RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN FASA NEEDHAM

TARIKH/HARI : 13 September 2013/ Jumaat

MASA : 9.00-10.00 pagi

KELAS : 2 Angkasa

MATA PELAJARAN : Dunia Sains dan Teknologi

TEMA : Sains Hayat

STANDARD KANDUNGAN : Manusia

STANDARD PEMBELAJARAN : Di akhir sesi pembelajaran, murid dapat:

1) Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran dan membantu menjaga kesihatan.

2) Menaakul kepentingan pelbagai jenis makanan kepada manusia.

3) Mencadangkan satu hidangan makanan dan menerangkan mengapa makanan tersebut dipilih.

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

Murid-murid mempunyai pengetahuan tentang makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat.

PENGGABUNGJALINAN : Pendidikan jasmani dan bahasa

KBKK : Membanding beza, menjana idea dan menghubung kait

KEMAHIRAN PROSES SAINS : Membanding beza, mengelaskan, meramalkan dan berkomunikasi

STRATEGI : Kemahiran ICT, konstruktivisme

BAHAN BANTU MENGAJAR : Slaid power point, 3D piramid makanan, gambar-gambar dan kertas soalan

NILAI MURNI : Bertanggungjawab, kerjasama dan keyakinan diri

TMK : Menggunakan komputer dan projektor LCD

FASA PENGAJARANISI

KANDUNGAN

AKTIVITI PENGAJARANCATATAN

AKTIVITI GURU AKTIVITI MURID

SET INDUKSI

(5 minit)

Pengenalan

Analisis

pengetahuan

pelajar

Guru menunjukkan

beberapa keping

gambar kanak-kanak

yang obesiti.

Guru menyoal pelajar.

Soalan:

i) Apakah yang

dimaksudkan dengan

obesiti?

ii) Mengapa boleh

berlaku sedemikian?

iii)Bagi contoh makanan

yang menyebabkan

obesiti.

Pelajar menjawab soalan.

Cadangan jawapan:

i) Obesiti ialah gemuk/

berat berlebihan.

ii) Obesiti berlaku kerana

makan terlalu banyak/

makan makanan yang

tidak sihat.

iii) KFC, MCD,makanan

ringan.

BBM: Komputer riba, kad bergambar

Kemahiran Proses Sains: Memerhati, Komunikasi

Kemahiran berfikir:Menjana idea,menghubungkait

Nilai Murni: Berani mencuba, rasional

Pelbagai kecerdasan: Verbal dan visual

Tahap kognitif: Pengetahuan

FASA PENGJARANISI

KANDUNGAN

AKTIVITI PENGAJARANCATATAN

AKTIVITI GURU AKTIVITI MURID

PENCETUSAN IDEA

(15 minit)

Penyoalan:

i) Apakah

sumber zat

makanan

yang terdapat

dalam setiap

makanan

yang

ditunjukkan?

Penerangan

Guru menyuruh

pelajar menceritakan

makanan yang

diambil setiap kali

sarapan.

Guru meminta pelajar

melukis beberapa

jenis makanan

mengikut kategori

makanan.

Guru menerangkan

kategori makanan

yang terdapat dalam

kehidupan dengan

menggunakan slaid

poerpoint.

Murid menceritakan

makanan yang diambil

setiap kali sarapan.

Murid melukis beberapa

jenis makanan mengikut

kategori makanan.

Murid menjawab soalan.

Cadangan jawapan:

Karbohidrat, protein, sayur-

sayuran, buah-buahan.

BBM: Komputer riba, pembesar suara, kertas A4

Kemahiran Proses Sains: Memerhati, Komunikasi

Kemahiran berfikir:Menjana idea,menghubungkait

Nilai Murni: kenyakinan, berfikir secara rasional

Pelbagai kecerdasan: Verbal dan visual, kinestatik

Tahap kognitif: Pengetahuan

FASA PENGAJARAN ISI AKTIVITI PENGAJARAN CATATAN

KANDUNGANAKTIVITI GURU AKTIVITI PELAJAR

PENSTRUKTURAN

IDEA

( 25 minit )

Berpusatkan

pelajar

Soalan:

i) Pilih menu

yang sesuai

untuk

sarapan,

makan

tengah hari,

petang dan

malam.

ii) Nyatakan

sumber zat

yang

terdapat

dalam setiap

hidangan.

Guru membahagikan

pelajar kepada 5

kumpulan. Pelajar

dikehendaki menjawab

dua soalan yang

diberikan.

Pelajar membentangkan

hasil jawapan dihadapan

kelas.

BBM: Kad imbasan, 3D model

Kemahiran Proses Sains: Memerhati, Komunikasi

Kemahiran berfikir:Menyelesaikan masalah, mengumpul dan mengelaskan

Nilai Murni: Kerjasama

Pelbagai kecerdasan: Verbal, kinestatik, interpersonal dan visual

Tahap kognitif: Pengetahuan

FASA PENGAJARANISI

KANDUNGAN

AKTIVITI PENGAJARANCATATAN

AKTIVITI GURU AKTIVITI MURID

Permainan ‘Di

Mana Letakknya

Saya’

Guru mengadakan satu

permainan.

Guru menyembunyikan

pelbagai jenis makanan

di sekeliling kelas.

Guru meminta murid

mencari jenis makanan

itu dan menyusun

makanan tersebut dalam

model 3D.

Murid mengambil

bahagian dalam

permainan.

Murid perlu mencari

makanan itu dan

menyusun dalam model

3D piramid makanan

mengikut kategori

sumber zat

LANGKAH/MASAISI

KANDUNGAN

AKTIVITI PENGAJARANCATATAN

AKTIVITI GURU AKTIVITI PELAJAR

APLIKASI IDEA

( 10 minit )

Nyanyi lagu

bersama pelajar

Guru mengajar satu

lagu makanan kepada

pelajar.

Selepas nyanyian

guru meminta murid

menganalisis jenis

makanan yang ada

dalam lagu itu

mengikut kategori.

Murid nyanyi lagu tersebut

bersama guru.

Murid menganalisis jenis

makanan yang terdapat

dalam lagu itu

BBM: Kertas A4

Kemahiran berfikir:Mengumpulkan dan mengelaskan,

Nilai Murni: Bekerjasama

Pelbagai kecerdasan: Muzik, verbal

Tahap kognitif: Pengetahuan

FASA PENGAJARANISI

KANDUNGAN

AKTIVITI PENGAJARANCATATAN

AKTIVITI GURU AKTIVITI MURID

REFLEKSI

( 5 minit )

Rumusan

Nilai dan

semakan

Sesi soal jawab.

i) Apakah itu

makanan

seimbang?

ii) Sumber zat boleh

digolongkan

kepada berapa

kumpulan?

Guru membuat

rumusan isi

pelajaran.

Cadangan jawapan:

- Makanan seimbang

ialah makan

makanan mengikut

pyramid makanan.

- Tergolong kepada 5

kumpulan.

Kemahiran berfikir:Menjana idea, menghubungkaitkan

Nilai Murni: Berfikir secara rasional, berani mencubaPelbagai kecerdasan: Verbal

Tahap kognitif: Pemahaman