Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2012-14, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2011LAPORAN KEBERKESANAN PROGRAM 2011: Bidang /Unit*_________________________ (Jika tiada dokumentasi/pelaporan)Nama Program Objektif (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan) Pemantauan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program) Kekangan Tempoh Laksana:

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya) Penilaian

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang). Penambahbaikan

Page

Tandatangan Penilai Nama Penilai Tarikh

: : :

1

Rekod Keberkesanan Program 2011 Bidang/Unit*:KurikulumBil Program Tempoh Pelaksanaan Feb Ogos 2011 Tarikh Pemantauan 22/5/11 15/6/11, 15/8/11, oleh GB/PK Penilaian Keberkesanan Program Mendapat sambutan dan capai objektif Tidak berjaya dan tidak ada sambutan Objektif dicapai sepenuhnya Cadangan Penambahbaikan Masa program perlu dikurangkan dari 60 ke 45 minit Tiada Catatan

1

Skor 5A

Boleh dilaksana pada 2012 Diganti program lain

2

Tiada

Diteruskan 2012

3

4 5

6

Tandatangan GPK Nama GPK Tarikh

: : :Page

2

Page

3

Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS(Format JNJK atau SKPM 3)Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum (S)KEKUATAN: Dalaman % Kelulusan UPSR meningkat berterusan Pencapaian BM dalam UPSR 100% 85% guru mempunyai pengalaman lebih 5 tahun 80% guru berbudaya kerja positif Kehadiran murid melebihi 95% Luaran (O)PELUANG: Strategi SO Ibu bapa mementingkan pelajaran anak1. Meningkatkan pencapaian anak mereka akademik dengan kerjasama Sokongan kewangan daripada PIBG antara guru dan ibu bapa. Sekolah satu sesi boleh adakan kelas 2. Meningkatkan penggunaan ICT tambahan waktu petang semasa P&P dengan sokongan Pihak ladang sering berkejasama PIBG (C)CABARAN: Strategi SC Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi Masih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sekolah Pengaruh pusat permainan video 4. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru (W)KELEMAHAN: Pencapaian UPSR dari segi semua A belum capai 20% Segelintir guru tidak bersikap inisiatif Guru tidak dapat menumpu sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti Tidak cukup guru opsyen Strategi WO 3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A* melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

Strategi WC Janakan strategi yang sesuai jika ada

Page

4

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:KURIKULUM SK __________TAHUN 2012-2014 NKRA: Isu Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Masalah Peratus murid yang mendapat semua A hanya 8% dalam UPSR dan 10% dalam PKSR Matlamat Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 25% dan PKSR sehingga 30% menjelang 2014 Meningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 75% dan PKSR* sehingga 80% menjelang 2014 Meningkatkan peratus murid mendapat Band yang lebih baik dalam semua matapelajaran Sub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru Strategi (drp SWOC) Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru Indikator Pencapaian (KPI) % murid peroleh A semua MP dalam UPSR/PKSR/ PBS* % murid lulus dalam UPSR/PKSR/ PBS** % % % % % % Band Band Band Band Band Band 6 5 4 3 2 1 Sasaran (ETR) TOV 8 10 2012 12 15 2013 18 22 2014 25 30

Prestasi Peratus murid lulus akademik hanya 60% dalam UPSR belum dan 65% dalam PKSR. memuaskan

