rpt psv tingkatan 1 2015

8/10/2019 Rpt Psv Tingkatan 1 2015

1/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

1

Bulan /Minggu Bidang / Unit Pembelajaran OBJEKTIF AKTIVITI KBKK BBM TAHAP BAND

Minggu 1/2/3

1.0 PENGHASILAN SENIVISUAL

ASAS SENI REKAa. Unsur Seni

i. GARISAN

1. Jenis garisan seperti

kasar

nipis

berbulu

Meneroka pelbagai Unsur Seni danPrinsip Rekaan dalam Asas Seni Reka

Aras 1

1.

Memahami garisan dalamkonteks seni.2. Memahami jenis-jenis

garisan.

1. Pelajar menghasilkan

berbagai-bagai jenisgarisan2. Pelajar menghasilkan

kesan spontan dengan

menggunakan pelbagaibahan.

1. Teori Kecerdasan

Pelbagai-Interpersonal,Visual ruang,Verbal Linguistik,

Kecerdasankinestetik

Pelbagai jenis

alat tulis seperti

pen, pensel,marker, krayon,.tali guni, uratkayu, daun,

arang, nila, berusdan lain-lain.

B1D1E1

B2D1E1

B2D1E2

B2D1E3

1. Garisan di alamsekeliling

benda alam

benda buatan

manusia1. Kajian kesan garisan

melalui pelbagai media

pelbagai teknik

1. Garisan danpergerakan.

Aras 21. Memahami wujudnya

garisan di alam sekeliling.

2. Memahami pelbagai bahanmemberi kesan garisan yang

berlainan.

1. Pelajar menciptapergerakan dengangarisan.

2. Pelajar menghasilkansatu teknik kajiangarisan samada cetakan

lino, saring sutera,anyaman.

1. Pembelajaranmasterimenguasai hasil

maklumat2. Pembelajaran

konstektual

memprosesmaklumat.

Kertas warna

1.

Garisan dan corak.

2. Garisan untuk

menimbulkan bentuk.3. Garisan dan ruang

Aras 3

1. Mencipta pergerakan ilusi

dengan garisan2. Memahami susunan garisan

dengan menimbulkan bentuk

dalam lukisan dan catan

1.

Pelajar melukis

beberapa bentuk,

contohnya KUBUSdan memasukkangarisan dengan gaya

susunan dan jarak yangberlainan.


satu sketsa

KBKKmengumpul dan

mengelaskkankritis Menurut

urutankritis

Pensel, pensel

warna

Minggu

4/5/6/7

ii. RUPA1. Jenis rupa

(i) geometri

(ii) organik1. Rupa positif dan

negatif.

Aras 11. Mengenal dan membezakan

rupa organik dan geometri.

2. Mengenal rupa positif dannegatif.

1.

Hasilkan rupa contohdaun denganmenggunakan kertas

hitam dan bewarna.2. Lukis 2 rupa geometri (

satu positif dan satu

negatif)3. Hasilkan catan mono

dengan menggunakan

objek kutipan seperti

daun atau tulang ikan.

1.

Teori KecerdasanPelbagai-Interpersonal,

Kecerdasankinestetik

2. Pembelajaran

masterimenguasai hasilmaklumat

Rajah-rajahmatematik,gambar-gambar

bahan organik,logo, huruf dansimbol

1. Rupa dan lambang.

2. Rupa dan corak.

Aras 2

1. Memahami lambang

1. Membuat corak

ulangan struktur

1. Pembelajaran

konstektual


2/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

2

dihasilkan daripada rupa. mengenai rupa positif

dan negatif.2. Capan Saring Sutera

Rupa POSITIF dan

NEGATIF3. Hasilkan mobail

dengan rupa ..4. Teknik warna ataukolaj

5.

CapanSaring sutera6. Membuat pembalut

hadiah, kulit album

memproses

maklumat.2. KBKK

mengumpul dan

mengelaskkankritis

1. Rupa dan muka taip. Aras 31. Memahami teknik

penghasilan rupa muka taip.

1. Gunting huruf padaakhbar dan lekatkan

pada kertas lukisan .

