PERBEZAAN INDIVIDU & PEMBELAJARANDisediakan oleh;NAZRI BIN HALIMJABATAN ILMU PENDIDIKANIPGK DARULAMAN Variasi aa! keidaksa"aan indi#id! dari$ada nor"a k!"$!lan%sa"a ada si&a' si&a ko(nii&%e"osi%&i)ikal%"oral%in(kah lak!%sosial%*aka dan lain'lain as$ek +an( "!n(kin erda$a di kalan(an indi#id! di dala" ses!a!k!"$!lan,Dictionary of Psychology(1973) Keidaksa"aan di kalan(an indi#id! sa"a adadari se(i &i)ikal%"enal%sosial dan e"osi,PERBEZAAN INDIVIDU (PI)ROHANIBAKAT DAN MINATFIZIKALMENTALEMOSISOSIALASPEK-ASPEKPIPERSEKITARANBAKADIPENGARUHIPERBEZAAN INDIVIDUFIZIKALMENTAL EMOSI ROHANI SOSIALBAKAT DAN MINATFizikal ' "enen!kan -iri'-iri &i)ikal se$eri .arna ra"*!%.arna "aa%in((iaa! rendahMental ' i*! *a$a +an( -erdas "elahirkan anak +an( -erdasEm!i' i*! *a$a +an( idak da$a "en(a.al e"osi "elahirkananak +an( k!ran( sa*il e"osin+a /$e"arah0BAKAKAJIAN MENDELSOSIOEKONOMIASUHANRAKAN SEBAYAKEBUDAYAANKEMUDAHANJANTINAPERSEKITARANS"SI"EK"N"MI "en1a"in "akanan +an( sei"*an( 2 ke"!dahan $endidikan +an( *aikda$a "e"*an! indi#id! *erke"*an( se-ara o$i"!"PERSEKITARANASUHAN IBU BAPAse"$!rna "e"*an! kanak' kanak *erke"*an( den(an *aik dari se(i sosioe"osi dan "enale"osi le*ih sa*il kerana da$a $erhaian dan kasih sa+an(PERSEKITARANRAKAN SEBA#A$en(ar!h $osii& "endoron( indi#id! le*ih "en(ha+ai nilai'nilai +an( le*ih *aik dan se*alikn+aPERSEKITARANKEBUDA#AAN DAN N"RMA$er*e)aan dari se(i nilai'nilai 2 nor"a'nor"a ses!a! ko"!nii-h3 "e"enin(kan nilai .an( dan hara *enda ' "elahirkan indi#id! "aerialisik-h3 aha$ $endidikan ' "elahirkan indi#id! +an( -elik akalPERSEKITARANKEMUDAHAN$KEMUDAHAN PEMBELAJARANBANDAR ' ke"!dahan len(ka$ se$eri $er$!sakaan%$!sako"$!er%(elan((an( enis%$!sa !is+en ds*' "endoron( $erke"*an(an +an( le*ih -e$a dari se(i ko(nii&%a&eki& dan $siko"oorLUAR BANDAR ' kek!ran(an ke"!dahan dan idak da$a "en((alakkan $erke"*an(an den(an -e$a dari $el*a(ai as$ekPERSEKITARANJANTINAkanak'kanak $ere"$!an *ela1ar *er1alan -e$a dari$ada lelaki"ina%*aka dan nilai adalah *er*e)a,-hn+a3 kanak'kanak $ere"$!an le*ih (e"ar "en1ahi% "e"asak dan se*a(ain+a "anakala kanak'kanak lelaki le*ih ke$ada aki#ii +an( a(resi&PERSEKITARANKEUPA#AAN MENTAL$ela1ar +an( le*ih -erdas "en!n1!kkan $en-a$aian akade"ik +an( *aik$er*e)aan ke-erdasan dan ke!$a+aan "enal "en+e*a*kan ke"a1!an $ersekolahan kanak'kanak *er*e)aKESAN PERBEZAAN INDIVIDUKESEDIAAN BELAJARkanak'kanak *ersekolah a.al ' *ersedia !k "e"*a-a%"en!lis 2 "en(ira!"!r "enal *er*e)a,-hn+a%kanak'kanak +( *er!"!r 4 hn "e"$!n+ai "enal !"!r 56 hnKESAN PERBEZAAN INDIVIDUKESEDIAAN PSIK"M"T"Rseseen(ah kanak'kanak idak *er!