60

65

70

75

65 1 10 20 20 40 9

70 3 12 25 15 30 5

75 5 15 28 20 29 3

80 10 20 30 22 28 0

Page

5

Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Panitia BM (S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN: Dalaman % Kelulusan BM meningkat Pencapaian semua A dalam BM belum berterusan capai 40% Pencapaian BM dalam Guru tidak dapat menumpu UPSR/PMR/SPM 97% sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti Semua guru BM mempunyai Seorang guru GSTT kurang pengalaman pengalaman lebih 5 tahun mengawal kelas Semua guru BM berbudaya kerja Luaran Sekitar 10% murid tidak siapkan kerja positif rumah Kehadiran murid melebihi 95% (O)PELUANG: Strategi SO Strategi WO Ibu bapa mementingkan pelajaran anak1. Meningkatkan pencapaian BM 3. Meningkatkan pencapaian semua A anak mereka dengan kerjasama antara guru melalui pengiktirafan dan insentif oleh Sokongan kewangan daripada PIBG dan ibu bapa. PIBG Sekolah satu sesi boleh adakan kelas 2. Meningkatkan penggunaan ICT tambahan waktu petang semasa P&P dengan sokongan Pihak PPD dan PIBG sering bekerjasama PIBG (C)CABARAN: Strategi SC Strategi WC Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi Masih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sekolah Pengaruh pusat permainan video 4. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru Janakan strategi yang sesuai jika ada

Page

6

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*: Panitia Bahasa Malaysia SK __________TAHUN 2012-2014 NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru Indikator Pencapaian % murid dapat gred A dalam BM UPSR / PKSR Sasaran (ETR) TOV 32 38 92 98 1 10 20 20 40 9 55 88 2012 40 42 95 100 3 12 25 15 30 5 65 90 2013 43 45 98 100 5 15 28 20 29 3 70 92 2014 45 50 100 100 10 20 30 22 28 0 75 94

Isu

Masalah Peratus murid yang mendapat gred A hanya 32% dlm UPSR dan 38% dalam PKSR Masih ada murid yang gagal BM dalam UPSR dan PKSR

Matlamat Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam BM UPSR sehingga 45% dan PKSR sehingga 50% menjelang 2014 Mempastikankan semua murid lulus dalam UPSR dan PKSR menjelang 2014 Meningkatkan peratus murid mendapat Band yang lebih baik dalam semua matapelajaran

Strategi Meningkatkan pencapaian semua A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG Meningkatkan pencapaian BM dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa.

Pencapaian Bahasa Malaysia belum gemilang

% murid lulus dalam BM UPSR / PKSR % Band 6 % Band 5 % Band 4 % Band 3 % Band 2 % Band 1 % murid dapat gred A dalam PAT/PBS % murid lulus dalam PAT/PBS

Pencapaian KH/PI /PSV /PJK/KT/ Muzik belum gemilang

Page

7

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:Prasekolah SK __________TAHUN 2012-2014 NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran Baru Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan Isu Masalah Matlamat Strategi Meningkatkan kemahiran berkomunikasi melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG Meningkatkan kemahiran berkomunikasi melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG Indikator Pencapaian (KPI) % murid boleh berkomunikasi dalam BM dengan baik Bilangan murid boleh berkomunikasi dalam BI dengan baik Sasaran (ETR) TOV 2012 2013 2014

Peratus murid Kemahiran yang boleh berkomunikasi berkomunikasi masih belum dengan baik memuaskan hanya pada tahap sederhana

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan baik dalam BM (ms 35 SKPM 2010) Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan baik dalam BI (ms 35 SKPM 2010)

60

65

70

80

36

37

44

48

Page

8

PELAN TAKTIKAL 2012 Bidang/Unit*: KURIKULUM NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru Bil. Program Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27% Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber RM300 Panitia BI/BM/MT Indikator Pencapaian TOV ETR

1

Skor A

Ketua Panitia dan GMP teras

Februari Ogos 2012

Peratus Gred A dalam UPSR dan PKSR

15

22

2 Meningkatkan peratus murid dalam UPSR sehingga 65% dan PKSR* sehingga 70%

20

27

4

Skor C

Ketua Panitia dan GMP teras

Februari Ogos 2012

RM300 Panitia BI

Peratus Lulus dalam UPSR dan PKSR

55

65

60 5

70

Page

9

PELAN TAKTIKAL 2012 Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru Bil. Program Objektif Meningkatkan peratus murid cemerlang BM dalam UPSR dan PKSR Meningkatkan peratus murid lulus BT dalam UPSR dan PKSR Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber Indikator Pencapaian Peratus Gred A (penulisan) dalam UPSR dan PKSR Peratus Lulus dalam UPSR dan PKSR TOV 32 38 92 98 ETR 40 42 95 100

