2.1 STANDARD 1 : KEPIMPINAN DAN HALA TUJUTerdapat 8 aspek, antara aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:

1.1 Gaya Kepimpinan Kepimpinan sekolah mengamalkan gaya kepimpinan berkesan untuk menggembleng tenaga warga sekolah ke arah pencapaian matlamat sekolah.

1.2 Penetapan dan Pelaksanaan Hala Tuju Kepimpinan sekolah memastikan visi dan misi menjadi hala tuju seluruh warga sekolah ke arah pencapaian matlamat dan objektif yang ditetapkan.

1.3 Kemahiran Komunikasi Kepimpinan sekolah mengamalkan komunikasi berkesan untuk perkongsian idea dan maklumat.

1.4 Kemahiran Merancang Kepimpinan sekolah menerajui penyediaan perancangan strategik untuk mencapai matlamat dan objektif sekolah.

1.5 Kemahiran Memotivasi Dan Menggerakkan Warga Sekolah Kepimpinan sekolah memotivasikan warga sekolah untuk meningkatkan kualiti kerja.

1.6 Kemahiran Membuat Keputusan Dan Menyelesaikan Masalah Kepimpinan sekolah membuat keputusan dan menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kualiti pengurusan sekolah

1.7 Kepimpinan Instruksional Kepimpinan sekolah menerajui perlaksanaan kurikulum dan mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menggalakkan pemupukan budaya belajar

1.8 Perkongsian Kepimpinan Kepimpinan sekolah mewujudkan perkongsian tanggungjawab bagi memupuk kesedaran tanggungjawab bersama dalam mengurus sekolah.

Tindakan: Guru Besar

STANDARD 2: PENGURUSAN ORGANISASI Terdapat 8 aspek, antara aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:

2.1. Pengurusan Sumber Manusia Sumber manusia diurus untuk meningkatkan kualiti kerja warga sekolah.

2.2. Pengurusan Prasarana Kemudahan prasarana diurus untuk memastikan keselesaan dan keselamatan warga sekolah.

2.3. Pengurusan Kewangan, Aset Alih dan Aset Tidak Alih Kerajaan Kewangan, aset alih dan aset tidak alih kerajaan diurus untuk memastikan setiap perbelanjaan memberi pulangan yang optimum.

2.4. Pengurusan Data dan Maklumat Data dan maklumat diurus supaya mudah diakses dan dimanfaatkan.

2.5. Pengurusan Sumber Pendidikan dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Sumber pendidikan dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi diurus bagi menyokong peningkatan kualiti pembelajaran.

2.6. Iklim

Persekitaran dan suasana yang kondusif diwujudkan bagi memastikan kesejahteraan warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab.

2.7. Permuafakatan Strategik Permuafakatan strategik diwujudkan untuk memperoleh sumbangan dan sokongan pelbagai pihak bagi manfaat sekolah.

2.8. Pengurusan Asrama Asrama diurus untuk memastikan keselesaan, keselamatan dan perkembangan sahsiah murid.

Tindakan: Guru Besar dan semua PK

STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM, SUKAN DAN HAL EHWAL MURID 3.1. PENGURUSAN KURIKULUMTerdapat 5 aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:

1.1.1. Ketetapan Pelaksanaan kurikulumKetetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan kurikulum kebangsaan.

1.1.2. Pengurusan Matapelajaran Matapelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.

1.1.3. Pengurusan Program Peningkatan Pencapaian MuridProgram peningkatan pencapaian murid diurus untuk menyokong peningkatan prestasi murid

1.1.4. Jadual WaktuJadual waktu disediakan bagi membolehkan pembelajaran dan pengajaran dilaksanakan dengan teratur.

1.1.5. Pengurusan PentaksiranPeperiksaan awam, pentaksiran dan penilaian diurus untuk mengesan pencapaian dan masalah pembelajaran murid

Tindakan : Puan Dayang Jampaka

STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM, SUKAN DAN HAL EHWAL MURID 3.2.PENGURUSAN KOKURIKULUM DAN SUKAN Terdapat 6 aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:

1.2.1. Ketetapan Pelaksanaan Kokurikulum dan SukanKetetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan kokurikulum dan sukan.

