GURU DAN CABARAN SEMASA

GURU DAN CABARAN SEMASAMOHD SYAHIR BIN SHUHAIMI880713-06-5073THEFANNY DEBRA STEPHEN900814-12-6168HASNOR RIZMAN BIN HASSAN900113-03-Para guru sebagai pelaksana dasar pendidikan negara, perlu mengambil inisiatif untuk berubah dengan mengubah cara berfikir dan cara bertindak secara kreatif dan berinovatif dalam profesion mereka. Sejauhmana keberkesanan inovasi yang telah dilaksanakan di sekolah dapat meningkatkan tahap sistem pendidikan di Malaysia?SOALAN PEMBENTANGANIdea, amalan atau objek yang dianggap baru oleh seseorang. (Ronger E Miller, 1971)Sesuatu yang dianggap baru dan lebih baik daripada yang lama oleh seseorang individu. (Spencer, 1994)Idea, konsep atau strategi baru yang boleh mempertingkatkan sesuatu amalan. (Glosari Teknologi Pendidikan 1995)Perubahan penting yang bermanfaat (The Innovation Jurnal)Apakah yang dimaksudkan dengan Inovasi?Inovasi adalah sesuatu yang baharu atau unik hasil ciptaan atau hasil proses penstrukturan semua yang memberi manfaat kepada masyarakat dan mempunyai nilai yang diutamakan.Proses inovasi boleh berlaku secara radikal (mendadak) atau secara berperingkat-peringkat atau beransur-ansur sehingga terhasil perubahan kepada produk, proses atau perkhidmatan. Konsep InovasiThe way to fire childrens enthusiasm for education is no to get them learning lists of facts, but to think like someone who learns for a living (Warwick Mansell dalam The Guardian UK ). But if you get them to behave like a biologist, or behave like a photographer, or a journalist, or a mathematician, that changes everything. (Larry Rosenstock)Inovasi dalam PendidikanInovasi pendidikan hasil perubahan teknologi internet dan keperluan dunia tanpa sempadan.Inovasi boleh berlaku dalam pelbagai bentuk : Pengenalan teknologi baharuPerubahan dalam sistem penyampaianPerubahan dalam prosedur yang boleh meningkatkan produktiviti Trend dalam pengajaran dan pembelajaran pada hari ini menunjukkan bahawa kecenderungan pembelajaran :Berasaskan penemuan, inkuiri dan resos, projek dan pembelajaran aktif.Memberikan penenkanan kepada mencari, meneroka, menilai dan menggunakan maklumat.

Kecenderungan pembelajaran telah menghasilkan pemikiran baharu dalam pengajaran. Antaranya ialah : Apa yang diajar tidak serupa dengan apa yang dipelajari.Pengajaran dan pembelajaran terkini merangkumi pengajaran kolaboratif dalam kumpulan yang pelbagai.Isi pelajaran berbentuk rentasan kurikulum dan berbentuk pengajaran berpasukan.Isi pelajaran boleh diakses secara meluas dan dikongsi di luar waktu belajar dan kursus.

Pengajar berperanan sebagai rakan kongsi dalam komuniti pembelajaran.Pembelajaran berlaku hasil maklum balas rakan sekelas sebagai rakan kongsi dalam pembelajaran.Penaksiran pembelajaran adalah kompleks dan berbentuk pelbagai aras, melibatkan penilaian pengajaran dan pembelajaran secara formatif dan sumatif.Guru perlu menjadi lebih kreatif dan inovatif serta menambahkan dimensi baharu dalam pengajaran. (Dr Mohd Puad Zarkashi)Inovasi dalam pendidikan berlaku dalam pelbagai aspek :Strategi pengajaran dan pembelajaranPerkembangan teknologi pengajaranPerkembangan persekitaran pembelajaranReka bentuk resosPenaksiran pembelajaran