Ketua Panitia Bahasa Malaysia. Guru Bahasa Malaysia. (Pakar bahasa) Februari Ogos 2012

1

Pertandingan Mengarang

RM300 Panitia BM/PIBG

Page

10

PELAN STRATEGIK GMP: BAHASA MALAYSIA TINGKATAN 3A SMK BB BATANG KALI TAHUN 2012 NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru Fokus: Petunjuk Prestasi Utama (KPI) % murid dapat gred A Prestasi sebenar Sasaran (ETR) TOV PPT PCB PMR

Isu

Masalah

Matlamat

Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam BM UPSR sehingga 45% dan PKSR sehingga 50% menjelang 2014 ........

Strategi Meningkatkan pencapaian semua A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

Peratus murid dapat Pencapaian A masih Bahasa rendah Malaysia belum gemilang Masih ada murid gagal Isu Masalah Math Thn 3A

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A

32

40

43

45

Mempastikan semua murid lulus Matlamat

% murid lulus

92 TOV (UB1) 45

95

98

100 PAT/ UPSR 58 ??

Objektif

Strategi A

KPI

UB2 50 ??

PPT 55 ??

GMP hantar jadual perancangan strategik pada awal tahun. Pada akhir tahun, serahkan prestasi sebenar kepada PGB. Beri justifikasi jika sasaran tidak dicapai. Catatan: ........................................................................................................................................................

Page

11

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: KurikulumNama Program Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja 1. 2. 3. 4. 5. Kekangan Skor A Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27% Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2012 Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2011. Encik Ahmad, Puan B dan Cik C. Taklimat program pada 18 Jan 2012 Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT Perbincangan pelaksanaan Pelaksanaan aktiviti (Jadual) Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........ Jumlah = RM300.(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.gb Pemantauan(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

22/4/12(GB), 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT 20/7/12;GB: Didapati kelas berjalan lancar... Penilaian(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 50%. PenambahbaikanBerdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya ..... Kelas dimulakan lebih awal. Tandatangan Penilai Nama Penilai Tarikh : : :

Page

12

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: KurikulumNama Program Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Skor A Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27% Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2012 Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2011. Encik Ahmad, Puan B dan Cik C. 6. Taklimat program pada 18 Jan 2012 7. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT 8. Perbincangan pelaksanaan 9. Pelaksanaan aktiviti (Jadual) 10. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........ Jumlah = RM300.

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.gb

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

22/4/12(GB), 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT 20/7/12;GB: Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 50%.

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya ..... Kelas dimulakan lebih awal.

Page

Tandatangan Penilai Nama Penilai Tarikh

: : :

13

Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2012 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2012)Bidang/Unit*: Kurikulum Bil 1 Program Skor A Tempoh Pelaksanaan Feb Ogos 2012 Tarikh Penilaian Pemantauan Keberkesanan Program 22/5/12 Mendapat sambutan dan 15/6/12, telah capai 75% objektif 15/8/12, oleh GB/PK Tiada sambutan dan tidak capai objektif Berjaya dan objektif tercapai sepenuhnya Cadangan Penambahbaikan Masa program perlu ditambah dari 40 ke 60 minit Tiada Tiada Catatan Boleh dilaksana pada 2013 Program dimasuhkan dan diganti program baharu Diteruskan 2013.

