pbs sains tingkatan 1 bab 1

TEMA 1: MEMPERKENALKAN SAINSBAB 1: PENGENALAN KEPADA SAINS

Subtopik: 1.1 Memahami Sains Adalah Sebahagian Daripada Kehidupan HarianHasil P & P: Menamakan kerjaya dalam sains.Hasil Pentaksiran : B1D1: Menyatakan kerjaya dalam sains. B1D1E1: Menyenaraikan kerjaya dalam bidang sains.

Arahan: Lengkapkan jadual kerjaya sains di bawah: Pilih huraian tugasan yang bersesuaian.

i) pembasmian penyakit yang menyerang semua benda hidupii) basmi kemiskinan, penemuan baka baru, menambah hasil tanaman

iii) meningkatkan sistem pengangkutan dari kereta lembu kini keretapi, kapalterbang dan sebagainya

iv) memudahkan sistem perhubungan, perkembangan alat-alat komunikasi seperti internet

v) mereka alat-alat bagi memudahkan kerja dan mempertingkatkan kadar produktiviti

Kerjaya Sains Huraian Kerjaya Kerjaya Sains Huraian Kerjaya

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH – SAINS TINGKATAN 1@2012 1

Soalan 1A (Aras Rendah)

Subtopik: 1.1 Memahami Sains Adalah Sebahagian Daripada Kehidupan HarianHasil P & P: Menamakan kerjaya dalam sains.Hasil Pentaksiran : B1D1: Menyatakan kerjaya dalam sains. B1D1E1: Menyenaraikan kerjaya dalam bidang sains.

Arahan: Isikan huraian tugasan yang sesuai bagi setiap kerjaya sains yang berikut.


Kerjaya Huraian tugasan

Soalan 1A (Aras Tinggi)

Subtopik: 1.1 Memahami Sains Adalah Sebahagian Daripada Kehidupan HarianHasil P & P: Menyenaraikan apa yang dilihat di sekeliling.Hasil Pentaksiran : B2D1: Menyatakan fenomena alam sains. B2D1E1: Menyenaraikan fenomena alam yang dilihat di sekeliling berkaitan dengan sains

Arahan: Sila tandakan ( / ) pada kotak bagi gambar yang menunjukkan fenomena alam berkaitan sains.



Subtopik: 1.1 Memahami Sains Adalah Sebahagian Daripada Kehidupan HarianHasil P & P: Menyenaraikan apa yang dilihat di sekeliling.Hasil Pentaksiran : B2D1: Menyatakan fenomena alam sains. B2D1E1: Menyenaraikan fenomena alam yang dilihat di sekeliling berkaitan dengan sains.Arahan:

(a) Tandakan ( / ) dalam kotak bagi gambar yang menunjukkan fenomena alam berkaitan sains.(b) Namakan fenomena alam yang telah ditanda. (c) Berikan satu alasan bagi setiap gambar yang tidak ditanda sebagai fenomena alam.

Nama fenomena:

Alasan:

Nama fenomena:

Alasan:

Nama fenomena:

Alasan:

Nama fenomena:

Alasan:

Nama fenomena:

Alasan:

Nama fenomena:

Alasan:



Nama fenomena:

Alasan:

Nama fenomena:

Alasan:

Nama fenomena:

Alasan:

Nama fenomena:

Alasan:


Subtopik: 1.2 Memahami Langkah-langkah Dalam Penyiasatan SaintifikHasil P & P: Menyatakan langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik / eksperimenHasil Pentaksiran : B3D1: Menyatakan langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik.B3D1E1: Menyusun langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik mengikut urutan.

Arahan: Nyatakan langkah-langkah penyiasatan saintifik dalam gambar menggunakan perkataan dalam petak yang diberi


Membuat hipotesis Menganalisis dan mentafsirkan data Mengumpulkan data Menulis laporan Membuat kesimpulan Merancang eksperimen

Menjalankan eksperimen Mengenal pasti masalah



Subtopik: 1.2 Memahami Langkah-langkah Dalam Penyiasatan SaintifikHasil P & P: Menyatakan langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik / eksperimenHasil Pentaksiran : B3D1: Menyatakan langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik.B3D1E1: Menyusun langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik mengikut urutan.

Arahan: Nyatakan langkah-langkah penyiasatan saintifik mengikut urutan yang betul

Urutan langkah Langkah penyiasatan saintifik

Langkah 1

Langkah 2

Langkah 3

Langkah 4

Langkah 5

Langkah 6

Langkah 7

Langkah 8



TEMA: MEMPERKENALKAN SAINSBAB 1: PENGENALAN KEPADA SAINS

Subtopik: 1.3 Mengetahui kuantiti fizik dan unitnya.Hasil P & P:

Menyatakan kuantiti fizik iaitu panjang, jisim, masa, suhu dan arus elektrik. Menyatakan unit S.I. dan symbol yang berpadanan bagi kuantiti fizik.

Hasil Pentaksiran: B3D1: Mengenal pasti kuantiti fizik.B3D1E1: Menyatakan kuantiti fizik serta unit S.I. dan simbolnya.Arahan: Nyatakan unit S.I. bagi setiap kuantiti fizik menggunakan senarai yang diberi di

dalam petak. Suaikan unit S.I. dengan simbolnya.