2. Membuat huruf BLOK(3 X 5) AZ, 09.

3. - Lanjutan latiahan

membina huruf -

5 X 5 atau 4 X51. Hasilkan POSTER

2.

Mencipta lambang dariobjek yang mudah

KBKKmengumpul danmengelaskkankritis

Minggu 8iii. BENTUK

1. Jenis bentuk

konkrit

ilusi1. Garisan dan bentuk.

2. Rupa dan bentuk.

1. Memahami bentuk konkritdan ilusi.

2. Memahami garisan dapat

mencipta bentuk konkrit danilusi.

1. Hasilkan kerja binaan dari

hasil-hasil /bahan buangan.2. Menghasilkan bentuk dalam

catan.3. Menghasilkan lukisan

bergambar yang

bertemakan pemandangan( penegasan pada bentuk)

1. Teori Kecerdasan

Pelbagai-Interpersonal,Kecerdasan

kinestetik2. Pembelajaran

masteri

menguasai hasilmaklumat

Kertas tumbuk,

dan gam.

1. Membina bentuk.

2.

Bentuk manusia

1. Memahami rupa dapatmencipta bentuk.

2.

Menggambar hasil lukisandengan penekanan kepadapenghasilan bentuk di dalamruang.

1. Arca dari dawai, lidi,

pencolek gigi dll. (garisan menghasil

bentuk)2. Hasilkan bunga, bakul,burung dari kertaswarna.

3. Melukis rakan

shading supayamenimbulkan bentuk.

4. lilit dawai pada objek

contoh botol danpergerakannya.

1. Pembelajaran

konstektualmemproses

maklumat.2. KBKKmengumpul danmengelaskkan

kritis, menurut

urutan

Lidi, dawai halus

Mingguiv. JALINAN

1. Jenis jalinan

sentuh

1. Memahami jenis-jenisjalinan sentuh dan tampak.

2. Mengaitkan aktiviti jalinan

1. Cipta satu kerjakolaj

berdasarkan pungutanbahan yangmenunjukkan jalinan.

1. Teori Kecerdasan

Pelbagai-Interpersonal,Kecerdasan

Gambar buah

nenas, daun, sisikikan, tikar, tayar,anyaman,


3/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

3

9/10/11 tampak1. Mengkaji bentuk

jalinan.

dalam mencorak. 2. Menghasilkan kerja

kolaj daripada keratanmajalah atau suratkhabar berdasarkan

tema yang sesuai.

kinestetik

2. Pembelajaranmasterimenguasai hasil

maklumat

1.

Mencipta jalinandengan pelbagaibahan.

2. Mencipta jalinan

dengan pelbagaiteknik.

1. Merancang penggunaanbahan berjalinan dalamaktiviti kolaj.

2. Menghasilkan satupenghasilan seni dengan

menggunakan pelbagaibahan berjalinan

1.

Membuat capandengan menggunakanbahan-bahan yangmempunyai permukaan

yang berjalin. e.g.pelepah pisang.

2. Lukis beberapa objekcontoh cawan, botol,

pasu, buah-buahan dan

masukkan jalinan.

1.

Pembelajarankonstektualmemprosesmaklumat.

2. KBKKmengumpul dan

mengelaskkankritis

perca kain, kertaswarna, gam,gunting dansebagainya.

Minggu

12/13v. RUANG

1. Perhubungan ruang

dan perspektif.

Aras 11. Memahami pelbagai saiz dapat

mewujudkan kesan ruang.

1. Lukisan diluar bilik darjahyang mempunyai unsur perspektifdan warna untuk menimbulkan

ruang.

1. TeoriKecerdasan

Pelbagai-

Interpers

onal,Kecerdas

ankinestetik

Kertas lukisan,cat air dan

pensel.

Gambar

pemandangan.

1. Perhubungan ruangdan perspektif.

Aras 3Memahami konsep ruang dalam lukisan perspektif

1. Lukisan diluar bilik darjahyang mempunyai unsur perspektifdan warna untuk menimbulkan

ruang.

1. Pembelajaranmasteri

menguasai hasilmakluma

t

Kertas lukisan,cat air dan

pensel.

Gambarpemandangan.

1. Perhubungan ruang

dan warna.