2 3 4 5 6

Tandatangan Penilai Nama Penilai Tarikh

: : :

Page

14

i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM (S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN: Dalaman Disiplin sekolah terkawal Terdapat kurang daripada 3% murid masih Pengurusan buku teks cekap. mengamalkan sikap negatif Pengurusan biasiswa pelajar baik seperti ponteng. Amalan-amalan baik telah membantu membentuk Terdapat jawatankuasa sahsiah yang baik. yang masih belum mantap Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan. dalam pengurusan HEM. Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus kepada keselamatan padu. Luaran Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan efisyen. (O)PELUANG: Strategi SO Strategi WO Ibu bapa yang berpendidikan membantu Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama Mengurangkan kadar ponteng mengawal prestasi hal ehwal murid. ibubapa... dengan kerjasama PIBG Pengurusan PIBG yang efektif dapat membentuk persekitaran kondusif. Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak sekolah membantu dalam pengurusan HEM. (C)CABARAN: Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud cyber cafe, pusat snooker dan pusat hiburan berdekatan sekolah. Segelintir waris bergantung 100% kepada sekolah bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah pelajar. Manipulasi perhubungan baik antara sekolah dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM. Strategi SC Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan Strategi WC

Page

15

PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURID SK ___________ TAHUN 2012-2014 NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru Isu Ponteng sekolah masih berterusan Masalah Bilangan kes ponteng masih tinggi Hanya 65% murid yang beri hormat kepada guru seperti sepatutnya Matlamat Mengurangkan kes ponteng minima menjelang 2014 Meningkatkan perbuatan menghormati guru dan warga sekolah sehingga 98% Strategi Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplin Meningkatkan kesedaran menghormati guru dan insan lain Indikator Pencapaian Bilangan kes ponteng sekolah Sasaran (ETR) TOV 30 2012 20 2013 10 2014 4

Masih ramai murid tidak hormatkan guru

% murid beri hormat

65

80

90

98

Page

16

PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN SK ___________ TAHUN 2012-2014 NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru Isu Masalah Matlamat Menjadikan kes ponteng kelas menurun Strategi Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplin Indikator Pencapaian Bilangan kes ponteng kelas Sasaran (ETR) TOV 40 2012 30 2013 20 2014 10

Bilangan kes Ponteng kelas ponteng kelas masih berleluasa tinggi

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG HAL EHWAL MURID NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru Bil. Program Program Kesedaran Ponteng Sifar Objektif Meningkatkan kesedaran pelajar hadir tanpa ponteng Menimbulkan kesedaran supaya murid menghormati semua guru dan insan sekelilingnya Tanggungjawab 1. Penolong Kanan HEM 2. Ketua Guru Disiplin Tempoh 1-5 Mac 2012 Kos/ Sumber RM100 PIBG Indikator Pencapaian Bilangan kes ponteng sekolah % murid beri hormat TOV ETR

1

30

20

2

Ceramah Nilai Murni

1. Penolong Kanan HEM 2. Guru agama 3. Kaunselor

Mei dan September 2012

RM200 SUWA

65

80

Page

17

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN KEKUATAN: KELEMAHAN: Dalaman Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang Ramai murid tidak hadir kuat dan berpengalaman. untuk aktiviti kokurikulum. Barisan guru yang bersemangat, komited, Sebahagian guru kurang efektif dan efisyen. kemahiran melatih murid dalam permainan tertentu. Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi. Ramai pelajar Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam menggunakan alasan bidang kokurikulum dan ko-akademik. tuisyen untuk tidak Telah mencapai kejayaan dalam bidang komenghadiri kegiatan akademik sehingga peringkat antarabangsa. kokurikulum. Pencapaian kokurikulum seperti renang, gimnastik artistik dan pingpong sehingga Luaran peringkat negeri. PELUANG: Strategi SO Strategi WO Stadium berdekatan dengan sekolah. Meningkatkan kemahiran bermain dan daya ...................... PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah tahan... menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih bertauliah. Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris dari segi moral dalam semua penyertaan dan pertandingan. CABARAN: Strategi SC Strategi WC Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu mereka aktif dalam kokurikulum. pengakap... Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker dan hiburan.

