INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIKTUGASAN KERJA KURSUS

NAMA GURU PELATIH :TAJUK PROGRAM : PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)

SEMESTER : 8TAJUK KURSUS :EDU 3093 GURU DAN CABARAN SEMASA

TARIKH HANTAR :Kump.Sains : 14 Mac 2015Kump.Matematik : 4 April 2015TARIKH MULA :Kump.Sains :14Februari2015Kump.Matematik : 7 Mac 2015

HasilPembelajaranKursus

1. Menghuraikanisu dan cabaransemasa yang dihadapiolehguru.2. Menerangkanperaturan-peraturanawam dan perkaitannyadengankerjayaguru.3. Membincangkan tanda-tanda awalgangguanemosimuridsertalangkahmenanganinya.4. Menganalisis punca gangguanemosiguru.5. Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan dalam bidang pendidikan.

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 4 dan 5.

Objektif Projek :

Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:

1. Menghasilkan pengurusan grafik berkenaan cabaran yang dihadapi oleh guru.2. Menghuraikan isudancabaransemasa yang dihadapioleh guru-guru di kawasanpedalamanberdasarkankepadakriteria yang disediakan. 3. Menganalisis puncatekananemosidalamkalangan guru.4.Mencadangkanlangkah-langkahpengurusantekananemosisebagaipenyelesaiankepadamasalahguru.5. Membuat perancangan pelan pembelajaran profesional untuk menguruskanperubahandalambidangpendidikandariaspekstrategipengajaran guru yang inovatif.

RANGSANGANAnjakan 4: Transformasi keguruan sebagai profesionpilihanKonsep asas pendemokrasian pendidikan ialah penyediaan peluang pendidikan untuk semua kanak-kanak tanpa mengira etnik, latarbelakang, status ekonomi dan geografi. Kementerian Pelajaran Malaysia (2001) menyatakan bahawa salah satu cabaran untuk merealisasikan dasar pendemokrasian pendidikan ialah memastikan system pendidikan yang berkualiti kepada semua pelajar dengan penekanan kepada kecekapan dan keberkesanan pengurusan institusi dan kualiti guru. Keupayaan guru menguruskan segala tugasan dan tanggungjawab tanpa sebarang tekanan merupakan asas kepada pembangunan murid menerusi proses pengajaran dan pembelajaran. Justeru kestabilan emosi amat diperlukan untuk mengelakkan sebarang tekanan dalam melaksanakan tanggungjawab yang diamanahkan. Walau bagaimanapun menurut Cooper (1998) dalam Syed Ismail (2010), banyak kajian lepas mendapati profesion perguruan ialah bidang kerjaya yang berdepan dengan stres. Sebab utama kepada berlakunya situasi ini adalah kerana tuntutan arus pendidikan hari ini yang semakin mendesak para professional pendidikan bekerja keras. Selain itu mereka dibebani dengan pelbagai tugas demi mencapai transformasi pendidikan negara. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025KementerianPendidikan Malaysia

TUGASAN 1 : Pengurusan Grafik Menonton rakaman video ( 20 markah )1. Anda dikehendaki menonton video Guru Di Pedalaman di alamat www.youtube.com/watch?v=jmLhpeeEPcA Bahagian Teknologi Pendidikan Malaysia. Sila amati video berkenaan untuk memahami mesej yang ingin disampaikan. Berdasarkan video tersebut, anda dikehendaki menghasilkan pengurusan grafik untuk menjelaskan cabaran yang dihadapi oleh guru berkenaan.

TUGASAN 2 : PenulisanAkademik ( 80 markah )2. Merujuk Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025) dan rajah pemerhatian rakaman video, i. Huraikan isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru-guru di kawasan pedalaman dari aspek berikut :a) Integrasi nasionalb) Pendemokrasian pendidikanc) Globalisasi pendidikand) Kepelbagaian budayae) Pengaruh perkembangan TMKf) Gejala Sosialg) Pencapaian pendidikan dalam negara

ii.Berdasarkan huraian dalam perkara (i), buat satu analisis terhadap punca tekanan emosi dalam kalangan guru. Seterusnya cadangkan langkah-langkah pengurusan tekanan emosi sebagai penyelesaian kepada masalah tersebut.

iiiSediakan satu pelan tindakan untuk mengurus perubahan dalam bidang pendidikan dari aspek strategi pengajaran guru yang inovatif mengikut opsyen masing-masing.

Hujah-hujah anda perlu disokong dengan dapatan kajian, artikel, jurnal dan rujukan yang berkaitan.Tugasan ini hendaklah disediakan dalam bentuk penulisanilmiah.

Prosedur:1. Panjang esei adalah 1500 patah perkataan dan tidakmelebihi 7 mukasurat. Esei perluBertaip dengan saiz fon Arial 11, dan langkau 1.5 baris2. Rujukan harus merangkumi jurnal, buku rujukan dan sumber internet3. Rujukan prosedur mengikut format dan gaya APA ( American Psychological Association)4. Esei harus menunjukkan keaslian, kematangan dan bermutu ilmiah.5. Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali. 6. Muka Depan Esei merangkumi: Nama Pelajar Angka Giliran No. Kad Pengenalan Kumpulan/Unit Kod dan Nama Kursus Tajuk Tugasan Projek Nama Pensyarah Akademik Tarikh hantar

Tugasan Yang BaikHarusMenunjukkanKriteria-KriteriaBerikut:1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.2. Bukti-bukti, bahan-bahandan citation yang dapat menyokong hujah-hujah andaHendaklah dikemukakan.3. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan ketulenan hasil kajian danSokongan ilmiah.4. Format dan organisasi penulisan perlu jelas dan koheren.5. Penulisan akademik harus menunjukkan kefasihan bahasa, kematangan hujah dalamMenterjemah maklumat secara kritikal dan analitikal.

Kriteria Pentaksiran: Tugasan akan disemak berdasarkan rubrik pentaksiran yang disedia.

Disediakanoleh: DisemakolehDisahkanoleh:

( ANISAH BT.HASHIM ) (EN TAN TECK SENG)(PN SHAMSIAH MD NASIR)PenyelarasKursus SMEKetuaJabatanIlmuPendidikanJabatanIlmuPendidikanJabatanIlmuPendidikanJabatanIlmuPendidikanIPGKPTIPGKPTIPGM KampusPendidikanTeknik

2