POST-MORTEM KEPUTUSAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015

MATA PELAJARAN : ______SAINS __________TINGKATAN : _____3______

Analisis Pencapaian Mengikut Tingkatan

TINGKATAN

GRED (PERATUS) % LULUS

% GAGAL

GPMP JUMTIDAK HADIR

JUMLAHCALON

A B C D E F DAFTAR AMBIL3 CEKAL 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100

(23)0.00 100

(23)6.00 3 26 23

3 GIGIH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100(23)

0.00 100(23)

6.00 4 27 23

3 JAYA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100(24)

0.00 100(24)

6.00 0 24 24

3 MAJU 0.00 0.00 0.00 0.00 13.33(4)

86.67(26)

13.33(4)

86.67(26)

5.87 1 31 30

3 RAJIN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100(25)

0.00 100(25)

6.00 1 26 25

3 TEKUN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100(15)

0.00 100(15)

6.00 1 16 15

3 USAHA 0.00 0.00 3.23(1)

3.23(1)

9.68(3)

83.87(26)

16.13(5)

83.87(26)

5.74 0 31 31

JUMLAH 0.00 0.00 0.58(1)

0.58(1

4.09(7)

94.74(162)

5.26(9)

94.74(162)

5.93 10 181 171

Perbandingan Pencapaian Keseluruhan Dengan Sasaran (KPI) 2015:GRED (PERATUS) %

LULUS% GAGAL GPMP BEZA

GPMP(+/-)

JUMLAHTIDAK HADIR

JUMLAHCALON

A B C D E FPencapaian Keseluruhan PPT(ATR 2)

0.00 0.00 0.58(1)

0.58(1)

4.09(7)

94.72(162)

5.26(9)

94.74(162)

5.93 10 181

OTR 2 0.00 2.72(5)

4.35(8)

2.17(4)

8.15(15)

82.61(152)

17.39(32)

61.82(68)

5.64 +0.29

ETR (KPI 2015) 0.03(5)

0.03(5)

0.03(5)

0.02(4)

0.09(15)

0.88(150)

18.47(34)

81.53(150)

5.54 +0.39

1. RUMUSAN / ANALISIS PENCAPAIAN: Secara keseluruhannya keputusan Peperiksaan Pertengahan Tahun bagi calon PT3 2015 tidak mencapai targer yang ditetapkan.keputusan PPT 2015 bagi pelajar calon PT3 2015 adalah mencatat keputusan sebanyak 5.26% dan GPMP adalah 5.93. Peratusan lulus 0TR2 adalah 17.39 dan sasaran ETR pula adalah 18.47. Ini menunjukkan sasaran peratus lulus dan nilai GPMP masih jauh untuk calon PT3 capai. Pelajar kelas 3 Usaha Pelajar daripada kelas 3 Usaha dan 3 Maju perlu diberi perhatian kerana pelajar ini juga dapat membantu menaikkan peratus lulus PT3 2015.Peratus lulus kelas 3 Maju adalah 13.34% manakala kelas 3U 16.13%.Tiada pelajar yang lulus 3 rajin dan 3 Tekun. Pelajar dari kelas ini tidak menunjukkan pencapaian yang sepatutnya untuk membantu gred lulus PT3. Program intervensi perlu dilaksanakan untuk menaikkan greg gagal mereka kepada lulus.Dapat disimpulkan terdapat keseluruhannya PT3 matapelajran Sains tidak mencapai ETR 2015 samada dari segi kualiti mahupun kuantiti.

2. KEKUATAN:

1- Pelajar didedahkan dengan teknik menjawab PT3 semasa pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas

2- Mempunyai lebih dari 2 orang guru dalam Tingkatan 3 di mana guru dapat melengkapkan dan membantu rakan guru yang lain

3- Pelajar telah didedahkan dengan cara mencari kata kunci soalan dalam arahan soalan, huraian penerangan jawapan dan solan KBAT berdasarkan

konsep dan prinsip Sains

3. KELEMAHAN:

1- Pelajar tidak memahami konsep asas dan prinsip Sains

2- Pelajar lemah serta menguasai topik tertentu terutama Tingkatan 1 dan 2

3- Sesetengah pelajar tidak tahu teknik menjawab soalan PT3

4- Kelas hujung tiada keinginan mencuba soalan yang berbentuk subjektif berikutan soalan yang terlalu banyak

5- Pelajar tidak memahami kehendak soalan dan menjawab tidak berpandukan markah soalan yang diberi.

4. ISU & INTERVENSI

ISU PUNCA INTERVENSI/PROGRAM Tarikh GURU BERTANGGUNGJAWAB

SASARAN (MURID)

KERTAS PT3

1- Pelajar lemah menjawab soalan berbentuk KBAT

2- Murid tidak mampu menghuraikan fakta beserta penerangan

3- Murid tidak menjawab soalan mengikut pecahan markah yang diberi.

4- Murid tidak faham kehendak soalan menyebabkan jawapan tersasar dari

1- Jawapan bagi soalan KBAT tidak menepati skema pemarkahan iaitu soalan nombor 11, 12,13, dan 14 agak kabur

2- Pengolahan jawapan yang agak kabur dan tidak boleh diterima

3- Pelajar tidak mengulangkaji pelajaran Tingkatan 1 dan Tingkatan 2

4- Huraian jawapan

1- Kelas tambahan dijalankan bertujuan untuk mengulangkaji soalan Tingkatan 1 dan Tingkatan 2

2- Ceramah Teknik Menjawab soalan PT3 kan diberi dalam Bulan Julai dengan fokus kepada menjawab dengan menggunakan kata kunci dalam arahan soalan, huraian penerangan jawapan dan soalan KBAT berdasarkan konsep dan prinsip Sains

3- Memperkasakan soalan KBAT bagi pelajar mahir berbincang dan menyelesaikan masalah berdasarkan konsep sains dalam kehidupan seharian

JULAI-SEPTEMBER 2015

1- Mohd Aswad Abdul Rahim(3U dan 3G)

2- Mohd Zaini Mohd Zawawi(3C)

3- Khairol Nisa’ bt Samsuddin(3T)

4- Goh Chye Hin(3M)

5- Goh Chui Lee(3J dan 3R)

Semua pelajar Tingkatan 3

skema pemarkahan

tidak memberikan penerangan lengkap untuk menyokong jawapan

bagi menjawab soalan 11 sehingga 14

4- Memastikan semua pelajar menguasai soalan yang berbentuk label dan padankan

5- Memberikan nota ringkas dan padat kepada murud sebagai galakan untuk membuat ulangkaji

Disediakan oleh:

______________________

(NURULSHAHIDA ABDUL MUTALIB)

KETUA PANITIA SAINS