pbs f2 sains

9
Bidang : Sistem sokongan dalam tumbuhan. Objektif : Memahami system sokongan dalam tumbuhan. Di akhir pembelajaran murid dapat: 15.2.1 Menerangkan pelbagai sistem sokongan bagi tumbuhan berkayu dan tidak berkayu. 15.2.2 Mengelaskan tumbuhan berdasarkan sistem sokongannya. Pentaksiran : B4D17E1 Menerangkan pelbagai sistem sokongan tumbuhan dan membuat pengelaskan melalui kerja lapangan. Evidens : Laporan aktiviti. Masa : 120 minit. Rujukan : Buku Teks Mukasurat 73. (Projek) Tujuan : Menjalankan kajian lapangan untuk mengkaji sistem sokongan bagi tumbuhan berkayu dan tidak berkayu. Bahan : Lembaran kerja. Langkah : 1. Aktiviti dijalankan di Taman Sains Sekolah atau persekitaran sekolah. 2. Pemerhatian ke atas sistem sokongan tumbuhan berkayu dan tidak berkayu dilakukan. 3. Murid mengelaskan tumbuhan berdasarkan system sokongan yang telah diperhatikan. 4. Pemerhatian direkodkan dalam lembaran kerja. Pemerhatian : (Aras Rendah ) 1. Rajah dibawah menunjukkan sistem sokongan bagi tumbuhan berkayu dan tidak berkayu yang terdapat di Taman Sains Sekolah. 2. Padankan dan label tumbuhan yang sesuai dengan perkataan yang diberikan dalam kotak a) Tumbuhan berkayu Tumbuhan tidak berkayu Tekanan segah Tisu berkayu

Upload: munawords

Post on 04-Aug-2015

1.632 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Pbs f2 Sains

Batang yang keras dan kuat dengan lapisan kulit luar yang memberi sokongan kepada tumbuhan.

Tumbuhan tidak berkayu (Herba)

Batang lembut yang mengandungi bendalir dalam sel tumbuhan yang memberi sokongan kepada tumbuhan.

Tumbuhan berkayu

Bidang : Sistem sokongan dalam tumbuhan.Objektif : Memahami system sokongan dalam tumbuhan. Di akhir pembelajaran murid dapat:

15.2.1 Menerangkan pelbagai sistem sokongan bagi tumbuhan berkayu dan tidak berkayu.

15.2.2 Mengelaskan tumbuhan berdasarkan sistem sokongannya.

Pentaksiran : B4D17E1 Menerangkan pelbagai sistem sokongan tumbuhan dan membuat pengelaskan melalui kerja lapangan.Evidens : Laporan aktiviti.Masa : 120 minit.Rujukan : Buku Teks Mukasurat 73. (Projek)Tujuan : Menjalankan kajian lapangan untuk mengkaji sistem sokongan bagi tumbuhan berkayu dan tidak berkayu.Bahan : Lembaran kerja.Langkah :

1. Aktiviti dijalankan di Taman Sains Sekolah atau persekitaran sekolah.2. Pemerhatian ke atas sistem sokongan tumbuhan berkayu dan tidak berkayu

dilakukan.3. Murid mengelaskan tumbuhan berdasarkan system sokongan yang telah

diperhatikan.4. Pemerhatian direkodkan dalam lembaran kerja.

Pemerhatian : (Aras Rendah )

1. Rajah dibawah menunjukkan sistem sokongan bagi tumbuhan berkayu dan tidak berkayu yang terdapat di Taman Sains Sekolah.

