PELBAGAI KECERDASAN MURID

PERBEZAAN INDIVIDU DAN PEMBELAJARANNAMA PEMBENTANG : NURNIHAYATI BINTI WAHAB NURUL IZNI BINTI ADENAN NUR NAJIHAH BINTI CHE HASSANKURSUS : 2PISMP PEND. ISLAM (SJKC) SEMESTER 1 / 2015NAMA PENSYARAH : PUAN NORIZAM BINTI A.N. YACOBSUBJEK : MURID DAN ALAM BELAJAR (EDU 3033)JABATAN : JABATAN ILMU PENDIDIKAN IPGKKB

FAKTOR MEMPENGARUHI KECERDASAN???

Alfred Binet (1997), perbezaan individu semakin ketara pada peringkat tinggi proses kognitifAristotle, kecerdasan bergantung pada daya imaginasi, persepsi dan kecerdikan pantasFrancis Galton (1869), kecerdasan ialah sesuatu yang diwarisiWoolfolk (1998), sukar untuk memisahkan kecerdasan dari sudut nature vs nutureKemampuan untuk bertindak secara terarah, berpikir secara rasional, dan menghadapi lingkungannya secara efektif.

PEMAHAMAN TENTANG KONSEP KECERDASAN

PERBEZAAN INDIVIDU

PELBAGAI KECERDASAN MURIDKONSEP KECERDASAN PELBAGAIDOMAIN KECERDASAN GARDNER DOMAIN KECERDASAN GARDNERCONTOH PERLAKUANKECERDASAN LINGUISTIK - BAHASA MEMBINA PERNYATAAN YANG BERPENGARUH SAMA ADA SECARA LISAN ATAU PENULISAN BERKARYA DAN BERPUISI UPAYA UNTUK MEMBERIKAN MAKNA PERKATAAN DENGAN JELASKECERDASAN LOGIKAL - MATEMATIK SELESAIKAN MASALAH MATEMATIK DENGAN PANTAS MEMBUKTIKAN PENYELESAIAN MATEMATIK MEMFORMULAKAN DAN MENGUJI HIPOTESIS SESUATU FENOMENA KECERDASAN RUANG - VISUAL MEMPERSEMBAHKAN SESUATU VISUAL MELALUI OBJEK UPAYA UNTUK MENERIMA DAN MENGGAMBARKAN VISUAL ALAM SEKITAR BIJAK MENGGUNAKAN WARNA DAN RUANG IMAGINASI DAN KREATIF DOMAIN KECERDASAN GARDNERCONTOH PERLAKUANKECERDASAN MUZIK BERMAIN ALAT-ALAT MUZIK MENCIPTA LAGU MENGHAYATI LIRIK DAN MENYAMPAIKAN DENGAN PENUH PENGHAYATANKECERDASAN KINESTATIK MENGGUNAKAN SEPENUH ATAU SEBAHAGIAN ANGGOTA TUBUH UNTUK MENYAMPAIKAN MAKSUD CEKAP MEMBACA DAN MEMAHAMI PERGERAKAN TUBUH UPAYA UNTUK MENGIMBANGI ANTARA OBJEK DENGAN MENTAL DOMAIN KECERDASAN GARDNERCONTOH PERLAKUANKECERDASAN INTERPERSONAL MUDAH BERGAUL DAN BERINTERAKSI DENGAN ORANG LAIN MAMPU KERJASAMA DENGAN ORANG LAIN KEPELBAGAIAN CARA UNTUK BERHUBUNG MUDAH SESUAIKAN DIRI MAMPU PENGARUHI ORANG LAIN MEMAHAMI KEHENDAK ORANG LAINKECERDASAN INTRAPERSONAL MAMPU MENILAI KEKUATAN DAN KELEMAHAN DIRI PRINSIP TERSENDIRIBERSENDIRIAN MENGGUNAKAN PENGETAHUAN SENDIRI UNTUK BERHUBUNG DENGAN ORANG LAINKECERDASAN NATURALIST UPAYA MENGENAL PERSAMAAN DAN PERBEZAAN PELBAGAI SUMBER SEMULA JADISENSITIF TERHADAP ALAM SEKITARGEMAR AKAN AKTIVITI LUAR

PENGAPLIKASIAN KECERDASAN PELBAGAI GARDNER

KECERDASAN EMOSI(EMOTIONAL QUOTIENT)

EMOSIgerak balas organisma terhadap sesuatu keadaan atau rangsangan yang mendorong kepada perubahan fisiologi.Setiap individu itu memiliki tahap yang berbeza sewaktu berdepan dengan pelbagai kerenah dengan sesuatu keadaan dan rangsangan

Kecerdasan emosi

Kecerdasan emosi sebenarnya ialah keupayaan mengenal pasti perasaan kita dan perasaan orang lain, memotivasikan diri sendiri, menguruskan emosi dengan baik dalam diri sendiri dan dalam perhubungan dengan orang lain.