Page

18

PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN SK ___________ TAHUN 2012-2014 NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru Isu Prestasi pencapaian badminton masih rendah Prestasi Persatuan Pengakap masih rendah Masalah Pencapaian pasukan sekolah belum mencapai juara daerah Bilangan ahli yang berpeluang naik pelbagai pangkat sangat sedikit Matlamat Melayakkan pasukan badminton bertanding peringkat juara daerah pada 2014 Menambah bilangan ahli naik pelbagai pangkat sehingga 40% ahli Strategi Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap Indikator Pencapaian Tahap penyertaan pasukan Sasaran TOV Peserta daerah 2012 Ketiga daerah 2013 N/Johan daerah 30 TOV Zon 10 2014 Juara daerah 40 ETR DaerahPage

% ahli naik pangkat

10

20

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN: NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru Bil. Program Objektif Tanggungjawab 1. Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Penasihat Badminton 1. Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Pemimpin Pengakap Tempoh 2-4 April 12 15-18 Okt 12 September Kos/ Sumber RM400 Kokurikulum RM300 Kokurikulum Indikator Pencapaian Tahap penyertaan pasukan % ahli naik pangkat

1

Kem Meningkatkan Intensif kemahiran dan daya Badminton tahan pemain Kem Pengakap Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap

19

2

20

PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN SK ___________ TAHUN 2012-2014 NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru Isu Pengetahuan peraturan permainan badminton masih rendah Masalah Ramai murid belum mengetahui peraturan permainan/ perlawanan badminton Matlamat Meningkatkan pengetahuan tentang peraturan permainan/ perlawanan badminton Strategi Indikator Pencapaian % murid mengetahui peraturan Sasaran TOV 2012 2013 2014

Meningkatkan pengetahuan permainan

60%

70%

80%

90%

....bola sepak

Bola jaring....

Page

20

iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN KEKUATAN: KELEMAHAN: Dalaman Guru Besar mempunyai asas Kerani kewangan yang baru dan kurang pengurusan yang kuat dan pengalaman. berpengalaman. Pembayaran melebihi dari peruntukan. Barisan guru yang bersemangat, Kerani yang berkursus tiada pengganti komited, efektif dan efisyen. Budaya kerja positif dalam kalangan seluruh warga sekolah. Kerani kewangan celik komputer Kemudahan mesin cetak dan Luaran komputer PELUANG: Strategi SO Strategi WO Kemudahan kewangan yang kukuh. Meningkatkan kemahiran mengurus Mempastikan penemuan audit berkurangan Sumbangan dari pihak swasta. kewangan Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh. CABARAN: Tekanan dari pihak pembekal berhubung bayaran bil-bil. Campur tangan PIBG dalam pengurusan kewangan. Strategi SC Strategi WC

Page

21

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN SK ___________ TAHUN 2012-2014 NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru Indikator Isu Masalah Matlamat Strategi Pencapaian Pematuhan Masih berlaku Meningkatkan Memastikan Bilangan peraturan ketidakpatuhan semasa kemahiran tiada teguran penemuan kewangan menggunakan wang mengurus audit audit masih longgar sekolah kewangan Tahap sijil Tahap odit odit tidak kewangan memuaskan

TOV 4

Sasaran 2012 2013 3 1

2014 0

Berteguran

Memuaskan

Memuaskan

Baik

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KEWANGAN NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru Bil. Program Lawatan Penanda aras Objektif Meningkatkan kemahiran pengurusan kewangan Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber Indikator Pencapaian Bilangan penemuan audit TOV ETR