2. Padankan dan label tumbuhan yang sesuai dengan perkataan yang diberikan dalam kotak

a)

Tumbuhan berkayu Tumbuhan tidak berkayu

b)

------------------------------- ------------------------------

Tekanan segah Tisu berkayu

Page 2: Pbs f2 Sains

c)

3. Lengkapkan carta di bawah berdasarkan kerja lapangan mengenai pengelasan bagi sokongan pada tumbuhan.

---------------------------------- --------------------------------

Duri Sulur paut Akar cengkam Batang lembut Akar banir

---------------------------------------------

-------------------------------

--------------------------------------

Sawi Pokok Bunga Kertas Kangkung Pokok Rambutan

Bayam Teratai Pokok Pulasan Kiambang

Sokongan pada tumbuhan

Tumbuhan Berkayu Tekanan Segah

Struktur Khas

a)…………………………

b)…………………………

c)…………………………

d)…………………………

a)…………………………

b)…………………………

c)………………………….

d)…………………………

Sulur Paut

Contoh: ……………………..

Duri

Contoh : ……………………..

Akar Banir

Contoh : …………………….

Akar Cengkam

Contoh : ……………………….

Page 3: Pbs f2 Sains

Pemerhatian: ( Aras Sederhana)

Lengkapkan jadual di bawah mengenai pelbagai Sistem Sokongan bagi Tumbuhan Berkayu dan Tidak Berkayu

Jenis Tumbuhan Berkayu Tumbuhan Tidak Berkayu

Sistem Sokongan

Tisu Kayu Tekanan Segah

KeteranganTumbuhan berkayu di

sokong oleh ……………….

yang kuat dan memberikan

tumbuhan …………… serta

………………

Tumbuhan tidak berkayu

di sokong oleh …………

sel.

Struktur Khas

a) Duri

b) ………………

a) ………………

b) Akar Sokongan

Contoh1)………………….

2)…………………..

3)…………………..

1)…………………

2)………………….

3)…………………

Page 4: Pbs f2 Sains

Lengkapkan carta di bawah berdasarkan kerja lapangan mengenai pengelasan bagi sokongan pada tumbuhan.

Sokongan pada tumbuhan

Tumbuhan Berkayu Tekanan Segah

Struktur Khas

a)…………………………

b)…………………………

c)…………………………

d)…………………………

a)…………………………

b)…………………………

c)………………………….

d)…………………………

Sulur Paut

Contoh: ……………………..

Duri

Contoh : ……………………..

Akar Banir

Contoh : …………………….

Akar Cengkam

Contoh : ……………………….

Page 5: Pbs f2 Sains

Pemerhatian : (Aras tinggi)

a)

Nama tumbuhan Sistem sokongan Keterangan

1. Pokok Bunga Kertas Duri

Cabang tajam yang diubahsuai bertindak sebagai cangkuk untuk memegang pada sokongan. sokongan

Page 6: Pbs f2 Sains

b) Lengkapkan carta di bawah berdasarkan kerja lapangan mengenai pengelasan bagi sokongan pada tumbuhan.

Sokongan pada tumbuhan

Tisu Kayu

Struktur Khas

a)…………………………

b)…………………………

c)…………………………

d)…………………………

a)…………………………

b)…………………………

c)………………………….

d)…………………………

................................Contoh : ……………..

................................Contoh : ……………..

................................Contoh : ……………..

…………………….

................................Contoh : ……………..

Page 7: Pbs f2 Sains

Analisis:Rajah 1 menunjukkan pokok keembung yang segar diletakkan di dalam satu bikar dan didedahkan kepada matahari. Selepas 1 jam, batang dan daun pokok keembung tersebut layu. Pokok keembung kembali segah apabila air ditambah ke dalam bikar tersebut.

Rajah 1

1. Berdasarkan pemerhatian anda, nyatakan keadaan pokok keembung selepas 1 jam.

___________________________________________________________________

2. Berikan satu inferens bagi soalan 1 di atas. _____________________________________________________________________

3. Ramalkan apakah yang akan berlaku ke atas pokok keembung dalam Rajah 1 jika semua air telah tersejat selepas 3 jam.

___________________________________________________________________

Kesimpulan:

Sistem sokongan bagi tumbuhan ialah _________________________ dan ,

________________________ , Struktur khas sokongan bagi tumbuhan adalah

________________,________________,_________________ dan ________________ .