1.2.2. Pengurusan Kelab dan PersatuanKelab dan Persatuan diurus untuk memastikan penglibatan murid secara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadap pembelajaran di bilik darjah.

1.2.3. Pengurusan Badan BeruniformBadan Beruniform diurus untuk memastikan penglibatan murid secara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadap pembangunan perwatakan murid dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial.

1.2.4. Pengurusan Kelab Sukan dan PermainanProgram Sukan untuk semua diurus untuk memastikan penglibatan murid secara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadap pengetahuan, kemahiran dan pembangunan sahsiah murid.

1.2.5. Pengurusan Sukan Untuk Semua dan Sukan Untuk KecemerlanganProgram sukan untuk kecemerlangan diurus untuk mengesan dan memperkembangkan bakat serta potensi murid ke arah peningkatan pencapaian sukan sekolah.

1.2.6. Pengurusan Pentaksiran Kegiatan Kokurikulum dan SukanPenilaian kegiatan kokurikulum dan sukan diurus untuk mengesan pencapaian murid.

Tindakan: En. Willy

STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM, SUKAN DAN HAL EHWAL MURID 3.3.PENGURUSAN HAL EHWAL MURID Terdapat 4 aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:

1.3.1. Ketetapan Pelaksanaan HEMKetetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan Hal Ehwal Murid (HEM)

1.3.2. Pengurusan DisplinDisplin murid diurus untuk membentuk sikap dan perlakuan positif murid.

1.3.3. Bimbingan dan KaunselingPerkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling disediakan untuk membantu dan membimbing murid dari segi akademik, kokurikulum, sahsiah dan kerjaya murid.

1.3.4. Kebajikan, Kesihatan dan Keselamatan MuridPerkhidmatan kebajikan, kesihatan dan keselamatan disediakan untuk memastikan kesejahteraan murid.

Tindakan: Puan Hu Leh Sing

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN:4.1. Penglibatan murid

Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan.4.2. Penguasaan pembelajaran murid

Pengusaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan4.3. Hasil kerja murid

Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran.4.4. Perancangan dan persediaan guru

Perancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran.4.5. Kaedah Penyampaian

Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran.4.6. Kemahiran Komunikasi

Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid.

4.7. Pengunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid

4.8. Pentaksiran Pentaksiran yang berterusan meningkatkan keberkesanan PdP.

4.9. Teknik Penyoalan Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid.

4.10. Penguasaan Isi Kandungan Penguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat.

4.11. Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Maklmal/Bengkel/Padang) Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk meningkatkan keberkesanan PdP.

4.12. Amalan Profesionalisme Keguruan Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru.

Tindakan: Guru Besar & Puan Dayang Jampaka

STANDARD 5: KEMENJADIAN MURID 5.1 KEMENJADIAN MURID PRASEKOLAH Terdapat 6 aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:

5.1.1. Penguasaan Tunjang KomunikasiPeratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi dalam tahun terkini.

5.1.2. Penguasaan Tunjang Kerohanian, Sikap dan NilaiPeratus murid yang menguasai Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai dalam tahun terkini.

5.1.3. Penguasaan Tunjang Sains dan TeknologiPeratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Sains dan Teknologi dalamtahun terkini.

5.1.4. Penguasaan Tunjang KemanusiaanPeratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Kemanusiaan dalam tahun terkini.

5.1.5. Pengusaan Tunjang Fizikal dan EstetikaPeratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Fizikal dan Estetika dalam tahun terkini.

5.1.6. Penguasaan Tunjang Ketrampilan DiriPeratus murid Menguasai kemahiran Tunjang Ketrampilan Diri dalam tahun terkini.