1

5 April 2012

4

3

Page

22

vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS KEKUATAN: KELEMAHAN: Dalaman Guru Besar mempunyai asas Guru baru kurang pengalaman dalam pengurusan yang kuat dan pengurusan fizikal sekolah. berpengalaman. Masih perlu penyelenggaraan fizikal Kelengkapan dan pembangunan sekolah. fizikal yang menyeluruh. Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan. Guru dan staf bekerjasama Sukar mengekalkan prasaraana sekolah dalam membangunkan sekolah. yang selesa. Luaran Prasarana sekolah yang selesa. PELUANG: Sumbangan dan kerjasama pihak-pihak swasta. Kewangan PIBG yang kukuh. Strategi SO Meningkatkan keceriaan dan kemudahan dalaman persekitaran sekolah Strategi WO

CABARAN: Sumbangan pihak swasta memerlukan kecekapan pengurusan. Terdapat ahli PIBG cuba mendapatkan sesuatu untuk kepentingan peribadi. Segelintir ahli komuniti setempat tidak mengambil perhatian dalam apa jua aktiviti sekolah.

Strategi SC Meningkatkan kualiti pengurusan pejabat

Strategi WC

Page

23

PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS SK ___________ TAHUN 2012-2014 NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian Bilangan taman/bilik angkat (BOSS, PSS, Bilik Sains, 5K, Kolam) Tahap pertandingan 3K Sasaran (ETR) TOV 2012 2013 2014

N/Johan daerah

Peserta daerah

Ketiga daerah

Bangunan tidak selamat Kelemahan pengurusan pejabat Kemudahan di pejabat belum mencukupi dan layanan hambar Menyediakan komputer pejabat yang mencukupi dan layanan mesra Bilangan peralatan Meningkatkan kualiti pengurusan pejabat Komputer Pencetak Mesin Fotostat 0 1 1 1 1 2 2 2 2 3 2 3

Juara daerah

Keceriaan dan kemudahan fizikal pada tahap sederhana

Kebanyakan taman dalam kawasan sekolah terbiar dan tidak ceria

Memenangi pertandingan keceriaan bilik khas di peringkat daerah

Meningkatkan keceriaan dan kemudahan dalaman persekitaran sekolah

2

4

6

8

Page

24

vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA KEKUATAN: KELEMAHAN: Dalaman Guru Besar mempunyai asas Guru kurang pengalaman. pengurusan yang kuat dan Agihan tugas guru tidak seimbang dalam berpengalaman. jawatankuasa sekolah. 95% guru tinggal kurang 25km Guru terpaksa mengajar mata pelajaran dari sekolah. bukan opsyen. Barisan guru yang bersemangat, Guru mengadu beban kerja banyak. komited, efektif dan efisyen. Kekerapa guru keluar untuk kursus atau Guru celik komputer dengan urusan rasmi. kemudahan pencetak dan komputer disediakan. Luaran Guru mencukupi dan 30% adalah siswazah terlatih. PELUANG: Strategi SO Strategi WO Majoriti Ibu bapa daripada kalangan Memantapkan teknik dan kemahiran Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan profesional. budaya kerja yang lebih berkualiti guru melaksanakan P&P. PIBG aktif memajukan sekolah. Persatuan murid tua turut membantu sekolah. Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBG memajukan sekolah CABARAN: Strategi SC Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam Meningkatkan bilangan guru yang aktiviti. Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar melaksana dan menghasilkan KT sekolah. Kesedaran kepentingan pendidikan dalam kalangan ibu bapa masih rendah. Masyarakat yang lebih mengutamakan material. Strategi WC

Page

25

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA SK ___________ TAHUN 2012-2014 NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru. Isu Prestasi P&P guru belum cemerlang Guru kurang patuhi etika kerja Terlalu sedikit Kajian Tindakan Masalah Matlamat Meningkatkan markah P&P >90% terhadap semua guru menjelang 2014 Meningkatkan budaya kerja berpasukan Meningkatkan bilangan guru yang menjalankan KT Strategi Indikator Pencapaian Sasaran (ETR) TOV 2012 2013 2014

