kuliah 7 inovasi dan perubahan pendidikan.ppt

23
EDU 3109 INOVASI DAN PERUBAHAN DALAM PENDIDIKAN

Upload: unaveswary

Post on 05-Feb-2016

142 views

Category:

Documents


10 download

TRANSCRIPT

Page 1: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

EDU 3109

INOVASI DAN PERUBAHAN

DALAM PENDIDIKAN

Page 2: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan inovasi dan perubahan dlm pend Mengenal pasti pelbagai strategi pengajaran

inovatif Mengaplikasi strategi inovati dln P/P Menghuraikan pelbagai cara penggunaaan tek

dlm pengajaran Mengenal pasti ciri-ciri dlm perkembangan

persekitaran pembel Menyesuaikan dan menyediakan diri dgn

perubahan Menjelaskan perkembangan ciri-ciri rekabentuk

resos yg inovatif Mengemuka reka bentuk pentaksiran yg inovatif

Page 3: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

KONSEP INOVASI1. Miller (1971) – idea, amalan atau

objek yang dianggap baru oleh seseorang.

2. Spencer (1994) – sesuatu yang dianggap baru dan lebih baik dpd yang lama oleh individu

3. Idea, konsep atau strategi baru yang boleh mempertingkatkan sesuatu amalan (Glosari Teknologi Pendidikan, 1995)

Page 4: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

KONSEP INOVASISesuatu yang baru dan unik hasil

ciptaan atau proses penstrukturan semula yang memberi manfaat kepada masyarakat dan mempunyai nilai yang diutamakan

Boleh berlaku secara radikal atau secara berperingkat-peringkat atau beransur-ansur sehingga terhasil perubahan kepda produk, proses atau perkhidmatan

Page 5: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

INOVASI DALAM PENDIDIKAN

Page 6: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

1. STRATEGI PENGAJARAN PEMBELAJARAN INOVATIFPEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK :

Pembelajaran melalui proses inkuiri berasaskan persoalan yang direkabentuk utk hasilkan produk atau tugasan:

i. Projek ringkas berdasarkan satu mata pelajaran, masa 1 @ 2 minggu shj

ii.Projek jangka masa panjang berbentuk rentasan kurikulum (pelbagai mata pelajaran) dan penglibatan komuniti luar sekolah.

Page 7: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

LANGKAH PELAKSANAAN PBL Sediakan tugasan dalam bentuk masalah - hasilkan sesuatu produk/objek - mencipta sesuatu cara baru Menganalisis masalah - bincang kenal pasti masalah & penyelesaian Meneroka masalah - kaji masalah secara kolektif setelah mengumpul maklumat melalui rujukan,

bacaan dan kajian Membuat perkaitan dgn masalah baru Membuat refleksi – apa yang berjaya, tidak

berjaya, apa yang diubahsuai?

Page 8: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH Satu strategi pembelajaran melalui

‘membuat’ atau ‘melakukan’ (learning by doing)

Masalah yang realistik Masalah yang mencabar Pelajar perlu mencari maklumat baharu Guru membantu, membimbing dan membuat

scaffolding Kemahiran mencari maklumat dan

menganalisis maklumat Belajar dalam kumpulan koperatif dan

kolaboratif Refleksi pengalaman pembelajaran

Page 9: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

PEMBELAJARAN ELEKTRONIK Pembelajaran dgn menggunakan komputer

dan internet Online learning, technology based learning,

web based learning, computer supported collaborative learning

Jenis pembelajaran : i. Pembelajaran dalam talian sepenuhnya ii. Pembelajaran blended Bentuk penyampaian – cetak (e-majalah,

petikan, jurnal dalam e-text, video –klip, rakaman, siaran satelit dan kabel

audio

Page 10: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

CTH INOVASI DLN P/P

Mung Bean seeds sprouting, HD Timelapse.flv

Page 11: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

PEMBELAJARAN BERASASKAN WEB Pembelajaran dalam talian yang menggunakan

gabungan streaming video, persembahan power point, penerangan audio dan perisian lain.

7 fungsi penting : i. pengumuman berdasarkan masa sebenar ii. teks, html, spread sheet, power point, iii. Buku gred real time iv. Pautan luar v.laman diskusi dan bilik sembang vi. kuiz automatik vii.emel individu.

Page 12: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

2. PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN

Persembahan penyampaian – power point dan grafik lain, tayangan video, memainkan audio rakaman, smart board interaktif

Penggunaan sumber internet dlm pengajaran – penggunaan emel, papan maklumat dlm talian, blog dan portal dan alat komunikasi lain

Perpustakaan maya, laman web, e-buku dan e-jurnal.