Kuantiti fizik Unit S.I. Simbol

1. Panjang

2. Jisim

3. Masa

4. Suhu

5. Arus elektrik


Ampere saat kilogram meter Kelvin

K

A

m

s

kg

Soalan 1A (Aras Rendah & Sederhana)


Subtopik: 1.3 Mengetahui kuantiti fizik dan unitnya.Hasil P & P:

Menyatakan kuantiti fizik iaitu panjang, jisim, masa, suhu dan arus elektrik. Menyatakan unit S.I. dan symbol yang berpadanan bagi kuantiti fizik.

Hasil Pentaksiran: B6D1: Mengenal pasti kuantiti fizik.B6D1E1: Menyatakan kuantiti fizik serta unit S.I. dan simbolnya.Arahan: Nyatakan kuantiti fizik, unit S.I. dan symbol masing-masing yang berpadanan

dengan alat radas yang ditunjukkan.



1cm


Subtopik : 1.4: Memahami penggunaan alat pengukuranHasil P & P: Mengira luas permukaan bentuk sekata dan menggangar luas permukaan

tidak sekata

Hasil Pentaksiran:B4D3 Menentukan luas permukaanB4D3E1 Mengira luas permukaan bentuk sekataB4D3E2 Membuat anggaran luas permukaan bentuk tidak sekata menggunakan

kertas grafArahan: Hitung luas permukaan bagi gambarajah di setiap soalan.

1. Berapakah luas permukaan segiempat berikut.

Luas = Panjang x Lebar

= ……………..cm persegi.

2. Anggarkan luas permukaan daun berikut

1cm

Anggaran keluasan daun berikut ialah ………………..cm2.



http://3.bp.blogspot.com/-Sk4Q2d8MAHQ/TsftsddqKVI/AAAAAAAAAH8/WnL-Es0Ihrs/s1600/area+measure.JPG


Subtopik : 1.4: Memahami penggunaan alat pengukuranHasil P & P: Mengira luas permukaan bentuk sekata dan menggangar luas permukaan

tidak sekata

Hasil Pentaksiran:B4D3 Menentukan luas permukaanB4D3E1 Mengira luas permukaan bentuk sekataB4D3E2 Membuat anggaran luas permukaan bentuk tidak sekata menggunakan

kertas graf

Arahan : Hitungkan luas permukaan bagi soalan-soalan berikut

1. Berapakah luas permukaan segiempat berikut:

Keluasaan segiempat di atas ialah …………….. cm².

2. Surihkan daun yang disediakan oleh guru pada kertas graf dibawah dan anggarkan keluasan permukaan daun tersebut. (Setiap petak mewakili 1cm²)

Anggaran keluasan daun yang disurih ialah ………………cm².




Subtopik: 1.6 Menyedari Kepentingan Unit Piawai Dalam Kehidupan HarianHasil P & P: Memberi contoh masalah yang mungkin timbul sekiranya unit piawai tidak

digunakanHasil Pentaksiran : B6D1: Mewajarkan kebaikan dan keburukan apabila menggunakan unit pengukuran yang

tidak sama

B6D1E1: Membahaskan mengenai masalah yang mungkin timbul sekiranya unit piawai tidak digunakan melalui pelbagai bentuk komunikasi

Arahan: Huraikan tentang kepentingan unit piawai dalam kehidupan harian dalam bentuk “Peta Konsep”

Berikut adalah perkara-perkara yang perlu dibincangkan.

a) Apakah itu “ Unit Piawai ” ?

b) Bilakah unit piawai mula diperkenalkan?

c) Siapakah yang memperkenalkan sistem unit piawai?

d) Senaraikan contoh-contoh : (i) unit pengukuran lama yang digunakan dan

(ii) unit pengukuran piawai yang digunakan

e) Berikan kebaikan unit piawai dan kelemahan unit pengukuran lama yang digunakan.

Tugasan ini dilaksana menggunakan bahasa Melayu dan hasil tugasan mesti disiapkan dalam masa 1 minggu dari tarikh yang ditetapkan.




Subtopik: 1.6 Menyedari Kepentingan Unit Piawai Dalam Kehidupan HarianHasil P & P: Memberi contoh masalah yang mungkin timbul sekiranya unit piawai tidak

digunakanHasil Pentaksiran : B6D1: Mewajarkan kebaikan dan keburukan apabila menggunakan unit pengukuran yang

tidak sama

B6D1E1: Membahaskan mengenai masalah yang mungkin timbul sekiranya unit piawai tidak digunakan melalui pelbagai bentuk komunikasi

Arahan : 1. Murid perlu mewujudkan 6 kumpulan yang mengandungi ahli tidak lebih

daripada 5 orang dan setiap kumpulan perlu melakonkan sketsa berkaitan tema-tema tertentu.

2. Setiap 2 kumpulan akan melakonkan sketsa berdasarkan permasalahan yang akan berlaku apabila tidak menggunakan unit piawai dam perbualan situasi berikut :

i) Aktiviti membeli barangan di sebuah pasar taniii) Aktiviti membeli barangan di sebuah kedai runcitiii) Perbualan berkaitan menyatakan jarak antara rumah murid dengan

sekolah3. Setiap kumpulan perlu mencari maklumat tentang masalah-masalah yang akan

timbul apabila tidak menggunakan unit piawai dan membuat persediaan lakonan dalam tempoh 1 minggu dan setiap kumpulan diberikan tempoh lakonan selama 5 minit sahaja.

4. Maklumat-maklumat berkaitan boleh diperolehi daripada internet, majalah atau sumber lain.

5. Setiap kumpulan boleh mendapatkan pandangan guru dari aspek lakonan dan idea persembahan



pbs sains tingkatan 1 bab 1

Documents