RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH

11 ISNIN 10/3/2014

Matapelajaran : MatematikTajuk: Perpuluhan.Kelas : 5 ArifMasa:7:45-8:45 Bidang pembelajaran: Nombor perpuluhan. Objektif pembelajaran: Memahami dan menggunakan perbendaharaan kata berkaiatan perpuluhan.Hasil pembelajaran: Menukar pecahan perseribu kepada nombor perpuluhan dan sebaliknya.Alat bantu: kad nombor bercampur, Aktiviti: Guru mempamerkan powerpoint. : Minta murid membaca pecahan perseribu. : Guru bersoaljawab dengan murid mengenai cara menukar pecahan kepada perseribu dan : sebaliknya. : Perbincangan cara penyelesaian . : Merujuk buku teks. : Perbincangan cara menukar pecahan kepada perseribu dan sebaliknya.. : Pamerkan soalan di papan tulis . :Murid mencuba menjawab soalan. :Murid membuat latihan. : Perbincangan jawapan.

Refleksi:

TAJUKTOPIKMASA:TAHUN:STANDARD PEMBELAJARAN:OBJEKTIF PEMBELAJARAN:

NOMBOR DAN OPERASIDarab hingga 100 0008:45 –9:454 Arif

Murid dibimbing untuk:4.1Mengaplikasikan pendaraban dua nombor.Murid berupaya untuk:(iv)Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1 000 dan hasil darabnya hingga 100 000 dengan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran.

AKTIVITI:FASA PERSEDIAAN

1. a. Murid ditunjukkan beberapa kad imbasan darab yang mudah. 9 x 8 = 70 x 10 = 1000 x 5 = b. Minta murid menjawab secara sepontan.

FASA IMAGINASI 2.a. Tunjukcara tentang pendarabandua nombor.36 x 52 =(Strategi 1)

Langkah 1 36 x 2 =36 x 50 = dalam bentuk lazim.b. Bagi sintesis idea, guru membuat tunjukcara bagi kaedah penyelesaian darab dengan menggunakanStrategi 3. c.Beri galakan kepada murid untuk mencuba pelbagai strategipenyelesaian soalan yang melibatkan darab.

FASA PERKEMBANGAN 3. a.Kemukakan soalan darab kepada murid. Murid diberikan 2 minituntuk menjawab secara berpasangan.b. Guru menerangkan cara menyelesaikan soalan tersebut dipapan tulis.c. Murid menyemak jawapan masing-masing. ..

FASA TINDAKAN 4. a.Edarkan Lembaran Kerja 28 kepada setiap murid.b. Minta murid menjawab semua soalan yang terdapat dalam lembaran kerja dengan menggunakan strategi yang telah dipelajari.

PENGISIAN KURIKULUM NILAI: Ketelitian, hati-hati, sabar, bekerjasama, bertanya dan

patuh kepada arahan guru.EMK: kreativiti dan inovasiKB: Mengenal pasti dan membuat keputusan.

BBM: Powerpoint dan,Kad soalan .

REFLEKSI:

Mata Pelajaran :MatematikTajuk: Bentuk dan ruang.Kelas : 6 ArifMasa: 11.15 – 12.15Bidang pembelajaran: Bentuk dua Dimensi.Objektif pembelajaran: Cari perimeter bentuk gabungan 2D.Hasil pembelajaran: Cari perimeter bentuk gabungan 2D yang melibatkan dua atau lebh bentuk segi empat dan segi tiga.Alat bantu: Aktiviti: Guru meminta murid keluar ke dataran perhimpunan. : Minta murid berjalan mengikut garisan padang bola tampar. : Minta beberapa orang murid memberikan pendapat tentang apa yang berlaku. : Bimbing murid mengira perimeter. : Merujuk buku teks. : Perbincangan jawapan dan cara menyelesaikan jawapan. : Guru mereka cerita panjang sebuah kelas ialah 6 meter manakala lebarnya pula 8 : meter. : Murid membuat latihan.Refleksi: