8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

1/24

Penting dalampembentukan insan

Beberapa pendekatandiguna bagi melahirkanpelajar yang kritis, kreatif

& inovatif

Project Based LearningKes Metodologi

Problem Based Learning

Pengurusan portfolio

Bilik darjah tradisional

kepada Bilik darjahmoden

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

2/24

Alat latihan yg mendorong

perkembangan kendiri bakalguru

Merujuk kepada pengalaman

menarik yg diketengahkan utkdibincang

Berpusatkan pelajar iaitupembelajaran interaktif

Pelajar diberi ruangkembangkan kemahiranberfikir, buat keputusan, bina

keyakinan diri, analisis isu

Mengurangkankebergantungan kpd

buku

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

3/24

Bantu murid renungpencapaian & usaha untuk

tingkatkan keupayaanterhadap sesuatu kerja

Bina kemahiran kumpulbahan, kenalpasti dan pilih

maklumat, rancang, nilai danbuat refleksi

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

4/24

Rangsang pembinaan

masyarakat yang kreatif daninovatif

Bawa murid ke situasi sebenardan rangsang pemikiran

kritikal serta penyelesaianmasalah

Berpusatkan pelajar iaitupembelajaran interaktif

Belajar melalui pemilihan tajukkes, teliti kes serta kemukakanidea baru dan kaitkan dengan

pengetahuan sedia ada

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

5/24

Rangsang murid berfikir

secara kritikal, analitikal sertamenyelesaikan masalah

Dorong murid analisis, sintesis

dan taksir masalah

Lahirkan murid yang mampukenalpasti masalah, bina

hipotesis dan bina langkahpenyelesaian

Dilaksanakan denganmanfaatkan sesuatu masalah

sebagai alat tingkatkanpengetahuan murid

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

6/24

Ubah susun atur bilik darjah Gunakan paparan interaktif

Adaptasi TMK dalam P&P

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

7/24

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

8/24

PGSR

PKPGB

PKPG

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

9/24

Dimulakanpada 1999

Programkhas KPMuntuk guru

sekolahmenengah

Ditamatkanpada 2006

Ambilanterakhir

seramai 1500org pada

2006

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

10/24

Khusus utkguru

sekolahrendah

Bermulaambilan

november2008

KurikulumISMP dlmmod KDC

Selama 4tahun

Ikutipengajian

semasacuti

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

11/24

Dilaksana olehIAB

Bagi memastikanguru besar ada

ijazah

Kolaborasi dgnUPSI

Programpengajian selama

3 tahun

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

12/24

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

13/24

Demi memastikan pendidikanrelevan dalam hadapi pelbagai

perubahan

Kurikulum Kebangsaan dikajisemula demi memastikan

kurikulum holistik

Dimulakan dengan laksanakanKSPK (2010) dan KSSR

(2011)

Berlandaskan prinsip KBSR berasaskan-Pendekatan bersepadu-Perkembangan individu holistik

- Peluang dan kualiti pendidikan sama rata- Pendidikan seumur hidup

Transformasi ke atas:

-Struktur kandungan- Pedagogi-Kaedah pentaksiran

-Bahan kurikulum-Pengurusan sekolah

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

14/24

Komunikasi

Kerohanian,Sikap dan

Nilai

Kemanusiaan

Keterampilan

Diri

Fizikal danEstetika

Literasi Sains& Teknologi

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

15/24

Komunikasi

Gabung kemahiransemasa berinteraksi

secara verbal atau nonverbal

Rakyat Malaysia perluguna bahasa Malaysia

sbg bahasa perantaraan

Berusaha kuasai bahasaInggeris untuk bersaing di

peringkat antarabangsa

Digalakkan kuasai

bahasa kaum lain

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

16/24

Kerohanian,Sikap dan

Nilai

Tekankan penghayatankepercayaan, sikap dan

nilai

Sejajar dengan PrinsipRukun Negara dan

Wawasan 2020

Jadikan agama pegangankukuh, amalkan perilaku

mulia serta santunsebagai pakaian harian

Perlu ditekankan semasa

sesi P&P

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

17/24

Kemanusiaan

Tekankan ilmu tentangmasyarakat, persekitaran

setempat, negara danglobal

Penghayatan semangatpatriotisme dan

perpaduan

Bina modal insan ygberperibadi unggul,

kreatif, kritis dan inovatif

Bina masyarakat bersatupadu, saling

menghormati dan

memahami sertaharmoni

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

18/24

KeterampilanDiri

Tekankan pemupukankepimpinan dan sahsiahmelalui kurikulum dan

ko-kurikulum

Lahirkan insan seimbangdari aspek JERIS

Bantu bina tingkah laku

dan sahsiah murid

Aktiviti yang cemerlangsediakan ruang

pengalaman sihat danmencabar

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

19/24

Fizikal danEstetika

Tekankan perkembanganjasmani dan kesihatan

Untuk kesejahteraan diri,pemupukan daya

imaginasi, kreativiti,bakat dan apresiasi

Ditekankan lagi melaluimata pelajaran

Pendidikan Jasmani,Muzik dan Seni

Bergantung kepadakeupayaan guru

kendalikan aktiviti P&P

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

20/24

Literasi Sains &Teknologi

Bagi memberikan

persaingan di peringkatglobal

Membolehkan muridmemiliki daya maju dan

daya saing yang kuat

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

21/24

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

22/24

Sekolah yangmempunyai etos, watak

serta identiti tersendiri

Mampu melahirkanmodal insan cemerlang

berprestasi unggul

Menyerlah dalamsemua aspek

pendidikan

Tradisi budaya kerjacemerlang

Diberi kelonggaranmemilih kaedahpengajaran dan

kurikulum

Dibenar buat pemilihandan penempatan semula

guru berdasarkanprestasi

Cuti sabatikal untukpeningkatan prestasi

pemimpin sekolah

Ibu bapa diberi opsyenmemendekkan tempoh

pembelajaran anak

Layak terima insentifkewangan bagi sekolah,pemimpin sekolah, gurudan kakitangan bukan

akademik

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

23/24

ELEMEN DALAM MELONJAKKAN

KECEMERLANGAN

Suasana P&P kondusifTeladan kepada sekolah lain(mentoring dan coaching)

Peroleh autonomi danakauntabiliti dlm pengurusan& pencapaian murid

Tempatkan murid cemerlangyang mampu bersaing diperingkat antarabangsa serta

berpeluang lanjutkan pelajaranke institusi terkemuka

8/2/2019 adaptasi inovasi pendidikan

24/24