DARJAH·         Pentaksiran untuk pembelajaran·         Pentaksiran sebagai pembelajarano   Berikan contoho   Bimbingan yg sewajarnyao   Bekerjasama dgn pelajaro   Maklum balas dalamano   Wujudkan persekitaran yg kondusif·         Pentaksiran kepada pembelajarano   Kaedah yg rasionalo   Kenyataan yg jelaso   Tnjk kebolehan dan kemahirano   Penanda dan petunjuk amo   Strategi bina semulao   Kaedah yg telus

JENIS-JENIS SISTEM PENTAKSIRAN·         Pentaksiran sekolah·         Pentaksiran berpusat·         Pentaksiran pusat·         Peperiksaan·         Pentaksiran berdasarkan aktvt·         Ujian psikometrik

KAEDAH2 PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN·         Pemerhatian·         Lisan·         Kerja bertulis

PROSES PENTAKSIRAN·         Perancangan·         Bina instrumen·         Merekod

CONTOH REKOD YG DIGUNAKAN·         Senarai semak: utk semak pkmbgn pengetahuan, kemahiran, sikap & kebolehan·         Skala kadar: utk drjh kemajuan dan pencapain sesuatu tingkah laku murid·         Rekod anekdot: catatan ringkas peristiwa, tgkh laku murid yg dianggap penting, unik dan signifikan utk direkod·         Rekod berterusan: catatn dlm bentuk cerita narrative yg dibuat ke atas indvdu/kmpln sms blakunya peristiwa

REKA BENTUK PENILAIAN·         Utk tujuan perancangan penambahbaikan, perancangan strategi·         Kenalpasti, peroleh maklumat·         Pertimbangkan pilihan yg ada·         Penentuan pencapaian objektif·         Dapatkan maklumat kualitatif dan kuantitatif·         Menyelesaikan masalah·         Mengesan pencapaian kemahiran·         Asas buat kemahiran·         Mengesan kemajuan pelajar·         Penting sblm pngjrn·         Pengelompokan pelajar·         Penempatan pelajar·         Utk penyesuaian kaedah pgjrn·         Maklumbalas kemajuan murid·         Dibuat secara formal atau tidak formal·         Memerlukan bukti emperikal

2 JENIS PENILAIAN => sumatif dan formatif

KEBAIKAN REKABENTUK PENILAIAN·         Mengesan motivasi pelajar·         Mmbntu pemilihan bahan yg sesuai dlm pengajarn·         Menentukan rangsangan yg sesuai·         Pemilihan persekitaran pembelajaran

LANGKAH MEWUJUDKAN SUASANA PMBLJRN YG MERANGSANG MURID BELAJAR·         Menyediakn suasana yg harmoni·         Wujudkan budaya pembelajaran·         Uruskan prosedur bilik darjah [kolaborasi dgn kmpln]·         Uruskan tgkh laku murid·         Uruskan ruang fizikal

Pentaksiran Penilaian

-lihat hasil pmbljran-penambahbaikan-selepas sesuatu pmbljran

-pencapaian akademik-selepas setiap semester

·         Perubahan budaya ·         Suaikan dengan misi ·         Terima segala perubahan·         Ke arah pendidikan bertaraf dunia ·         Perlu responsif guru·         Pendidikan sepanjang hayat ·         Pendidikan jarak jauh·         Ke arah kemajuan organisasi ·         Integrasikan pelbagai pedagogi·         Pengaruhi gaya pembelajaran ·         Persekitaran fizikal yg baik

·         Perlu anjakan paradigma ·         Sikap proaktif·         Terima perkmbgn teknologi ·         Keseronokan kpd pelajar·         Perlu bhn dan media ·         Mantapkan sistem penyampaian·         Penuhi keperluan semasa ·         Berpusatkan pelajar·         Guna pelbagai media dan pengurusan yg efektif

CIRI-CIRI PENGAJARAN GURU YG BERSIFAT PEMBIMBING DISISI·         Berfokuskn pelbgai domain·         Mengintegrasikn ilmu pengetahuan, kemahiran, nilai dn penggunaan bahasa yg tepat merentasi kurikulum ·         Pencapaian pmbljrn dinyatakan scr eksplisit

PELBAGAI PENDEKATAN YANG PERLU DIGUNA OLEH GURU·         Pendekatan berfokuskan murid ·         Pendekatan berfokuskan pembelajaran·         Pendekatan berpusatkn pemikiran ·         Pendekatan berorientasikan proses

PENDEKATAN UTK OPTIMUMKN POTENSI MURID CARI ILMU BERSIFAT·         Pembljrn terarah kendiri·         Bergerak pd kemampuan kendiri·         Pemerolehan resos scr kendiri

4 JENIS PERUBAHAN YANG PERLU GURU LAKUKAN·         Perubahan ke arah peningkatan [laksanakn tugas]·         Perubahan strategik organisasi [scr menyeluruh]·         Perubahan reaktif/proaktif [utk penuhi kehdk planggan]·         Perubahan akibat drpd jangkaan [hadapi pesaing baru]

LANGKAH MEMPERKEMBANGKAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN·         Bina prasarana ·         Majukn pendidikan luar bandar·         Berasaskan teknologi mklmt ·         Sumber perlu mencukupi·         Wujudkn sekolah berprestasi tinggi ·         Beri bimbingan berterusan·         Pengajaran hands-on & bykkn inovasi·         Tingkatkn sokongan ibubapa·         Pelaksanaan program lonjak prestasi ·         Ganjaran berteraskan prestasi·         Program mentoring ·         Penerapan nilaidan budaya·         Pupuk budaya kecemerlangan·         Program pengukuhan pelajar