wacana falsafah ilmu siri 2

7/24/2019 Wacana Falsafah Ilmu Siri 2

1/5

LAPORAN

Wacana Falsafah Ilmu Siri 2

Ontologi & Epistemologi Ilmu alam Falsafah!

Penceramah : Prof Dr. Mohd Hazim Shah Bin Hj Abdul Murad (Universiti Malaya

"ari#h : !" #ovember !$"% (Sabtu

$asa : !.$$ &etan' ).$$ &etan'

"empat : Masjid Al*Mursyidin+ UPS,

An%uran : -abatan Pen'ajian emasyara/atan 0 e1ar'ane'araan

2a/ulti Sains emanusiaan+ UPS, 0 Pusat ,slam+ UPS,.

Ba'i memenuhi /riteria ba'i ursus H#23$"! 2alsafah ,lmu+ saya salah seoran' &elajar

yan' men'ambil subje/ tersebut+ dari um&ulan B telah di1ajib/an untu/ menyertai satu

&ro'ram 4eramah iaitu Pro'ram 5a4ana 2alsafah ,lmu Siri ! 67ntolo'i 0 8&istemolo'i ,lmu

Dalam 2alsafah9. Pro'ram ini dianjur/an oleh -abatan Pen'ajian emasyara/atan dan

e1ar'ane'araan+ 2a/ulti Sains emanusiaan+ Universiti Pendidi/an Sultan ,dris (UPS,

den'an /erjasama Pusat ,slam+ UPS,. Pro'ram ini berlan'sun' &ada !" #ovember !$"%

bersamaan den'an hari Sabtu+ &ada &u/ul !.$$ &etan' hin''a ).$$ &etan'+ bertem&at di

Masjid Al*Mursyidin+ UPS,. Seoran' &en4eramah dari Universiti Malaya telah dijem&ut

untu/ memberi/an 4eramah+ iaitu Prof. Dr. Mohd Hazim Shah bin Hj Abdul Murad.

Pro'ram ini adalah salah satu /e&erluan /e&ada ba/al 'uru untu/ menin'/at/anmotivasi serta menambah &emahaman dan &en'etahuan ber/aitan den'an falsafah ilmu

seba'ai &ersediaan dalam menem&uhi alam &endidi/ yan' tida/ menentu 4abarannya+ di

sam&in' mera&at/an u/h1ah dalam /alan'an &eserta yan' menyertai &ro'ram ini.


2/5

REFLESI

Pada a1al &ro'ram+ saya /uran' memahami obje/tif &ro'ram yan' dijalan/an+ namun

den'an &eneran'an yan' diberi/an oleh &en4eramah jem&utan+ saya telah mem&eroleh ilmu

&en'etahuan. Melalui &ro'ram ini+ saya mem&erolehi &emahaman yan' mendalam men'enai

e&istemolo'i atau teori ilmu dan sosiolo'i ilmu. Pen4eramah telah meneran'/an den'an lebih

mendalam men'enai e&istemolo'i iaitu satu /ajian men'enai teori ilmu den'an men4erita/an

sejarah e&istemolo'i seba'ai res&on terhada& s4e&ti4ism+ iaitu fahaman yan' men'an''a&

baha1a ilmu adalah ta/ mun'/in+ dan /era'uan boleh di1ujud/an.

Pen4eramah turut meneran'/an dua 4ontoh masalah e&istemolo'i yan' tida/ &ernah

saya /etahui sebelum ini iaitu &ertama+ masalah 6A&&earan4e and eality9 yan'

membin4an'/an 6ba'aimana/ah /ita da&at memasti/an baha1a a&a yan' /ita lihat adalah

ha/i/at yan' sebenarnya9. Seba'ai 4ontoh+ /eterbatasan indera menyebab/an &ensel

/elihatan ben'/o/ ji/a dimasu//an /e dalam air 1alau&un sebenarnya ia adalah lurus.

edua+ masalah ,ndu/si (;he Problem of ,ndu4tion membin4an'/an 6ba'aimana/ah /ita

boleh memmasti/an baha1a ran'/uman umum yan' dibuat berdasar/an &en'alaman

ter/um&ul sebelumnya+ adalah benar


3/5

teori /ebaran'/alian untu/ menentu/an taha& /e&er4ayaan yan' diasas/an oleh to/oh

matemati/+ ;homas Bayes. ,a ju'a meru&a/an satu usaha untu/ meleta//an /e&er4ayaan di

atas satu landasan yan' obje/tif berasa/an sifat dedu/tif matemati/.

Di a/hir sesi 4eramah ini+ &en4eramah memberi &eneran'an men'enai teori ilmu dari

&ers&e/tif ,slam den'an men'utara/an &enda&at*&enda&at atau &andan'an teori ilmu

men'i/ut &emi/ir*&emi/ir ,slam. Dari &ers&e/tif ,slam+ ilmu tida/ hanya terbatas /e&ada

yan' bersifat lo'i/a dan em&iri/a+ se&erti yan' di/ata/an oleh &iha/ Positivis =o'i/al+ teta&i

men'andun'i lebih dari itu. Beliau ju'a ada meneran'/an &ersamaan dan &erbezaan antara

teori ilmu dari &ers&e/tif ,slam dan Barat. Antara &erbandin'an yan' telah diteran'/an

/e&ada &ara &eserta ialah dari &ers&e/tif ,slam+ mere/a menerima rasionalisme dan

em&irisisme serta 1ahyu seba'ai sumber ilmu yan' sahih+ mana/ala dari &ers&e/tif Barat&ula+ mere/a hanya menerima rasionalisme dan em&irisisme sahaja dan menola/ sumber

1ahyu dan metafizi/.

Se4ara /eseluruhannya+ saya ber&uas hati den'an &ro'ram yan' telah dijalan/an

/erana banya/ memberi serta menambah &en'etahuan &ara &elajar ber/aitan 4aban' falsafah.

Pen4eramah jem&utan ju'a berjaya men'endali/an sesi 4eramah den'an menyelit/an sesi

soal ja1ab bersama &elajar. Saya berhara& a'ar &ro'ram se&erti ini 'iat dijalan/an /erana ia

san'at memberi manfaat den'an menambah &emahaman dan &en'etahuan &eserta lebih*lebih

la'i /e&ada &elajar yan' men'i/uti /ursus 2alsafah ,lmu.

Seman'at saya untu/ mendalami falsafah ilmu dan untu/ men4a&ai 4ita*4ita menjadi

seoran' 'uru ju'a sema/in menin'/at setelah menyertai &ro'ram ini. Saya lebih bermotivasi

untu/ memahami matlamat sebenar seoran' 'uru /erana den'an itu barulah /ita menda&ati

baha1a tu'as /ita seba'ai &endidi/ a/an menjadi lebih menari/ dan seterusnya menyumban'

/e&ada &emban'unan dalam diri yan' lebih manta&. Saya ju'a berseman'at untu/ mendidi/

ana/ ban'sa dan membe/al/an ilmu yan' se4u/u&*4u/u&nya untu/ melahir/an ana/ ban'sa

yan' berjaya di dunia dan a/hirat.


4/5

LA$PIRAN

>ambar ": Pen4eramah jem&utan memberi/an 4eramah

>ambar !: Antara tetamu yan' hadir semasa &ro'ram


5/5

>ambar 3: Salah satu ?slide sho1@ yan' ditunju//an oleh &en4eramah

wacana falsafah ilmu siri 2

Documents