CABARAN PENGAJIAN

ISLAM SEMASA

CABARAN PENGAJIAN

ISLAM SEMASA

AHLI KUMPULAN :

1. ROSLINA BT. MAT YAMAN (030991)

2. SUHAIZA BT. MAHMUD (031053)

3. KHALIJAH BT. MAT AMIN (031037)

4. SITI BT. MAT AIL (030998)

PENDAHULUAN• Definisi :

Cabaran - Menurut kamus dewan edisi 4 sesuatu yang menguji kemampuan dan ketabahan seseorang @ organisasi.

Pengajian Islam - Menurut Syed Muhamad Naquib al- Attas – satu proses menanam

sesuatu dalam diri manusia.

Semasa - Menurut kamus dewan – masa kini

CABARAN DALAM MASYARAKAT

• Profesion Perguruan berkait rapat dgn. Sosial kemasyarakatan.

• Pendidik memainkan peranan yang dominan.

• Semakin masyarakat & negara bertambah maju maka semakin banyak cabaran yg dihadapi.

• Meningkat taraf hidup & sosio ekonomi meningkat semakin besar gelombang cabaran.

• Tidak terhad kepada penemuan sesuatu yang baru tetapi dapat dimanfaatkan.

• Guru perlu bersedia dgn.perubahan & boleh mengaplikasikan dlm. profesion perguruan.

CABARAN DARI SEGI POLITIK

• Kestabilan politik memainkan peranan yg. besar dalam sesebuah negara.

• Dalam suasana yg. aman, harmoni dan muhibbah, segala perancangan pendidikan dapat dilaksanakan tanpa gangguan.

• Pendidikan tidak dapat dilaksanakan dengan sempurna jika negara tidak stabil dari politiknya.

CABARAN DARI SEGI EKONOMI

• Peningkatan ekonomi dapat membantu pembangunan dlm. pendidikan.

• kemudahan pendidikan dapat dibangunkan spt: - infrastuktur, peralatan, kewangan & program2 dapat dirancang & dilaksanakan dengan baik & teratur .

• Krisis ekonomi 2007, program yg. dirancang tidak dapat dilaksanakan krn. kekurangan kewangan.

CABARAN MENANGANI ISU SOSIAL

• Isu sosial yg. melibatkan pelajar sekolah.

• Cth: merokok, buang bayi, minuman keras, peras ugut, ponteng, samun dsb.

• Ini menunjukkan dasar pendidikan gagal membentuk akhlak pelajar & menyebabkan kegagalan dalam sistem pendidikan negara

• Semua pihak perlu bekerjasama dlm menangani masalah ini. tanpa menuding jari menyalahkan pihak tertentu.

CABARAN ALAF BARU

Terbahagi kepada dua iaitu :

1. Pembinaan Budaya Ilmumerupakan faktor terpenting yg menentukan

kebahagiaan dunia & akhirat.

satu budaya yg.meletakkan di tempat yg tertinggi & asas kpd. ilmu pengetahuan .

Tugas pendidik ialah melahirkan generasi yg. berilmu

2. Pembudayaan Masyarakat Malaysia

Tidak bermakna sekiranya tidak diseimbangkan dengan kesejahteraan sosial, ketinggian rohani, kekuatan jiwa & kebudayaan.

cabaran yg. ada perlu ditangani secara bijaksana.

Guru harus menggunakan wadah pendekatan nilai merentasi kurikulum.

CABARAN MEREALISASIKAN WAWASAN 2020

Guru perlu aktif dan bersikap terbuka dan berusaha utk menguasainya serta mengaplikasi dalam P & P.

Antara cabaran W2020 ialah :1. proses pembangunan kognitif, efektif,

psikomotor, penerapan nilai & asas normal.2. generasi baru dapat memanifestasikan

inovasi, daya reka yg. tinggi dlm. bidang Tekn. Maklumat.

GURU merupakan org. yg. dipertanggungjawabkan.

CABARAN GLOBALISASI• Kesan globalisasi menuntut guru agar celik & mahir

dlm. TMK – memainkan peranan yg besar dlm pendidikan.

- cabaran yg terbesar yg dihadapi oleh guru. - beri tekanan kerana perlu berubah cara P & P.

• Pelajar lebih mahir menggunakan komputer.

• Guru perlu menguasai & mempertingkatkan ilmu TMK & memberi komitmen terhadapa P & P.

• Menuntut jati diri pelajar dapat dibentuk.

• Supaya pelajar tidak mudah terpengaruh dengan budaya luar.