Aras 2

1. Memahami warna dan ton dapat

menimbulkan ruang di dalam hasil karyaseni.

1. Pembelaj

aran

konstektualmemproses

makluma

t.

Kertas lukisan,

cat air dan

pensel.Gambarpemandangan.

1. Perhubungan ruangdan bentuk.

Aras 21. Mewujudkan ciptaan ruang di dalam

hasil seni

1. Hasilkan bulatan-bulatanwarna tona warna

1. KBKKmengum

pul dan

mengelaskkan

kritis

vi. WARNAAras 1

1. Mengenal jenis-jenis warna.1. Pelajar mencampurkan 2 warnamenjadi

1. TeoriKecerdas

Carta roda warna.Cat air, berus,


4/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

4

Minggu

14/15

1. Jenis warna

Warna asas

warna sekunder

warna tertier

2. Mengetahui warna asas tidak boleh

dihasilkan dengan campuran warna-warna lain

warna sekunder.

2. Pelajar mencampurkan warnabersebelahandalam roda warna untuk menjadi

warnatertier.

an

Pelbagai-Interpersonal,

Kecerdasan

kinestetik

pembancuh

warna

1. Kaitan warna dansuasana dalam alam

sekeliling.2. Nilai warna:

ton

kroma

Aras 21. Mengait warna seni tampak dengan

warna alam sekeliling.2. Memilih nilai warna ton.

3. Memahami wujudnya ton di alamsekeliling.

4. Memahami gubahan sewarna

1. Mencipta pelbagaijenis rupa dan warna

untuk mobail.2. Menghasilkan kerja

kolaj dengan jenis-jenis warna.


BUKU SKRAP4. Pelajar memilih satu

warna asas dan

mencampurkan

dengan warna putihdalam nisbah yang

berlainan.

berus,pembancuh

warna

1. Gubahan warna

Sewarna

harmoni

penggenap

Aras 21. Memahami wujudnya warna panas dan

sejuk serta kaitannya dengan alamsekeliling dan kegiatan seni lukis

1. Hasil gubahan kerja

kolaj denganmenggunakan tisu /selofone paper secara

2. bertindih-tindih.3. Lukis satu reka corak

yang mudah dengansatu warna dalam

pelbagai ton

4. Hasilkan satu corakberdasarkan warnaHARMONI

5. Menghasilkangubahan warna

6. PENGGENAP dan

SEPANDUK atauPOSTER

7. Membuat corak bebas8. Melekatkan warna-

warna tertentu pada

sekeping kertas warna

yang besar sedikitsaiznya.

1. Teori

KecerdasanPelbagai-

Interpersonal,Kecerdas

ankinestetik

Carta roda warna.

Cat air, berus,pembancuhwarna.


5/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

5

1. Suhu warna

warna panas

warna sejuk

1. Warna bertindak.

2.

Warna perspektif.

Aras 2i. Memahami warna berubah mengikut jarak

1. Mewarnapemandangan di luar

bilik darjah.2. Melukis dan mewarna

daripada keratanakhbar3. Menghasilkan

gubahan sepertiposter, mencorak,

logo, kad ucapan.

1. Pembelajaran

masterimenguas

ai hasilmaklumat

2.

Pembelajaran

konstekt

ualmemproses

maklumat.

Cat air, berus,pembancuh

warna.

MINGGU 17ASAS SENI REKA

Prinsip rekaan

I. HARMONI

1. Kajian harmoni di

alam sekeliling darisegi susunan bentukdan warna serta corak

tradisional sepertiukiran, anyaman dantembikar.

2. Aplikasi harmonidalam aktiviti

mencorak dan merekabentuk.

Aras 11. Memahami wujudnya harmoni dalam

alam sekeliling dari segi susunan

garisan, warna, rupa bentuk dan jalinan.

Aras 21. Mamahami penggunaan harmoni dalam

kegiatan aktiviti seni.

Aras 31. Mengaplikasi penggunaan harmoni di

dalam aktiviti seni.

1. Hasilkan Harmoni dalammencorak ( kerja kolaj)potongkertas dan tampal

2. Susun jaluran kertas ( yang

dipotong) dan tampal pada kertas.

