menangani perubahan dalam pendidikan

Upload: kamariah-sahalihudin

Post on 03-Jun-2018

311 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    1/14

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    2/14

    CABARAN-CABARANPENDIDIKAN

    Merombak

    pengurusan dalam

    pendidikan dan

    pentadbiran sekolah

    Meningkatkan

    kualiti dan kuantti

    guru-gurubertauliah

    Mengimplimasikan

    strategi reformasi

    kurikulum

    pendidikan negara

    Menggalakkan

    perpaduan dan

    intergrasi nasional

    serta memupuk

    nilai-nilai murni

    Memperbaiki

    infrastruktur dan

    kemudahan

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    3/14

    Mencapai

    50% guru

    sekolah

    rendah

    memiliki

    ijazah

    pertama

    menjelang

    2020

    Mempuyai

    kreditabiliti

    dan

    efektif

    dalam

    pengajaran

    dan

    pembelajaran

    di

    bilik

    darjah

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    4/14

    Memastikan

    penguasaan

    bahasa

    Inggeris

    dlm

    kalangan

    pelajar

    PnP

    Sains

    matematik

    dalam

    bahasa

    Inggeris

    adalah

    satu

    cadangan

    yang

    baik

    dalam

    memastikan

    guru

    -

    guru

    dan

    pelajar

    dapat

    meningkatkan

    penguasaan

    dan

    kemahiran

    bahasa

    Inggeris

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    5/14

    Memastikan pengurusan

    sekolah menjadi lebih efisyen

    Gaya kepimpinan pendidikan yang ditunjukkan

    seharusnya dinamik dan membawa kepada

    pencapaian matlamat visi dan misi pendidikandi sekolah

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    6/14

    Penyediaan

    kemudahan

    infrastruktur

    seperti

    peralatan

    dan

    kemudahan

    pembelajaran

    mahu

    pun

    premis

    dan

    bangunan

    sekolah

    sentiasa

    berkualiti

    Memastikan

    kelancaran

    sistem

    bagi

    tidak

    menjejaskan

    keseluruhan

    sistem

    .

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    7/14

    Mencapai matlamat perpaduan nasional

    Mendukung dan menghargai kepelbagaiperbezaandan budaya yang ada agar

    terlaksana matlamat pendemokrasian

    pendidikan.

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    8/14

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    9/14

    Pengurusan perubahan didefinisikan sebagai suatupendekatan sistematik untuk menghadapi perubahan. Jikasesuatu perubahan yang berlaku itu diurus dan ditadbir

    dengan baik, perubahan tersebut akan membantuorganisasi menuju ke arah mencapai matlamat visi dan misipendidikan.

    Oleh itu adalah menjadi tanggungjawab semua pihak yang

    terlibat dengan pendidikan, berusaha bersungguh-sungguhdan lebih peka kepada apa sahaja perubahan yang hendakdilaksanakan di negara ini dan menjadi barisan hadapandalam menempuh segala cabaran yang ada.

    i) Definisi Pengurusan Perubahan

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    10/14

    Keperluan

    mengurus

    perubahan

    Mengurus bebanan

    dan emosi guru dalam

    mengendalikan

    elemen perubahan

    Memastikan

    komunikasi

    dan maklumat

    disampaikan

    dengan betul

    Feadah perubahan

    seperti kemahiran

    teknologi

    maklumat dapat

    dikuasai

    Memastikan dasar

    pendidikan negara

    berada pada

    landasan yang betul

    dalam arus perdana

    Sesuatu perubahan

    memerlukan masa

    untuk diterima dan

    difahami oleh guru

    ii) Sebab mengapa sekolah perlu mengurus

    perubahan

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    11/14

    iii) Bagaimana mengurus perubahan

    Dalam proses penyesuaian kepada perubahan, sesebuah organisasiakan melalui dua fasa:

    I. Membuat keputusan untuk berubah

    II. Menggalakkan segala perubahan

    Sebagai sebuah negara sedang membangun dan menuju ke arahnegara maju menjelang 2020, perubahan yang berlaku di peringkat

    tempatan dan global perlu diberi perhatian serius. Walaupunterdapat sekolah yang masih kurang kemudahan infrastrukturnyanamun usaha kerajaan ke arah membantu sekolah-sekolah terlibatsedang dan telah dilaksanakan. Misalnya pelaksanaan KurikulumStanndard Sekolah Rendah (KSSR), seharusnya semua pihak harusbertanggungjawab dan mengambil peranan masing-masing.

    Peringkat 1: Penyesuaian kepada

    perubahan

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    12/14

    Peringkat 2: Mengawal perubahan

    Apabila sesuatu perubahan itu ingin diserapkan dalamorganisasi sekolah maka sesiapa sahaja yang bertanggungjawabdengan perubahan seperti penggubal dasar, pegawai pendidikandaripada pejabat pelajaran daerah mahupun jabatan pelajaran

    negeri seharusnya dapat menyampaikan perubahan tersebut secarabijak. Dalam erti kata lain amalan komunikasi berkesan harusdilaksanakan dan dengan ini warga yang akan melaksanakanperubahan tersebut dapat memahaminya dengan jelas, tepat dantelus. Proses penerimaan tersebut harus berlaku dalam keadaanyang tidak menekan dan boleh menyakinkan guru-guru. Maka

    sudah tentulah segala proses pelaksanaan perubahan itu menuntutsatu prosedur yang sistematik dan pemantauan dilakukan denganberkesan.

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    13/14

    Peringkat 3: Menjalankan perubahan.

    Sekali lagi peranan pentadbir dan juga pihak yangmembawa perubahan seharusnya mampu menyediakanpelbagai latihan kemahiran dan kursus-kursus jangkapendek untuk membantu guru besar dan guru-gurumelaksanakan perubahan tersebut dengan lancar.

    Contoh bagaimana perubahan kurikulum yang dilakukaniaitu daripada Kurikulum Bersepadu Sekiolah Rendah(KBSR) kepada Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSRBegitu juga dengan konsep pemulihan LINUS, iaituliterasi dan numerasi telah didedahkan kepada guru-guru

    berkaitan supaya mereka dapat melaksanakantanggungjawab mereka dengan lebih efektif.

  • 8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan

    14/14