PENGETAHUAN ASAS DALAM SENI VISUAL

Pengenalan Pendidikan Seni Visual (PSV)

Pendidikan Seni Visual menjurus kepada seni tampak dan tidak merujuk kepada seni lain seperti muzik, sastera, seni tari, lakonan dan seni mempertahankan diri. Sebelum ini dikenali sebagai Seni Lukis, Pendidikan Seni (KBSR/KBSM) dan PSV (2002) Melibatkan aspek pemahaman, penghayatan dan kritikan. Bermatlamatkan peningkatan kepekaan, kreativiti individu dan pengalaman nilai murni.

A. PENGETAHUAN ASAS SENI VISUALMENGGAMBAR

MEMBUAT REKAAN DAN CORAK

BIDANG

MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

KRAF TRADISIONAL

Melukis dan membuat gambarMenegaskan perkembangan persepsi, kemahiran dan kemampuan murid dalam kegiatan membuat gambar dengan pelbagai media dan teknik.

Teknik Menggambar

Membuat rekaan dan corakMurid diberi peluang memahami pelbagai cara menghasilkan corak tidak terancang dan corak terancang serta mengaplikasinya menjadi rekaan.

Teknik Corak Tidak Terancang

Teknik Corak Terancang

Membentuk dan Membuat binaanMenegaskan perkembangan persepsi murid terhadap bentuk, ruang, struktur, imbangan dan kestabilan yang merangkumi objek 3D. Pelbagai bahan, alat dan teknik pembuatan boleh digunakan.

Bidang Kegiatan Membentuk dan Membuat BinaanModel Arca Timbul Arca Assemblaj Boneka Diorama Arca Mobail

Topeng

Arca Stabail

Origami

Kraf Tradisional Memberi kesedaran tentang adanya beberapa jenis kraf tradisional dalam budaya tanah air. Murid diperkenalkan dengan fungsi, proses dan teknik pembuatan, alat dan bahan, corak dan hiasan yang digunakan berdasarkan suasana dan fizikal tempat atau daerah sekolah ditempatkan. Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai proses pembelajaran melalui cara seperti pernyataan, puisi, lakonan, nyanyian dan penceritaan.

Jenis-jenis Kraf TradisionalSeni Tekat Alat Domestik Alat Permainan Alat Mempertahankan Diri Anyaman

Tembikar

Ukiran

Batik

Kelarai

B. Estetika dalam PSV SEMUA ORANG YANG TERLIBAT DENGAN PEMBUATAN KARYA SENI SEMESTINYA MEMBUAHKAN SUATU KEUNIKAN SECARA PERSONAL UNTUK DISAMPAIKAN DALAM KARYANYA. BURGURT (1961)

Cara Estetika Ditampilkan Peniruan sebagai Representasi Gambar dan Imej Ekspresi dalam Perasaan dan Emosi Menggunakan Kaedah Formalistik Keaslian

Pengetahuan Asas Seni Visual

C. Asas-asas Seni RekaGarisan Asas Seni Reka Warna

Jalinan

Rupa

Bentuk

Ruang

Contoh Garisan

Warna

Jalinan Kesan pada sesuatu permukaan kasar, halus, kesat dan sebagainya. Wujud semulajadi atau dari buatan manusia. Terbahagi dua : i. Tampak - hanya dapat dilihat pada satah gambar bersifat 2 dimensi. Contoh; gambar, slaid, simbol, logo dan lain-lain. ii. Sentuh - dapat dirasa, bersifat maujud dan 3 dimensi. Contoh; kulit kayu, kulit kerang simen dan buah durian.

RupaCantuman antara dua hujung garisan iaitu permulaan garisan dan penghujung garisan. Ia hanya sekadar garis luar sesuatu objek dan sifat leper atau mendatar. Terbahagi dua : i. Organik - garisan luaran yang berbagai, tidak menentu dan bersifat dominan. ii. Geometri - berbentuk khusus sepeti bulat, empat segi, kun, kubus, selinder, piramid dan lain-lain. - dihasilkan berbantukan alat geometri.

BentukMempunyai isipadu. Terbahagi kepada dua : i. Ilusi gambar, catan, cetakan, foto, ilustrasi, lukisan dan gurisan. - permukaan datar, bersifat 2 dimensi ii. Konkrit - maujud, berisipadu atau berjisim - ada ton, warna, jalinan dan ruang

Contoh Bentuk

RuangMerupakan kawasan di antara atau kawasan di sekeliling objek. Menggambarkan aspek kekosongan antara objek atau garisan.

Berada di luar, di tepi di atas atau sebagainya.Dalam menggambar, ruang boleh dihasilkan dengan menggunakan garisan, jalinan dan warna.

Dikaitkan kepada garisan, perspektif, warna dan bentuk.

D. Prinsip RekaanHarmoni

Penegasan

Imbangan

Prinsip Rekaan

Kontra

Pergerakan

Kesatuan

Kepelbagaian

KATA KUNCI HARMONI = MEWUJUDKAN SUASANA YANG SELESA, TERATUR DAN SEMPURNA KONTRA =UNTUK MENGELAKKAN KEBOSANAN ATAU MENARIK PERHATIAN PENEGASAN = UNTUK MENARIK PERHATIAN KEBOSANAN TERHADAP SESUATU PERKARA KESEIMBANGAN = REKAAN TERSEBUT MEMPUNYAI KESAMAAN DARI SEGI BERAT, TARIKAN, TUMPUAN ANTARA BAHAGIAN KANAN DAN KIRI ATAU ATAS DAN BAWAH PERGERAKAN = DAPAT LIHAT ATAU RASAKAN ADA GETARAN, GEGARAN DAN LAIN-LAIN. KEPELBAGAIAN = PENGABUNGAN PELBAGAI GAYA, NILAI, IDEA DALAM SATU GUBAHAN KESATUAN = ULANGAN UNSUR SENI SECARA SISTEMATIK/KEMAS/TERATUR/ LENGKAP/TEMA,IDEA SAMA DAN MENYELURUH UNTUK MEWUJUDKAN SUASANA TENTERAM SELESA

E. Struktur Rekaan1. Sebelum berkarya - penstrukturan perlu dilakukan untuk mendapatkan hasil yang baik dan memenuhi spesifikasi. 2. Lakaran asas dibuat sama ada rupa geometri atau rupa organik. 3. Struktur asas terbahagi kepada dua iaitu garisan grid dan garisan struktur.

Contoh Garisan Grid

F. Penyerapan Unsur Seni di Sekolah RendahDrs. Abd. Rahman Saleh (1976):-

1. Seni Visual dijalankan atas operational khusus. 2. Pilih method atau kaedah yang tepat. 3. Guna bahan Seni Visual sebaik mungkin. 4. Adakan evalusi.