1. Pembelajaranmasteri

menguas

ai hasilmaklumat

2. Pembelajarankonstekt

ualmempros

esmakluma

t.3. KBKK

mengumpul dan

mengelas

kkankritis

Rotan,mengkuang ataukertas warna.

B1D2E1

B2D2E1

B2D2E2

B2D2E3

Minggu

18

II. KONTRA1. Kajian penerokaan

melalui penggunaan

unsur-unsur seni.2. Aplikasi kontra dalam

Aras 11. Memahami penggunaan unsur-unsur

seni serta kombinasinya untuk

menimbulkan konrta dalam aktiviti seni.Aras 2

Tema POSTERJauhi Dadah.Gaya POINTILISME. ( Titik-titik

)

1. Pembelajaran

masteri

menguasai hasil

Kertas warna ,gam dan gunting.


6/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

6

aktiviti seni

corak

Poster

menggambar

1. Menghasilkan lukisan yang bertemakan

kontraAras 3

1. Membezakan harmoni dan kontra.

2. Merancang dan menghasilkan lukisanyang berkonsepkan kontra

makluma

t2. Pembelaj

aran

konstektual

memprosesmaklumat.

3. KBKK

mengum

pul danmengelaskkan

kritis

Minggu

19/20

III. PENEGASAN1. Kajian penegasan.

2. Fokus dalam sesuatu

susunan seperti yangterdapat dalam

alam sekeliling lukisan atau corak

kerja 3 D1. Aplikasi penegasan

dalam aktiviti

mencorak danmenggambar.

Aras 1

1. Memahami maksud penegasan di dalam

konteks seni.Aras 2

1. Memahami wujudnya penegasan pada

alam sekeliling.Aras 3

1. Memahami penggunaan penegasan

dalam lukisan, catan dan aktiviti seni.

Membuat corak, Poster atau

catan.

1. Pembelaj

aran

masterimenguas

ai hasil

maklumat

2. Pembelaj

arankonstekt

ualmemproses

maklumat.

3. KBKK

mengumpul danmengelas

kkankritis

Contoh poster,

iklan,

pembungkusandan lain-lain.

Minggu

21/22

IV. IMBANGAN

1. Kajian imbangan(i) alam sekeliling susunanbentuk

(ii) Corak dan motif rupa dan

warna1. Aplikasi imbangan

dalam aktiviti

(i) mencorak(ii) krafukiran anyaman

Aras 11. Memahami makna imbangan2. Memahami imbangan terdapat pada

objek alam semulajadi dan buatan

manusia.Aras 2

1. Memahami imbangan dalam corak dan

motif.Aras 3

1. Mengetahui fungsi imbangan di dalam

menggambar dan rekaan grafik.

Buat susunan corakimbangansimitri dan tidak simitri.

1. Teori

KecerdasanPelbagai-

Interpers

onal,Visualruang,

VerbalLinguistik,

Kecerdas

Gambar-gambar

objek alam yangseimbang. Ketaslukisan warna

dan berus.


7/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

7

2. Mengaplikasikan prinsip imbangan di

dalam karya seni

an

kinestetik

2. Pembelaj

aranmasterimenguas

ai hasilmaklumat

3. Pembelaj

aran

konstektualmempros

esmakluma

t.4. KBKK

mengum

pul danmengelaskkan

kritisMenurut urutankritis

Minggu

23

V. PERGERAKAN DANIRAMA

1. Kajian pergerakan1. alam sekeliling, kesan

garisan

2. lukisan atau catan,garisan, rupa

Aras 11. Memahami pergerakan dalam konteks

seni

Aras 21. Mengetahui pergerakan boleh dihasilkan

dalam bentuk seni tampak

2. Memahami penggunaan unsur-unsurseni untuk menimbulkan pergerakan.

Aras 3

1. Memahami penggunaan pergerakandalam hasil kerja seni.

Membuat corak, Poster ataucatan.

1. TeoriKecerdasan


Visualruang,Verbal

Linguistik,

Kecerdasankinesteti

k

2. Pembelajaran

masteri


t3. Pembelaj

Cat air, berus dankertas lukisan.Contoh-contoh

catan dangambar.


