RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMata pelajaran: SainsTahun: 5 CekalMasa: 7.40-8.40Bidang: Menyiasat Bumi dan Alam Semesta.Tajuk: Bumi , Bulan dan MatahariObjektif Umum: 2.1Memahami pergerakan Bumi , Bulan dan Matahari.Objektif Khusus: 2.1.5Menyatakan Bulan dan Bumi beredar mengelilingi Matahari pada masa yang sama.Pengetahuan sedia ada: Murid mengetahui Bumi adalah merupakan salah sebuah planet dalam Sistem Suria.Objektif Pembelajaran: Pada akhir pengajaran murid dapat: 1.Menyatakan bahawa Bulan beredar mengelilingi Bumi. 2.Menyatakan bahawa Bumi beredar mengelilingi Matahari. 3.Menyatakan Bulan dan Bumi beredar mengelilingi Matahari pada masa yang sama dari Barat ke Timur.Kemahiran Saintifik dan KBKK: Mendefinisi secara operasi,berkomunikasi dan menjana idea.Penggabungjalinan: Muzik, pergerakan asas dan pendidikan seni visual.Nilai dan sikap saintifik: 1.Minat dan sifat ingin tahu. 2.Bekerjasama 3.Menyedari Sains adalah satu cara memahami alam 4.Mensyukuri nikmat kurnian Tuhan.Bahan Bantu Belajar: Bahan audio(lagu),kad manila dan warna.

LANGKAH/MASAISI KANDUNGAN

AKT.PEMBELAJARAN & PENGAJARANCATATAN

Set Induksi(3 minit)1.Sesi bersoal jawab tentang pergerakan Bulan , Bumi dan Matahari.

2.Murid memberikan gambaran mengenai putaran Bulan, Bumi dan Matahari.1.Guru mengemukakan beberapa soalan kepada murid. Soalan:1.Adakah Bumi dan Bulan berputar?2.Bagaimanakah Bumi dan Bulan berputar?Model system Suria.

berkomunikasi

Langkah 1(10 minit)1.Tayangan video pergerakan Bulan ,Bumi dan Matahari.

2.Perbincangan berdasarkan tayangan video.1.Guru menayangkan rakaman video pergerakan Bulan,Bumi dan Matahari.

2.Perbincangan berkaitan pergerakan Bumi , Bulan dan Matahari.Rakaman video.

Memerhati

Langkah 2

(20 minit)

1.Aktiviti simulasi pergerakan Bulan,Bumi dan Matahari.

2.Tanda nama: i) Bumi ii) Bulan iii) Matahari

3.Lagu 1: Bumi akan beredar mengelilingi matahari dan berputar pada paksinya.

Lagu 2: Bulan akan beredar mengelilingi bumi sambil berputar pada paksinya.

1.Guru meminta tiga orang murid untuk melakukan simulasi ,bagi mewakili Bumi,Bulan dan Matahari.

2.Murid memakai tanda nama bagi mewakili Bumi , Bulan dan Matahari.

3.Guru menyusun 3 orang murid tadi berdasarklan kedudukan bumi,bulan dan matahari seperti di dalam gambarajah.

4.Guru memainkan 2 jenis lagu dan murid memulakan pergerakan.

5.Apabila lagu 1 dimainkan murid yang mewakili bumi akan bergerak mengelilingi mataharisambil memusing- musingkan badannya.

6. Apabila lagu 2 dimainkan murid yang mewakili bulan akan bergerak mengelilingi bumi sambil memusing- musingkan badannya.

7.Guru menerangkan pada murid arah pergerakan bumi dan bulan mengelilingi matahari.

Pergerakan asas

Medefinisi secara operasi

Muzik

Langkah 3

(20 minit)

1.Aktiviti kumpulan

2.Melukis gambarajah bumi,bulan dan matahari serta arah pergerakannya.

3.Pembentangan hasil kumpulan masing-masing.1.Murid menjalankan aktiviti di dalam kumpulan masing- masing.

2.Guru mengedarkan kad tugasan kepada setiap kumpulan.

3.Murid melukis gambarajah bumi,bulan dan matahari serta melabelkan arah pergerakan bumi dan bulan mengelilingi matahari di atas kad manila yang diedarkan.

4.Wakil setiap kumpulan dikehendaki membentangkan hasil kumpulannya di hadapan kelas.

Pendidikan seni visual.

Kad tugasan

Penutup

(7 minit)Lembaran kerja

(seperti dalam lampiran)1.Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.

2.Murid menjawab soalan lembaran kerja secara individu.

Mentafsirmaklumat

LAMPIRAN 1

Gambarajah Bumi ,Bulan dan Matahari.

LAMPIRAN 2

Kad Tanda Nama Simulasi

BUMI

BULAN

MATAHARI

LAMPIRAN 3

Kad Tugasan kumpulan.

TUGASAN1.LUKISKAN GAMBARAJAH BUMI , BULAN DAN MATAHARI.2.LABELKAN ARAH PERGERAKAN BUMI DAN BULAN MENGELILINGI MATAHARI.3.PILIH SEORANG WAKIL KUMPULAN ANDA UNTUK MEMBENTANGKAN HASIL KUMPULAN.

6