Pengenalan

• Malaysia menghadapi perkara yang mencabar dalam usaha mewujudkan dalam negara kerana terdiri daripada masyarakat berbilang kaum, agama & budaya.

• Pembangunan pendidikan di Malaysia pada peringkat awal tertumpu kepada pembinaan sekolah di bandar & kawasan pertumbuhan ekonomi utama negara.

• Sebaliknya, peluang menikmati pendidikan bagi penduduk di luar bandar & pedalaman amat terhad.

• Masyarakat orang asli, indigenous & pedalaman dikatakan agak ketinggalan dalam arus perdana sistem pendidikan negara.

• Mereka ini harus diberikan peluang untuk menerima perubahan bermula dengan menerima pendidikan.

Pelan Tindakan

Orang Asli Indigenous Pedalaman

Orang Asli

• Kumpulan minoriti (jumlah penduduk seramai kira-kira 141,230 orang).

Usaha yang telah dilakukan……

• Pembangunan fizikal masyarakat orang asli diberi tumpuan terutama dalam keselamatan & mewujudkan integrasi kaum.

Rancangan Malaysia Ketujuh (RMK-7)

Rancangan Malaysia Kelapan (RMK-8)

• Peningkatan peruntukan.• Dari RM 148.9 juta ke RM 303.5 juta

• Perancangan pelan ini dibuat bersama Jabatan Hal Ehwal Orang Asli (JHEOA) & Bahagian Perancangan & Penyelarasan, Kementerian Kemajuan Luar Bandar & Wilayah (KKLW).

• Objektif:* Menyediakan program & aktiviti khusus

yang berkaitan dengan keperluan peruntukan di kawasan orang asli.

Pelan Tindakan Pembangunan Pendidikan Masyarakat Orang Asli di Pinggir Bandar

• Kumpulan sasar untuk program ini terdiri 4 kumpulan:

Peringkat prasekolah • 5 – 6 tahun

Peringkat rendah• 7 – 12 tahun

Peringkat menengah• 13 – 18 tahun

Peringkat tertiari

• Menyediakan asas yang kukuh sebelum pendidikan formal.

• Diberikan persediaan dari segi emosi & kemahiran sosial supaya mereka bersedia untuk menerima perubahan yang bakal mereka hadapi ketika bersekolah nanti.

Peringkat prasekolah • 5 – 6 tahun

• Menyediakan asas yang kukuh dalam kemahiran 3M.

• Juga didedahkan kepada aspek kemahiran berfikir, konsep asas sains, seni & rekreasi, penerapan nilai-nilai murni.

Peringkat rendah• 7 – 12 tahun

• Penekanan diberi kepada kemahiran berfikir secara kritis & kreatif dengan memberi fokus kepada pendidikan umum.

• Menerima peluang yang sama seperti mana yang diperoleh oleh kanak-kanak bandar.

Peringkat menengah• 13 – 18 tahun

• Pendidikan selepas pendidikan menengah sehingga ke peringkat pendidikan tinggi.

• Membangunkan minda anak-anak orang asli supaya menjadi lebih kritis, kreatif & inovatif serta dapat memajukan masyarakat & negara dalam persaingan global.

Peringkat tertiari

Tumpuan Pihak Kerajaan…

Latihan-latihan kemahiran yang bersesuai dengan minat serta kebolehan diperkenalkan.

Memberi peluang supaya dapat memasuki pasaran tenaga buruh dan pekerjaan yang sesuai.

Belia dan beliawanis

tercicir dari sistem persekolahan

ibu bapa yang tidak pernah bersekolah

Tumpuan Pihak Kerajaan…Kumpulan dewasa masyarakat orang asli

Kumpulan wanita dewasa Semua peringkat orang asli

Penggerak Wanita Orang Asli

Program Kesejahteraan Keluarga

Latihan Kemahiran dan Keusahawanan

Latihan Kemahiran dan Keusahawanan

Pembangunan Minda

Keagamaan dan Kerohanian

Pendidikan Literasi Fungsian

Program Celik Huruf Golongan dewasa yang buta huruf

Pelaksanaan Pelan TindakanAgensi Kerajaan• Program dan projek yang berbentuk penyediaan

kemudahan prasarana pendidikan.

Pihak Badan Bukan Kerajaan (NGO)• Memberikan tumpuan kepada program dan projek

yang boleh membawa kepada perubahan minda masyarakat orang asli.

Pihak Juru Perunding• Terlibat dalam program dan projek kajian• Contohnya, Kajian penilaian semula pelan, Kajian

program, projek yang dilaksanakan secara “outsourcing”.

Menjayakan Pelan Tindakan

Peruntukan sebanyak RM6171000.00

Komitmen yang tinggi daripada pengawai-pengawai JHEOA dan agensi pelaksana.

Penerimaan dan penglibatan aktif masyarakat orang asli.

Kerjasama yang erat dan mantap antara agensi kerajaan, pihak NGO dan pihak swasta dan juruperunding

Skim Bantuan Galakan Pendidikan JHEOAPerinkat Sekolah Rendah

Peringkat Sekolah Menengah

Institusi Pengajian Tinggi Awam Tempatan

Bantuan lain (Sekolah Rendah dan Menengah)

Yuran Persekolahan

Kokurikulum

Bantuan makan murid sekolah pendalaman(sekolah rendah)

MSSM

Kegiatan Pendidikan Islam dan Pendidikan

Moral

Sukan Tahunan Sekolah

Kertas Ujian Bulanan

Buku tulis, buku kerja dan alat tulis

Pakaian seragam sekolah

Tambang pengangkutan ke sekolah

Barang keperluan diri

Kertas Ujian Bulanan

Mengurangkan kadar keciciran

pelajaran

Meningkatkan minat anak orang

Asli

Menulis

Membaca

Mengira

3M

3M RMT

Muzik-tarian

Kegiata

n kebudayaan

6M

Hasil Pelan Tindakan

Nurul Atikah Kamaruddin:Mendapat 8A dalam Penilaian Menengah Rendah(PMR) 2006.“Saya ingin buktikan orang Asli juga boleh

berjaya dan tiada halangan untuk bersaing dengan kaum lain.”

Pemenang anugerah Tokoh Maulidur Rasul 2007 Peringkat Kebangsaan.

Namun begitu……

• Bilangan kanak-kanak orang Asli yang tercicir daripada sekolah rendah masih tinggi berbanding angka peringkat nasional.

• Hanya 20 hingga 40 peratus daripada kanak-kanak masyarakat ini mara ke peringkat menengah rendah.

• Kadar celik huruf dalam kalangan masyarakat ini pada tahun 2001 ialah 51 peratus.

• Sebagai langkah membendung inflasi,Peruntukan tambahan sebanyak RM20 juta untuk

program pembangunan masyarakat orang Asli diluluskan pada tahun 2008.

RM13.4 juta untuk makanan tambahan, RM2.7 juta untuk membiayai kos pengangkutan murid, RM2 juta sebagai bantuan wang saku, dan bantuan input pertanian sebanyak RM1.9 juta.