Guru yang peroleh >90% markah P&P hanya 70% Masih ada segelintir guru suka bekerja sendirian dan sering melanggar etika kerja Hanya segelintir guru menghasilkan kajian tindakan

Memantapkan teknik dan % guru peroleh kemahiran guru markah P&P >90% melaksanakan P&P. Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan budaya kerja yang lebih berkualiti Meningkatkan bilangan guru yang melaksana dan menghasilkan KT Peratus guru mengamalkan budaya kerja berpasukan % guru menghasilkan KT

70

82

91

100

65%

80%

90%

100%

10%

15%

20%

40%

Page

26

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru Bil. Program Objektif Tanggungjawab 1. Penolong Kanan Pentadbiran 2. Guru Perkembangan Staf Tempoh 5 Februari dan 6 Julai 2012 18 Mei 2012 Kos/ Sumber RM300 LADAP Indikator Pencapaian TOV ETR

1

Meningkatkan kemahiran dan keberkesanan guru laksana Perkembangan P&P dalam semua Staf matapelajaran. Meningkatkan Pengamalan Rekod Semakan Kerja Murid yang berfokus

2

LADAP 2

......

RM200 LPBT

% guru peroleh markah P&P >90%

70

82

3

LADAP 3

Meningkatkan kemahiran merancang

% guru boleh hasilkan perancangan yang baik % guru menghasilkan Kajian Tindakan 10% 15%

4

LADAP 4

Menambah bilangan guru yang menghasilkan kajian tindakan

Page

27

PELAN STRATEGIK BIDANG HUBUNGAN LUAR SK ___________ TAHUN 2012-2014 NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru Isu Perhubungan antara sekolah dengan komuniti pada tahap sederhana Masalah Hubungan antara sekolah dengan komuniti masih kurang mesra Matlamat Meningkatkan hubungan antara sekolah dengan komuniti Strategi Meningkatkan sokongan dan kerjasama dengan ibubapa Indikator Pencapaian TOV Sasaran 2012 2013 2014

% kehadiran ibu bapa dan komuniti dalam program sekolah Bilangan NGO yang komited menyokong sekolah

60

70

80

90

2

3

4

5

Page

28

Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Bidang & Pembahagian Tugas Pembinaan/Tgjwb PS Kurikulum Pendidikan Khas Bimbingan & Kaunseling Hal Ehwal Murid Kokurikulum dan Sukan Kewangan Kemudahan & Keperluan Asas Sumber Manusia Hubungan Luar

1 Sesi PKT PKPK Kslr PKH PKK PKK PKH PKT

2 Sesi PKT PKH PKK PKH PKK PKP

Page

29

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Unit) Salinan wajib untuk sekolah

Buku 1: Rekod Keberkesanan Program Panitia BM 2011- Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah) - Maklumat ringkas/dokumentasi

Buku 2: Pelan Strategik Panitia BM 2012-2014Pengenalan: Objektif/Matlamat Panitia/Carta organisasi Analisis SWOC/SWOT Pelan Strategik (Satu salinan PS untuk sekolah)

Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2012Pelan Taktikal(Satu salinan PT untuk sekolah) Pelan OPerasi (mengikut bilangan program)

Buku 4: Rekod Keberkesanan Program Panitia BM 2012- Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah) - Maklumat ringkas/dokumentasi

Buku 5: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2013 ..dst.

Page

30

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Bidang) Salinan wajib untuk sekolah

Buku 1: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2011Jadual Rumusan Program Kurikulum Maklumat ringkas/dokumentasi program bidang Salinan rumusan setiap unit kurikulum Jadual Rumusan Program HEM dan semua bidang lain.

