ruang - rph - standard prestasi

8/7/2019 RUANG - RPH - STANDARD PRESTASI

1/9

Bidang: SUKATAN DAN GEOMETRI T ajuk: RUANG St andard K andungan: 9.1 Murid dibimbing untuk:

mengenalpasti bentuk tiga dimensi (3D) St andard Pembel ajaran: Murid berupaya untuk:

iv. membina model 3D dan menerangkannya. M asa: 60 minit (2 waktu)

F asa

C adangan A k t ivi t i

C adangan Kom unikasi

1.Pe rs e diaan

Pemerhatiandan analisis 2. Im aginasi

a. Murid membuat

pemerhatian objek-objek disekeliling mereka.

b. Kaitkan objek denganbentuk 3D yang telah dipelajari secara lisan.

Bentuk 3D Objek

Kuboid

almari,mesin basuh,televisyen,komputer riba.

buku teks.Kubus ais

Kontopi badut,kon aiskrim

1. Pada setiap stesen, muridmemikirkan bentuk pelbagaibentangan yang boleh dibuat darimodel 3D yang diberi. 2. Guru mengagihkan kumpulan

mengikut model 3D yang akandibina. 3. Murid mengambil kepingan-kepingan bentuk 3D yang telahdisediakan dan cuba membinabentuk-bentuk yang diarahkan olehguru.

i. Cuba kamu nyatakan objek yangtelah kamu lihat tadi ataupun yangpernah kamu lihat, yang menyerupaibentuk kuboid. ii. Murid menyatakan secara lisan. (Ulang dengan bentuk 3D yang lain)


2/9

3. Pe rk emb a-

ngan

1. Murid menyusun atur kepinganbentuk untuk membina model.Contoh : Kuboid

Kubus

S ilinder

Bina bentuk 3D denganmenggunakan kepingan bentuk yangada dalam kumpulan kamu.


3/9

4. T indakan

2. Setiap kumpulan akan melaluikelima-lima stesen 3D. 1. Guru mengedarkan kepingan-kepingan kadbod kepada setiapkumpulan. 2. Murid diminta mencantumkankepingan-kepingan kadbod yangdiberi menggunakan cellotapeuntuk membentuk model. 3. Murid memperihalkan modeltersebut dengan menyatakani. Bilangan bentuk-bentuktertentu.ii. Bilangan sisi / tepiiii. Bilangan bucu.

Nyatakan ciri-ciri bentuk 3D yangtelah kamu bina

a. Edarkan lembaran kerja

kepada setiap murid.b. Bincangkan hasil kerja murid.

i. Selesaikan tugasan yang diberi.

Pe n t aksiran

Berdasarkan kepada keupayaan murid:1. Menyatakan objek di dalam kelas mengikut bentuk 3D secara lisan.2. Membina bentuk 3D dengan tepat berdasarkan bentangan 3D yang

diberi.3 .Dapat menyatakan ciri-ciri 3D dengan tepat.4. Menjawab semua soalan di lembaran kerja dengan tepat.

N ilai dan S ikap

Bekerjasama


4/9

Lemb aran Ke rja Nama :__________________________

Kelas:__________________

A. Nyatakan bilangan bentuk yang diperlukan. Bentuk

Bilanganpermukaan

Bilangansisi

Bilanganbucu

6 12 8


5/9

STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1RUANG

Band Standard Diskriptor Eviden/Instrumen6

9.1 Mengenalpasti bentuk tigadimensi (3D)

1. Membina model 3D danmenerangkannya secara tepatdan jelas. 1.1 Dapat membina model 3D

dan menerangkan ciri-cirinya tanpa bantuanguru.

1.2 Mampu membimbingrakan untuk membinamodel 3D.

1.3 Menjawab semua soalanlembaran kerja dengantepat tanpa bantuan guruserta dapat membimbingrakan.

1.4 Berupaya menyiapkanmodel 3D denganmenggunakan bahan-bahan terpakai. (P r o je k) (k reativiti dank eusahawanan)

1.5 Dapat menyediakanbentuk-bentuk 3D denganmenggunakan perisiancomputer. (P r o je k) (TM K)

1. Model bentuk 3D. 2. Lembaran kerja. 3. Hasilan projek;Model 3D daripadabahan terpakai. 4. Hasilan projek;Bentuk 3D secaradigital.

5 1. Membina model 3D danmenerangkannya

1.1 Membina model 3D danmenerangkan ciri-cirinyadengan bantuan guru.

1.2 Menjawab semua soalanlembaran kerja denganbetul.

1.3 Berupaya menyiapkanmodel 3D denganmenggunakan bahan-bahan terpakai denganbimbingan guru ataurakan. (P r o je k) (k reativiti dan k eusahawanan)

1. Model bentuk 3D. 2. Lembaran kerja. 3. Hasilan projek;Model 3D daripadabahan terpakai.


6/9

4 2. Memperihalkanpermukaan, sisi danbucu bagi bentuk 3D.

2.1 Dapat memperihalkan ciri-

ciri bentuk 3D tanpabantuan guru.

3. Menyusun objek mengikut

pola.

3.1 Dapat menyusun objekmengikut pola yangdiberikan dengan tepat.

4. Membina model 3D. 4.1 Membina model 3D

berdasarkan bentanganyang disediakan oleh guru.

1. Soal jawab secara

lisan. 2. Menyusun objek

bentuk 3D. 3. Model bentuk 3D.

3 1. Menamakan bentukkuboid, kubus, kon,piramid tapak segiempatsama,silinder dan sfera.

1.1 Dapat menamakan semua

bentuk 3D tanpabimbingan guru.

2 Memperihalkanpermukaan, sisi danbucu bagi bentuk 3D.

2.1 Dapat memperihalkan ciri-

ciri bentuk 3D denganbantuan guru.

1. Soal jawab secaralisan.


21. Menamakan bentuk kuboid,kubus, kon, piramid tapak

segiempat sama, silinder dansfera. 1.1 Dapat menamakan semua

bentuk 3D denganbimbingan guru.



7/9

1 1.Menamakan bentuk kuboid,kubus, kon, piramid tapaksegiempat sama, silinder dansfera.

1.1 Dapat menamakan

sekurang-kurangnya 3bentuk 3D denganbimbingan guru.

1.Soal jawab secaralisan.


8/9

STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1

RUANG

BAND 6

- Dapat membina model 3D tanpa bantuan guru dan menerangkannyasecara tepat dan jelas.Dapat menjawab semua soalan lembaran kerja dengan betul dan bolehmembimbing rakan.

BAND 5 - Dapat membina model 3D dan menerangkannya secara tepat. Dapatmenjawab semua soalan lembaran kerja dengan betul.

BAND 4 - Dapat membina model 3D. Dapat menjawab semua soalan lembaran

kerja dengan bimbingan guru.

BAND 3 - Dapat membina model 3D dengan bimbingan guru.Dapat menjawabseparuh soalan lembaran kerja dengan bantuan guru.

BAND 2 - Dapat menamakan bentuk 3D. Dapat menjawab separuh soalanlembaran kerja dengan bimbingan guru.

BAND 1 - Dapat menamakan bentuk 3D dengan bimbingan guru.


9/9

ruang - rph - standard prestasi

Documents