$a+a "elak!kan aki#ii sena"an ' idak da$a "en+erai seseen(ah $er"ainan 2 *erasa ersin(kir 2 k!ran( *erke+akinan(an((!an e"osi "en(an((! $en-a$aian akade"ik KESAN PERBEZAAN INDIVIDUPERBEZAAN JANTINAkadar $er!"*!han &i)ikal *a(i kanak'kanak $ere"$!an le*ih -e$a *er*andin( kanak'kanak lelaki /le*ih "aan(0KESAN PERBEZAAN INDIVIDUPERBEZAAN S"SIAL*ersi&a eksro#er%aki& "en(a"*il *aha(ian dl" $2$$ela1ar +( *ersi&a inro#er *erasa "al! 2 ak! ' kein((alan dl" ke"a1!an $ersekolahanKESAN PERBEZAAN INDIVIDUPERBEZAAN EM"SIkel!ar(a +an( *aha(ia "en1a"in kesa*ilan e"osi ' kanak'kanak "e"*eri !"$!an +an( elii erhd$ $en(a1aran (!r!KESAN PERBEZAAN INDIVIDU"en+ediakan $el*a(ai kaedah $en(a1aran% e"$a +an( *er*e)a "en(ik! "ina% ke*olehan 2 ke"a"$!an indi#id!$en(a1aran indi#id! *er"aks!d3Ideally individualized instruction means an arrangement that makes it possile at all times for each student to e engaged in learning those things that are most appropriate for himself as an individual/Es*ensen 57840$en(a1aran indi#id! adalah !k "e"!dahkan seseoran( indi#id! "e"$ela1ari ses!a! $erkara "en(ik! ke*olehann+aSTRATEGI GURU MENGATASI PIPENGAJARAN BERKUMPULAN"e"*aha(i kelas ke$ada 9 k!"$ "en(ik! $en-a$aian ' k!"$ +an( *i1ak% sederhana 2 le"ahKaedah ini "e"*eri kesan +an( *aik ke$ada $ela1ar,Penda$a Ka"ar!ddin Ha1i H!ssin /57760 enan( ke$enin(an $en(a1aran -ara ini ialah3! Pementukan kumpulan" dari sudut penyelidikan hari ini" ukan saha#a penting untuk murid$murid tetapi #uga penting untuk para guru% Itulah seanya hari ini terdapat apa yang diseut seagai penga#aran erkumpulan atau leih khusus lagi dikenali seagai penga#aran erpasukan&STRATEGI GURU ATASI PIPENGAJARAN BEBAS "e"*eri $el!an( ke$ada "!rid *er(erak 2 "e"$ela1ari ses!a! $ela1aran sera "end!d!ki s!d! $e"*ela1aran +an( dis!kai,-h3s!d! sains%"ae"aik%(eo(ra&i ds*T!1!an $en((!naan s!d! $e"*ela1aran *e*as se*a(ai"ana +an( din+aakan oleh Glasser /57:50 !'he (earning )enter aims to provide a school frame*ork *ithin *hich the individual child may procure the guidance climate and media to learn and find purpose and #oy in learning&MEMPELBAGAIKAN ABMa(ar $ela1ar +an( *er*e)a "ina "enda$a &aedahPEMULIHAN DAN PENGA#AAN$en(a+aan ' $ela1ar -erdas$e"!lihan ' $ela1ar le"ahPERHATIAN DAN LA#ANAN*a(i $ela1ar +an( le"ah !n!k "enin(kakan ke+akinan dan hara$anSTRATEGI GURU ATASI PIPERBEZAAN INDIVIDU*er"aks!d -iri'-iri keidaksa"aan +an( erda$a $ada seseoran( indi#id!"en+e*a*kan $en-a$aian akade"ik 2 ke"ahiran +an( idak sa"a*erh!*!n(kai den(an kesan ke"a1!an $ersekolahanGURU HARUS MEMPELBAGAIKAN KAEDAH P&P UTK MENGHADAPI MASALAHRUMUSANKE%ERDASANDEFINISI KE%ERDASANKe!$a+aan !n!k "e"$eroleh dan "en((!nakan $en(eah!an !n!k "en+elesaikan "asalah dan "en+es!aikan den(an $ersekiaran,/;ool&olk% A,E, /577