8/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

8

aran

konstektualmempros

esmaklumat.

4.

KBKKMenuruturutankritis

Minggu

24

VI. KEPELBAGAIANAras 1

1. Memahami makna kepelbagaian dankesatuan

Aras 21. Mengetahui kepelbagaian dan kesatuan

menambahkan nilai di dalam karya seni.

Membuat corak, Poster atau catan.

1. TeoriKecerdasan


Visual

ruang,2. Konstruk

tivisme

Warna air, warnaposter, berus dll.

Minggu

25/26 V. KESATUAN

ARAS 11. Mengenal pasti cirri-ciri kesatuan

2. Mengenal pasti kesatuan yang wujuddalam karya seni grafik dan karya senihalus

3. Mengkaji fungsi kesatuan dalampengahasilan seni visual

Menghasilkan sebuah lukisanlandkap kampong nelayan

tradisonal menggunakan mediaoil pastel dengan prinsip rekaankesatuan

4. Pembelajaran

masterimenguasai hasil

maklumatKBKK

memban

ding danmembeza

kritis.Menjana

ideakritis

Warna air, warnaposter, berus dll.

Minggu

26/27Penghasilan Seni Visual

SENI HALUS

Memahami proses penghasilan Seni Visual danberkomunikasi dalam semua bidang Seni Halus

berkaitan :

idea dan proses

Membuat lukisan 1. Kecerdasan

Pelbagai-Interpers

Dakwat, arang B3D1E1/B3D2E1

B4D1E1/B4D2E1

B5D1E1/B5D2E1

B6D1E1/B6D2E1


9/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

9

I. Lukisan

garisan selari

garisan zig zag

mesej/kandungan

pengwujudan idea

olahan idea

Olahan karya

Asas Seni Reka

Media

AlatAras 1

1. Menghasilkan lakaran dalam prosespenghasilan karya Seni Halus

Aras 21. Memahami perspektif dan kadar banding

dalam membuat lakaran.

2. Membuat kemasan hasil kerja.

Aras 31. Melukis dan mengaplikasi teknik

pelukisan . (rendering)

2. Mengolah Prinsip Rekaan denganmemberi perhatian kepada:

1.

kadar banding

hubungkaitan kedudukanobjek

perspektif

satah

imbangan1. mengaplikasi perisian computer yang

sesuai dalam kerja seni halus2. proses penyediaan portfolio

onal,

Visualruang,Verbal

Linguistik,Kecerdas

ankinestetik

2. Konstruk

tivisme

Pembelajaranmasteri

menguasai hasil

maklumat

Sambungan :2. SENI HALUS

1. Lukisan

garisan selari

garisan zig zag


berkaitan :

idea dan proses

mesej/kandungan

pengwujudan idea

olahan idea

Olahan karya

Asas Seni Reka

Media

AlatAras 1

2. Menghasilkan lakaran dalam proses

penghasilan karya Seni Halus



2. Membuat kemasan hasil kerja.Aras 3

Membuat lukisan 1. KecerdasanPelbagai-

Interpersonal,Visual ruang,Verbal Linguistik,

Kecerdasan

kinestetik

2.KonstruktivismePembelajaran

masterimenguasai

hasil maklumat

Dakwat, arang


10/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

10

1. Melukis dan mengaplikasi teknik

pelukisan . (rendering)2. Mengolah Prinsip Rekaan dengan

memberi perhatian kepada:

kadar banding

hubungkaitan kedudukan objek

perspektif satah

imbangan

3. mengaplikasi perisian computer yangsesuai dalam kerja seni halus

4. proses penyediaan portfolio

Minggu

28/29

Penghasilan Seni Visual

SENI HALUS

II.Catan

i. impastoii. kecatan (paintery)


berkaitan :

idea dan proses

mesej/kandungan

pengwujudan idea

olahan idea

Olahan karya Asas Seni Reka

Media

AlatAras 1

1. Menghasilkan lakaran dalam proses

penghasilan karya Seni HalusAras 2

1. Memahami perspektif dan kadar banding


2. Membuat kemasan hasil kerja.Aras 3

1. Melukis dan mengaplikasi teknik

pelukisan . (rendering)2. Mengolah Prinsip Rekaan dengan

memberi perhatian kepada: kadar banding


perspektif

satah



Membuat catan cat air tentangsesuatu tajuk mudah. Teknik

basah / Kering.