Kecerdasan Emosi dan SpiritualKecerdasan emosi tidak akan terkesan tanpa kecerdasan spritualKekuatan EQ ialah kekuatan dalaman yang mengajak kita mengenal diri sendiri dan juga orang lain. Kecedasan spiritual (Spiritul Quotient) ialah kecerdasan untuk menghadapi persoalan makna atau nilai bagi meletakkan perlakuan dan kehidupan kita dalam konteks makna yang luas.

Manusia kecerdasan akal = IQManusia manusia = EQManusia tuhan = SQManusia IQ + EQ + SQ = ESQTuhan SQ (God Spot)Manusia IQManusia IQGAYA BERFIKIRKONSEP BERFIKIR

PEMIKIRAN MENURUT PANDANGAN TOKOH

KENAL SAYA ?

32

JENIS-JENIS PEMIKIRANKONVERGENMENEGAKREFLEKSIKREATIFLATERALDIVERGENKRITISPEMIKIRAN KONVERGENMENCARI PENYELESAIANPROSES MERINGKASKAN PELBAGAI KEMUNGKINAN JAWAPANTIDAK MELIBATKAN PENCETUSAN IDEA DAN JAWAPAN YANG BERBEZAPEMIKIRAN DIVERGENCIRI PEMIKIRAN DIVERGENKEPELBAGAIANFLEKSIBELKEASLIANTERPERINCIPEMIKIRAN MENEGAKPEMIKIRAN LATERALDIASASKAN OLEH DR. EDWARD DE BONOMENCARI JALAN TERPANTAS DALAM MENYELESAIKAN SESUATU PERMASALAHAN

MELIBATKAN PROSES PEMIKIRAN DI LUAR KEBIASAAN

PEMIKIRAN MENEGAK VS PEMIKIRAN LITERALPEMIKIRAN MENEGAKPEMIKIRAN LITERALMENCARI PENDEKATAN YANG BETULMENCARI PENDEKATAN SEBANYAK MUNGKINMENEKANKAN KEBENARAN IDEAMENEKANKAN KEKAYAANSEDIA ADA HALA TUJUMEMBINA HALA TUJUANALITIKALPROVORKATIFTERSUSUN DAN MENGIKUT KRONOLOGITIDAK TERSUSUNSETIAP LANGKAH MESTI BETULSETIAP LANGKAH TIDAK SEMESTINYA BETULMENOLAK YANG TIDAK RELEVANMENERIMA SEBARANG PENDAPATMEMBUAT ANALISIS TERHADAP SESUATU IDEATIDAK BANYAK PENEROKAANPEMIKIRAN KRITISPEPATAH DAN PETITIH MELAYUHARAPKAN PEGAR, PEGAR MAKAN PADISEDIKIT-SEDIKIT LAMA-LAMA JADI BUKITJADILAH SEPERTI PADI, MAKIN BERISI MAKIN MENUNDUKPEMIKIRAN KREATIFKEHIDUPAN MANUSIA DIKAITKAN DENGAN PEMIKIRAN KREATIFCROPLEY (1967) , TORRANCE (1972) : KANAK-KANAK KREATIF BIASANYA MENIMBULKAN GANGGUAN DI BILIK DARJAH KERANA GOLONGAN INI KURANG MENUMPUKAN PERHATIAN DI DALAM BILIK DARJAHWATAK KANAK-KANAK KREATIF :PENCAPAIAN YANG DIHASILKAN PERTANDINGAN SYARAHAN MENCIPTA SAJAK, PANTUN, PUISI MELUKIS PERTANDINGAN MUZIK MENCIPTA LAGU PENULISAN KREATIF KARTUNISCIRI PEMIKIRAN KREATIFOUT OF THE BOXPELBAGAI DAN DINAMIKKAYA DENGAN IDEA BARU

PEMIKIRAN REFLEKTIF

GAYA PEMBELAJARAN

Gaya pembelajaran bermaksud cara seseorang menerima dan memproses maklumat dalam pelbagai cara yang berbeza-beza. Teori berhubung gaya pembelajaran menekankan kepada sebanyak mana murid belajar dan memperoleh pengalaman pembelajaran bergantung pada gaya pembelajaran dan bukan persoalan tentang pelajar itu hebat atau pintar.

Setiap individu mempunyai peluang untuk menerima dan memperoses maklumat dalam cara berbeza, iaitu :

Jenis Gaya PembelajaranDunn dan Dunn membahagikan jenis pembelajaran kepada dua kelompok, iaitu pelajar global dan pelajar analitis.

Implikasi gaya pembelajaran dalam pendidikan

Perbezaan individu dalam gaya pembelajaran

IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

SEKIAN, TERIMA KASIHEveryone is a genius. But if you judge a fish on it ability to climb a tree, it will live its whole life believing that it is stupid.-Albert Einstein