Tindakan: Puan Nurul ZaimahSTANDARD 5: KEMENJADIAN MURID 5.1.7. KEMENJADIAN MURID SEKOLAH RENDAH-PKSTerdapat 3 aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:5.1.7.1. Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS (Keseluruhan)

Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred C dalam semua  matapelajaran Penilaian Kendalian Sekolah (PKS) (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.

5.1.7.2. Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS (Gred A)Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.

5.1.7.3. Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam PKS (GPS)GPS dinyatakan dalam bentuk peratus bagi PKS (Peperiksaan Akhir Tahun) terkini.

Tindakan: Puan Tang Tung MeeSTANDARD 5: KEMENJADIAN MURID 

5.1.8. KEMENJADIAN MURID SEKOLAH RENDAH-UPSRTerdapat 3 aspek kritikal yang perlu dinilai adalah seperti berikut:5.1.8.1. Pencapaian murid dalam UPSR (Keseluruhan)

Peratus murid menguasai sekurang-kurangnya Gred C dalam semua matapelajaran UPSR terkini.

5.1.8.2. Pencapaian murid dalam UPSR (Gred A)Peratus murid mendapat Gred A dalam semua mata pelajaran UPSR terkini.

5.1.8.3. Pencapaian murid dalam UPSR (GPS)GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam UPSR terkini.

Tindakan: Puan Tang Tung Mee

STANDARD 5: KEMENJADIAN MURID 5.2.KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM DAN SUKAN5.2.1. Pencapaian Murid Dalam Kelab Dan Persatuan (Keseluruhan)

Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam tahun terkini.5.2.2. Pencapaian Murid Dalam Kelab Dan Persatuan (Gred A)

Peratus murid memperoleh Gred A dalam tahun terkini.5.2.3. Pencapaian Murid Dalam Kelab Dan Persatuan (GPS)

GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam tahun terkini.5.2.4. Pencapaian Murid Dalam Badan Beruniform (Keseluruhan)

Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam tahun terkini.5.2.5. Pencapaian Murid Dalam Badan Beruniform (Gred A)

Peratus murid memperoleh Gred A dalam tahun terkini.5.2.6. Pencapaian Murid Dalam Badan Beruniform (GPS)

GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam tahun terkini.5.2.7. Pencapaian Murid Dalam Sukan(Keseluruhan)

Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam tahun terkini.5.2.8. Pencapaian Murid Dalam Sukan (Gred A)

Peratus murid memperoleh Gred A dalam tahun terkini.5.2.9. Pencapaian Murid Dalam Sukan (GPS)

GPS dinyatakan dalam bentuk peratus dalam tahun terkini.5.2.10. Pencapaian Murid Dalam Keseluruhan Kokurikulun dan Sukan

(Keseluruhan)Peratus murid memperoleh sekurang-kurangnya Gred C dalam gred keseluruhan kokurikulum dan sukan dalam tahun terkini.

5.2.11. Pencapaian Murid Dalam Keseluruhan Kokurikulun dan Sukan (Gred A)Peratus murid memperoleh Gred A dalam gred keseluruhan kokurikulum dan sukan dalam tahun terkini.

5.2.12. Pencapaian Murid Dalam Keseluruhan Kokurikulun dan Sukan (GPS)GPS dinyatakan dalam bentuk peratus bagi gred keseluruhan kokurikulum

dan sukan dalam tahun terkini.

STANDARD 5: KEMENJADIAN MURID 5.3.KEMENJADIAN SAHSIAH MURID5.3.1. Sikap dan Perlakuan Positif

Murid memperlihatkan sikap dan tingkah laku positif.5.3.2. Displin Murid

Peratus murid yang terlibat dalam kes salah laku (kes ringan) tahun terkini5.3.3. Displin Murid

Peratus murid yang terlibat dalam kes salah laku (kes sederhana) tahun terkini5.3.4. Displin Murid

Peratus murid yang terlibat dalam kes salah alku (kes berat) tahun terkini5.3.5. Kehadiran Murid

Purata peratus kehadiran murid ke sekolah tahun terkini