Buku 2: Pelan Strategik Sekolah 2012-2014Pengenalan: Visi, Misi (sama dengan KPM/JPN/PPD) Hala tuju, Piagam Pelanggan, Motto Maklumat penting sekolah(Carta organisasi) Analisis SWOC/SWOT Kurikulum Pelan Strategik Kurikulum Satu salinan PS dari setiap unit Kurikulum Diikuti SWOC, PS dan Salinan unit HEM/KoKu

-

Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2012Pelan Taktikal Bidang Pelan OPerasi Bidang Salinan PT untuk semua unit

Buku 4: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2012...dst.

Page

31

1 1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.7 1.2.8 1.2.9 2 2.1 2.2 2.2.1 2.3.2 2.3.3 3 3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 4

PELAN STRATEGIK 2012-2014 Pengenalan* KURIKULUM Analisis SWOC Pelan Strategik (PS) PS Pusat Sumber PS Panitia BI ....... PS PAI & j-QAF PS Panitia BM PS Prasekolah HAL EHWAL MURID Analisis SWOC Pelan Strategik (PS) PS Unit Disiplin PS Unit Kantin PS Unit SPBT KOKURIKULUM DAN SUKAN Analisis SWOC Pelan Strategik (PS) PS Unit Sukan & Permainan PS Unit Kelab & Persatuan PS Unit Beruniform PS Majlis Sukan Sekolah BIMBINGAN & KAUNSELING Analisis SWOC Pelan Strategik (PS) PENDIDIKAN KHAS Analisis SWOC PS Kurikulum/HEM/Kokurikulum KEWANGAN Analisis SWOC Pelan Strategik (PS) KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS Analisis SWOC Pelan Strategik (PS) SUMBER MANUSIA Analisis SWOC Pelan Strategik (PS) HUBUNGAN LUAR Analisis SWOC Pelan Strategik (PS)

Sekolah

5

Jika ada

6

7

8

9

Page

32

PELAN TAKTIKAL & OPERASI1 1.1 1.1.1 1.1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 3 3.1 3.1.1 3.1.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 4 KURIKULUM Pelan Taktikal (PT) Bidang Pelan Operasi (Program 1) Pelan Operasi (Program 2,...) PT Pusat Sumber PT Prasekolah PT Panitia BM PT PAI & j-QAF PT Panitia HAL EHWAL MURID Pelan Taktikal (PT) Bidang Pelan Operasi (Program 1) Pelan Operasi (Program 2,.) PT Unit Disiplin PT Unit SPBT KOKURIKULUM DAN SUKAN Pelan Taktikal (PT) Bidang Pelan Operasi (Program 1) Pelan Operasi (Program 2,.) PT Unit Sukan & Permainan PT Unit Kelab & Persatuan PT Unit Beruniform PT Majlis Sukan & Merentas Desa BIMBINGAN & KAUNSELING Analisis SWOC Pelan Strategik (PS) PENDIDIKAN KHAS Analisis SWOC PS Kurikulum/HEM/Kokurikulum KEWANGAN Pelan Taktikal Pelan Operasi (Program 1...) KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS Pelan Taktikal Pelan Operasi (Program 1...) SUMBER MANUSIA Pelan Taktikal Pelan Operasi (Program 1...)

2012

5

7

8

9

Page

33

Maklumat berikut diwujudkan kemudian (mula pada akhir tahun 2012)

PENJILIDAN

B AHAN PERANCANGAN S TRATEGIK

Page

34

Perhatian:1. GPK boleh menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut (tidak diwajibkan). Salinan wajib oleh Pengetua/Guru Besar (perancangan bidang dan unit) sahaja. 2. Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras Kelab & Persatuan dan Penyelaras Unit Beruniform boleh menyimpan satu set perancangan kumpulannya dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut. 3. Catatan rasmi(wajib) dalam mekanisma pemantauan perlu dicatat pada pelan operasi dalam folder Guru Besar/Pengetua dan Unit-unit sahaja. Catatan hanya dengan tulisan tangan sahaja. 4. Laporan tahunan perlu ditaip (Buku 1: Laporan 2011, Buku 4: Laporan 2012-akhir tahun).

Page

35