SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KENINGAU IIPETI SURAT 1994, 89008 KENINGAU SABAH

TEL: 087-391280, FAX: 087-391670

Folio PBS Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2

Warisan Seni Budaya,Seni Visual

Tanah Air Dan Luar Negara

Nama : ___________________

Tingkatan : ___________________

Sekolah :___________________

Pentaksir :___________________

Tandatangan guru matapelajaran Tandatangan Pelajar

___________________________ _________________

SENARAI KANDUNGAN 

 BIL           TAJUK                                                                                   HALAMAN

1. Penghargaan

2. Pendahuluan

3. Objektif Folio

4. Warisan Seni Budaya

5. Hasil karya artis tanah air

6. Hasil karya artis Luar Negara

7. Penutup

8. Rujukan

2

PENGHARGAAN 

Pertama sekali saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada guru mata pelajaran

Pendidikan Seni visual saya Cikgu_______________saya juga ingin mengucapkan ribuan terima

kasih kerana beliau telah banyak memberi tunjuk ajar dan nasihat kepada kami sepanjang folio

ini dijalankan. Ucapan terima kasih juga saya tujukan kepada ibu saya ______________ dan

bapa saya ________________ , mereka telah banyak memberi sokongan dan dorongan kepada

saya demi memastikan folio ini dapat dilaksanakan dengan jayanya. Seterusnya saya ingin

mengucapkan ribuan terima kasih juga kepada semua rakan-rakan yang telah banyak

membantu saya dalam meneruskan folio ini.

Akhir sekali saya ingin mengucapkan terima kasih kepada semua individu yang telah

banyak memberi kerja sama yang baik terhadap saya semasa folio ini dijalankan. Sesungguhnya

dengan bantuan daripada semua pihak sama ada secara lansung atau tidak lansung maka folio

ini dapat disiapkan dengan jayanya.

Pulau Pandan jauh ke tengah, Gunung Daik bercabang tiga;Hancur badan dikandung tanah,

Budi baik dikenang juga

3

PENDAHULUAN

Bagi memenuhi syarat lulus untuk Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS), semua pelajar

tingkatan 2 yang mengambil subjek Pendidikan Seni Visual diwajibkan untuk menghasilkan satu

folio. Dalam Dokumen Starndard Prestasi Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2, Setiap pelajar

dikehendaki untuk mencapai band B6D4E1 iaitu Menyediakan portfolio hasil kerja sendiri,

warisan seni budaya, seni visual tanah air dan luar negara.

Para pelajar telah diberi peluang untuk memilih mana-mana karya seni visual artis dalam

negara dan luar negara serta satu karya warisan seni budaya Malaysia. Pelajar dikehendaki

memilih 2 hasil karya artis dalam negara dan 2 hasil karya artis luar negara.

Saya telah memilih tajuk _____________ untuk hasil karya artis dalam negara. Untuk

hasil karya artis luar negara, saya memilih karya _________________________. Bagi seni

warisan budaya Malaysia, saya memilih karya ___________________. Saya memilih karya ini

kerana __________________________________. Tempoh masa yang diperuntukan untuk

menyiapkan kerja kursus ini adalah selama 2 minggu iaitu sepanjang tempoh cuti sekolah.

4

OBJEKTIF FOLIO

Folio ini dilaksanakan adalah untuk memenuhi objektif-objektif selaras dengan

Objektif Kurikulum Pendidikan Seni Visual yang terdapat dalam Dokumen Starndard

Prestasi Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2 (DSP) seperti berikut.

Objektif yang pertama folio ini adalah untuk menghargai keindahan hasil karya

artis seni visual dalam dan luar Negara. Kedua adalah untuk meningkatkan

pengetahuan, daya kreativiti, inovasi, disiplin serta kemahiran dalam bidang seni visual

yang dapat diamalkan dalam kehidupan.