1. Kecerdasan


Visualruang,

VerbalLinguistik,

Kecerdasankinesteti

k2. Konstruk

tivisme

Pembelajaran


makluma

t

Catanwarnaposter, warna air

B3D1E2/B3D2E2

B4D1E2/B4D2E2

B5D1E2/B5D2E2

B6D1E2/B6D2E2


Membentuk arca dari kertas tebalatau bahan-

1. Kecerdasan Arcamedia


11/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

11

Minggu

30/31


SENI HALUS

III.ARCAi. assemblajii. stabailiii. mobail

berkaitan :

idea dan proses

mesej/kandungan

pengwujudan idea

olahan idea

Olahan karya

Asas Seni Reka Media

AlatAras 1

1. Menghasilkan lakaran dalam prosespenghasilan karya Seni Halus



2. Membuat kemasan hasil kerja.

Aras 31. Melukis dan mengaplikasi teknik

pelukisan . (rendering)

2. Mengolah Prinsip Rekaan denganmemberi perhatian kepada:

kadar banding


perspektif

satah



bahan buangan. Pelbagai-

Interpersonal,Visual

ruang,VerbalLinguisti

k,Kecerdasankinesteti

k

2. KonstruktivismePembelaj

aranmasteri


t

campuran, bahan

kutipan,B3D1E3/B3D2E3

B4D1E3/B4D2E3

B5D1E3/B5D2E3

B6D1E3/B6D2E3

Minggu

32/33


SENI HALUS

IV.CETAKANi. timbulanii. stensilaniii. monoprint

1. Mendapatkan maklumattentang seni cetakan.

2. Mengenali pelbagai jenis

cetakan.3. Memahami proses

penghasilan cetakan.4. Menyatakan kaedah kemasan

dan persembahan bagi hasil

seni cetakan.

Membuat cetakan menggunakanbahan-bahanUbi Kentang / Lino 1. Kecerdas

anPelbagai-

Interpersonal,Visual

ruang,VerbalLinguisti

k,Kecerdasan

kinesteti

k

Cetakanlino,

kayu, kertasB3D1E4/B3D2E4

B4D1E4/B4D2E4

B5D1E4/B5D2E4

B6D1E4/B6D2E4


12/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

12

Minggu

34/35Penghasilan Seni VisuaKomunikasi Visual

Rekaan Bentuk Grafik dan

Multimedia

a) Rekabentuk Grafiki) Tipografik

ii) Posteriii) Senireka tandaiv)Persembahan

v) Dokumentasi

1. Memahami proses merekabentuk iaituOlahan asas senireka

Proses

Alat

Media

Teknik

Membuat POSTER bertemakan

KEBERSIHAN.Teknik Poster

warna tebal dan terang

warna penggenap

mudah difahami

lukisan berbentuk

GRAFIKMembuat corak untuk kertas

pembungkuscatan atau kolaj.

Warna posterB3D1E5/B3D2E5

B4D1E5/B4D2E5

B5D1E5/B5D2E5

B6D1E5/B6D2E5

Minggu

36/37 Penghasilan Seni VisualKRAF TRADISIONAL

I.TEMBIKAR

1. memahami asal usul seni tembikar tanahair

2. Menyatakan kawasan yang aktif dalampenghasilan tembikar

3.

Mencirikan jenis-jenis tembikar

4. Memahami alat dan bahan yang digunaka dalm menghasilkan tembikar

5. Mengklasfikasikan teknik membakartembikar-teknik roda putaran , tekniklingkaran dan teknik bakaran tong.

6.

Mengkaji bahagian-bahagian dan jenis-jenis bentuk labu

Menghasilkan folio denganmembuat bentuk-bentuk tembikartradisonal sayong. Dan kemudian

menghasilkan bentuk tembikarterbaharu yang boleh digunkan

untuk dijadikan tabung duitdengan teknik pembakaran tong.

1. TeoriKecerdasan

Pelbagai-Interpers

onal,Visualruang,

2.

