EDU 3103

ALAM BELAJAR

KONSEP

Alam belajar ialah alam sekeliling yang boleh mempengaruhi tingkah laku seseorang individu.

Alam belajar ialah persekitaran yang membolehkan pembelajaran berlaku.

Alam belajar seharusnya mempamerkan perkembangan dan kesesuaian pengalaman (experiential compatibility) dengan keperluan unik kanak-kanak.

Alam belajar meliputi aspek psikososial, fizikal dan komuniti pembelajaran kanak-kanak

CIRI-CIRI ALAM BELAJAR

Menggalakkan penglibatan aktif---memberi peluang kepada kanak-kanak untuk melihat, mendengar, merasa, menghidu menyentuh dll.

Keperluan individu (individualized)—pengajaran berdasarkan perbezaan individu, aras perkembangan, gaya pembelajaran, latarbelakang keluarga, minat kanak-kanak dll.

Pemusatan kanak-kanak—memberi focus kepada perkembangan keseluruhan kanak-kanak, menyokong pertumbuhan kognitif, sosial, emosi dan fizikal dll.

Kesimpulannya: Alam belajar seharusnya memberi pengalaman langsung kepada kanak-kanak.

1

Justeru itu, guru seharusnya memainkan peranan sebagai facilitator; guru seharusnya menyediakan alam belajar yang positif dan

kondusif kepada kanak-kanak; guru seharusnya menunjukkan minat ingin tahu dan gembira

untuk belajar; guru seharusnya menjadi pelopor untuk belajar bersama

dengan kanak-kanak dan menganggap pembelajaran adalah tanggungjawab bersama.

KONSEP MAIN main ialah aktiviti yang dinamik, aktif dan tingkah laku

konstruktif. Main seharusnya ‘guided’, guru memilih bahan permainan

dan mengajar bagaimana untuk menyempurnakan sesuatu tugasan.

KEPENTINGAN BERMAIN membolehkan kanak-kanak menemu (discover) konsep dan

seterusnya memahami konsep. Membolehkan kanak-kanak belajar melalui pemerhatian dan

tindakan (action), belajar melalui memainkan peranan, dan belajar menerima arahan.

JENIS-JENIS MAIN Permainan sosial—solitary, onlooker, parallel, associative,

cooperative. Permainan kognitif (play with objects)—practice, symbolic,

games with rules, games construction. Permainan dramatik sosial - imitative role play, persistence,

interaction, verbal communication,Cirri-ciri Main

2

Motivasi intrinsik (dalaman)

Bebas untuk memilih

Menyeronokkan

Proses penyesuaian

Aktif

Penerokaan

Simulasi

asm/key 080709

3