• Tidak semua pelajar mahu jati dirinya dibentuk dengan nilai2 murni.

PERUBAHAN DASAR DALAM PENDIDIKAN

• Dasar-dasar dalam Pendidikan yang sentiasa berubah-ubah.

• Pembangunan Pendidikan Negara penting dalam membentuk negara bangsa.

• Melalui Pendidikan akan lahir intelektual dan warga yang berilmu.

• Dasar-dasar Pendidikan digubal untuk mantapkan Pendidikan Negara.

• Kerajaan juga telah memperkenalkan Pelan Induk Penbangunan Pendidikan ( PIPP)

Pengaruh Teknologi Maklumat & Komunikasi (TMK)

TMK mempunyai pengaruh yg kuat dlm kehidupan manusia.

TMK berkembang mengikut pelbagai bidang.

TMK juga digunakan dalam proses Pendidikan.

TMK mewujudkan situasi sebenar dlm bentuk simulasi secara maya.

TMK digunakan untuk memanipulasi dan menganalisis data.

TMK merupakan sumber maklumat bagi menambah ilmu pengetahuan.

Kurikulum Baru Sekolah Rendah dan Kurikulum Baru Sekolah Menengah

Pendidikan di Malaysia adalah untuk mengembangkan potensi individu.

Mewujudkan insan yang harmonis dan seimbang.

Melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan.

Pelbagai usaha dilaksanakan untuk memantapkan potensi diri dari segi keagamaan.

Pengajaran sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI)

PPSMI diperkenalkan pada era Tun Dr. Mahathir Muhammad.

Bertujuan untuk memperkukuhkan Bahasa Inggeris Masyarakat Malaysia.

PPSMI merupakan satu isu besar dalam penduduk Malaysia.

PPSMI dimansuhkan pada tahun 2012.

PPSMI mendapat tentangan terutamanya dari orang Melayu.

Kurikulum Transformasi (KSPK & KSSR)

Kurikulum Transformasi merupakan satu tindakan yang diambil bagi memastikan pendidikan releven dalam menghadapi cabaran dunia.

Kurikulum sedia ada dikaji semula agar tidak terlalu akademik dan membebankan murid.

Transformasi Pendidikan dimulakan dengan KSPK dan KSSR.

Bermatlamat melahirkan modal insan seimbang melalui enam tunjang.

Enam tunjang itu merupakan gabungan ilmu dan kemahiran insaniah.

Transformasi Pendidikan mengharapkan Malaysia berada sebaris dengan negara maju dalam pelbagai bidang.

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)

PBS memfokuskan agar pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih berkesan.

PBS adalah untuk mengesan pelajar belajar apa yang diajar.

PBS dilakukan oleh guru dan penilaian standard dikendalikan oleh LPM.

PBS melibatkan guru secara aktif dan inovatif.

PERANAN GURU PENDIDIKAN ISLAM

kepesatan tekn. maklumat menjadikan peranan & t/jawab GPI semakin luas.

GPI perlu bersedia menghadapinya dari segi ilmu, psikologi, kaedah dan pedagogi.

Cabaran GPI terbahagi kpd. 2 iaitu :› Melaksanakan persekitaran dengan prinsip ajaran

Islam.› Mewujudkan suasana yg kondusif selari dengan

prinsip ajaran Islam.

Cabaran Pertama :

Akhlak manusia adalah sangat peka dan mudah berkesan dengan sebarang tingkah laku

Rasulullah s.a.w sering mengingatkan umatnya tentang mustahaknya akhlak dibentuk dengan baik

Perlukan juga bantuan dan kerjasama dari pihak lain

Cabaran Kedua :

Perlu penekanan dr aspek agama dan nilai - merentasi kurikulum dan kesepaduan ilmu wahyu dan ilmu sains tabii dan sains kemanusiaan

mewujudkan budaya sekolah yang menghidupkan nilai aqidah dan akhlak

Sesungguhnya jika setiap warga sekolah

bermula dari pengetua, guru, kakitangan

sokongan sehingga kepada pelajar

menghayati nilai-nilai akhlak ini, sudah

tentu sekolah yang kondusif berdasarkan

nilai-nilai Islam ini dapat diwujudkan. (Jabatan Pendidikan

Universiti Islam Antarabangsa Malaysia,1999)

Walau cabaran datang melanda,Amanah Allah dipikul bersama;Kita pendidik agama dan bangsa,Al-Quran dan Sunnah tersemat didada.

PENUTUP

TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN

MOHON MAAF SEGALA KEKURANGAN

SEKIAN…..

القاء وإلي