Objektif seterusnya ialah pelajar dapat membuat diskripsi, analisis, interpretasi

dan penilaian terhadap karya seni visual dan objektis yang terakhir ialah supaya pelajar

dapat menghargai sumbangan dan pengaruh tokoh-tokoh seni visual dalam konteks

perkembangan sejarah seni visual di Malaysia dan antarabangsa

5

WARISAN SENI BUDAYA

Ukiran Kayu Tradisional

Ukiran kayu atau di seni ukir merupakan seni pertukangan tangan yang menjadi satu tradisi

dalam masyarakat Melayu sejak turun temurun lagi. Seni ukir akan memperkenalkan teknik dan

motif bunga ukir yang menjadi identiti ukiran Melayu tradisi. Menghasikan sebuah karya seni

ukir memerlukan kemahiran daripada memilih kayu, memproses kayu, memilih dan melukis

motif ukiran hinggalah mengukir silat dengan menggunakan pemahat dan pisau wali.

Di negeri Kelantan, Terengganu dan Pahang dan Kedah adalah negeri yang mempunyai

pengukir dari turun temurun. Dikata bahawa kebanyakan ukiran kayu adalah terpengaruh

dengan motif ukiran negara Siam, kerana pada suatu masa dahulu negeri ni di bawah pengaruh

Siam. Ini adalah berdasarkan corak ukiran masjid, wakaf, istana dan rumah-rumah lama banyak

persamaan dengan seni ukir negeri Siam. Tidak menghairankan kalau dikatakan bahawa seni

ukir di negara ini telah didatangi dari selatan negeri Thailand iaitu Patani.

6

HASIL KARYA ARTIS TANAH AIR

TAJUK KARYA : SELF POTRAIT (1982)

PENGKARYA : AMRON OMAR

Media : Catan Cat Minyak

Potret Amron ini satu drama diri yang handal, sebuah penegasan identiti Melayu yang sifat

lemah lembutnya langsung tidak tertutup oleh cara agresif dia duduk di atas kerusi malas rotan.

Lutut kaki kiri naik, kaki kanan mencecah lantai, bersedia untuk berhadapan dengan musuh

yang melemparkan bayang-bayang. Rambut kerinting panjang berserabut, dada terdedah,

berpakaian sarung, Amron melenting menyambut provokasi. Kepala menjenguk ke depan, siku

kiri sedia menangkis, tangan kanan menanti untuk menampar.

7

HASIL KARYA ARTIS LUAR NEGARA

TAJUK KARYA : The Scream (1893)

PENGKARYA : Edvard Munch

Media: Catan cat Minyak

The Scream’ adalah salah satu daripada empat hasil karya yang menggambarkan kekecewaan

dan putus asa pada zaman moden. Menurut Sabrina Laurent (Mei 2005) menyimpulkan dari

deskripsi Munch tentang ilhamnya bahwa orang di latar depan itu adalah si pelukis sendiri yang

"sebetulnya tidak menjerit tetapi sekadar bereaksi dengan ngeri ketika mendengar jeritan

Alam. Dengan menutupi kedua telinganya dengan tangannya, Munch berusaha keras untuk

tidak mendengar jeritan ini, sehingga menempatkannya dalam keadaan seolah-olah sedang

mengalami serangan panik." Posisi di mana ia melukiskan dirinya sendiri adalah reaksi refleks

yang khas dari siapapun yang berjuang untuk menghindari suara yang menekan, entah suara

yang sungguhan atau yang dibayang-bayangkan.8

PENUTUP

Alhamdulillah ke hadrat Illahi kerana saya telahmenyiapkan projek folio ini dengan jayanya. Semasa membuat

folio ini, saya dibantu oleh ibu bapa, guru dan rakan-rakan saya yang sentiasa memberi maklumat-

maklumat terkini dan sedikit tunjuk ajar dari mereka untuk saya menyiapkan folio ini. Saya tidak akan

melupakan jasa dan tunjuk ajar daripada mereka. Dengan folio ini, saya lebih mengetahui tentang

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

9

RUJUKAN

1. Buku Teks (Sila nyatakan Judul, penerbit, penulis buku dan tahun diterbitkan)

2. Buku Rujukan (Sila Nyatakan Judul, penerbit, penulis dan tahun diterbitkan)

3. Internet (Sila Nyatakan URL maklumat yang berkenaan)

10