Konstruktivisme

3. Pembelaj

aran


maklumat

4.

Contoh-contohkarya anyamandan

tembikar

Transparency,OHP

B3D1E6/B3D2E6

B4D1E6/B4D2E6

B5D1E6/B5D2E6

B6D1E6/B6D2E6


13/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

13

Minggu

38/39/40 Penghasilan Seni VisuaKomunikasi VisualKRAF TRADISIONAL

II.AYAMAN

Mengetahui dan menambah kemahiran dalam senitembikar dan anyaman

Aras 1

Menyenarai fungsi tembikar dananyaman

Membuat tembikat dan anyamanmenggunakan alat, bahan dan teknikyang sesuai

Aras 21. Menyatakan sejarah tembikar dan

anyaman tempatan2. Mengenali beberapa tokoh kraf3. Menentukan teknik, motif, bentuk dan

ragam hias berdasarkan kawasan, daerahatau negeri tertentu

4. Mereka bentuk kraf tradisional dalam

bentuk 2 D

Aras 31.

Merekacipta kraf tembikar dan anyaman

dengan menggunakan bahan, alat dan

teknik yang berkaitan2. Menghasilka ragam hias yang sesuai3. Membakar tembikar dan kemasan hasil

anyaman4. Membuat apresiasi reka bentuk kraf

tembikar dan anyaman dengan memberiperhatian kepada fungsi, nilai, budaya,kemasan, dan pemeliharaan.

1. Membuat anyaman kertas

2. Membuat tembikar teknikpicitan.

1. TeoriKecerdasan


Visualruang,

2.

Konstruktivisme

3. Pembelaj

aranmasterimenguas

ai hasilmakluma

t4. KBKK

memban

ding danmembeza

kritis.Menjanaideakritis

Contoh-contohkarya anyaman

dan tembikar

Transparency,

OHP.

Tanah liat atauplastesin

Kertas warna,kertas lukisan,gam dan gunting

B3D1E7/B3D2E7

B4D1E7/B4D2E7

B5D1E7/B5D2E7

B6D1E7/B6D2E7

Minggu 41Pameran hasil karya pelajar dan pemnghasilan portfolio kerja pelajar.Portfolio:

1. Hubungkait dengan sumber alam, warisan seni budaya, seni visual tanah air dan luar Negara.

B4D3E1/B5D4E1

B6D3E1

Minggu

42 2.0 SEJARAH DANAPRESIASI SENI

VISUAL

I. PERKEMBANGAN SENI

VISUAL DI MALAYSIA

i. Seni Halusii. Kraf Tradisional

Memahami dan menghargai warisan budaya Seni

halus dan kraf tradisional tanah air dan negara lain.

Aras 1

1. Menyatakan sejarah seni halus Malaysiasebelum merdeka dari aspek tokoh dan

karya.Aras 2

a) Kajian Maklumat

b) Dokumentasi maklumatc) Perbincangand) Portfolio

e) Lawatanf) Lakunan

1. Pembelaj

aranAksesKendiri

2. Pembelajaran

masterimenguas

Tayangan LCD

tentang senihalus, contoh-contoh anyaman

dan tembikar.

TIADA DALAM

SISTEM PBSWUJUD DALAMKBSM


14/14

RPT PSV TINGKATAN 1

2015

14

a. Tembikar

b. Anyaman

1. Mendokumentasi sejarah seni halus di

malaysia dari aspek pengenalan dantokoh serta sumbangan mereka.

2. Perbincangan tentang kepentingan seni

visual dalam bidang kehidupan.Aras 3

1. Menjelaskan perkembangan kraf

tembikar dan anyaman dari aspek :

Pengenalan

Tokoh dan sumbangan1.

Membuat perbandingan perkembanganseni visual dalam kehidupan dan budaya

masyarakat

2. Menyediakan folio.

ai hasil

maklumat

3. Pembelaj

arankonstektual

memprosesmaklumat.

4. KBKK

mengumpul danmengelas

kankritis

Minggu

42

Portfolio hasil kerja pelajar

Penilaian dalam permakahan band B6D4E1

B4D3E1/B5D4E1

B6D3E1

rpt psv tingkatan 1 2015

Documents