Database dan dataset dalam pengajaran Electronic voting system Podcasting dan vodcasting

Page 13: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

4. PERKEMBANGAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN

Bilik Darjah Formal di sekolah

Bilik Darjah Maya

(Internet kawalan

organisasi

Pembelajaran personal

(internet dsb kawalan pelajar)

Page 14: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PERSONAL (PLE) Pembelajaran berlaku secara online dlm

pelbagai bentuk pilihan pelajar Pembelajaran formal dan informal boleh

berlaku Maklumat isi pelajaran diperoleh melalui

media dan perisian Arah dan hala tuju pembelajaran ditentukan

pelajar sendiri Interaksi sosial berlaku melalui pelbagai

media dan perisian Konsep pembelajaran sepanjang hayat

Page 15: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

CIRI-CIRI PENAKSIRAN :

Berpusatkan pelajar Arahan guru Manfaat bersama Formatif Berasaskan konteks pembelajaran yang

spesifik Berterusan Berakar umbi amalan pengajaran yang baik

Page 16: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

PENILAIAN BERASASKAN SEKOLAH: Bentuk penilaian termasuk ujian psikometrik,

kokurikulum dan penaksiran oleh guru Pemberatan 70%, penilaian berpusat 30%

(Lembaga Peperiksaan Malaysia) Perubahan melibatkan guru secara aktif dan

berakauntabiliti Saranan PIPP : i. menyediakan penaksiran alternatif ii. Persekolahan tidak terlalu berorientasikan

peperiksaan iii. Memantapkan kualiti sistem penaksiran

Page 17: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

1. Penaksiran prestasi : Menilai keupayaan pelajar dalam sesuatu

kemahiran bagi menghasilkan sesuatu yang baru dan kreatif

Kelebihan : Merekodkan apa yang dilakukan pelajar Menilai keupayaan berfikir, membuat analisis,

sintesis, memindahkan fakta dan idea Secara individu berterusan sepanjang proses

belajar Boleh merancang p & p mengikut

kecenderungan dan keupayaan pelajar.

Page 18: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

UR1. Penaksiran prestasi : Komponen penaksiran : Senarai semak perkembangan

pembelajaran – berdasarkan objektif @ hasil pembelajaran

Portfolio pembelajaran – pengumpulan bahan pembelajaran hasil kerja, refleksi pembelajaran dalam satu folder

Lapotran pembelajaran – dalam bentuk naratif berdasarkan pemerhatian guru, rekod [pembelajaran dan portfolio pembelajaran pelajar.

Page 19: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

2. Penaksiran Berasaskan Portfolio : Ciri-ciri portfolio berdasarkan prosedur

penaksiran sistematis:i. Komprehensif – teknik penaksiran formal dan

informal, fokus kepada proses dan produk pembelajaran, cuba memahami perkembangan bahasa pelajar, bhn pembelajaran input guru dan pelajar dan memberikan penekanan kepada perkembangan akademik dan bahasa pelajar

ii. Terancang dan sistematik – tujuan, pengisian, jadual pemgumpulan maklumat dan kriteria penilaian pelajar

Page 20: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

TANCANG2. Penaksiran Berasaskan Portfolio :iii. Bermaklumativ. Dibuat khusus dan menepati tujuan

penyediaan portfoliov. Autentik

Prosedur – kenal pasti tujuan dan fokus, rancang isi diikuti reka bentuk analisis portfolio. Sediakan tatacara penyampaian, kenal pasti prosedur mengesahkan ketepatan maklumat dan laksanakan model penaksiran portfolio

Page 21: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

3. Penaksiran Kendiri : Langkah-langkah : Membuat refleksi p & p lepas Mengingat dan memahami apa yang berlaku Mendptkan gambaran idea yang jelas Berkongsi tanggungjawab dengan sekolah

tentang pembelajaran pelajar. Menyimpan rekod atau catatan tindakan

diambil Membuat keputusan aktiviti masa depan dan

hala tuju yang akan diambil

Page 22: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

Strategi p & p bagi Penilaian Kendiri : Modeling (gunakan hasil kerja yang baik sbg

contoh) Kemahiran menyoal secara berfokus Menggunakan pengurusan grafik sbg alat

penaksiran Membuat refleksi pembelajaran Penilaian frakan sebaya Senarai semak Portfolio digital Mengaplikasi teknik penaksiran bilik darjah

Page 23: kuliah 7  INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN.ppt

4. Penaksiran Berasaskan Komputer : Penaksiran dibuat melalui komputer melalui

perisian yang sedia ada Berdasarkan aras kesukaran soalan yang

dapat dijawab pelajar Electronic Voting System – boleh dibuat

semasa atau sebaik tamat p & p. Tahap penguasaan pelajar diukur dalam

masa singkat Tindakan susulan dibuat berdasarkan

maklum balas.