7/30/2019 Soalan-soalan Edu (Perkembangan Kanak-Kanak)

1/2

1. Huraikan perbezaan antara pertumbuhan dan perkembangan2. Nyatakan 3 cara persekitaran boleh mempengaruhi perkembangan kanak-kanak3. Jean Piaget, kanak-kanak aktif membentuk kefahaman terhadap persekitaran melalui 4 tahap

perkembangan.

a. Jelaskan 2 proses penting dalam pembinaan kefahaman terhadap persekitaranorganisasi dan adaptasi

b. Jelaskan 2 cara bagaimana adaptasi dilakukan, asimilasi dan akomodasi4. Sebagai seorang guru pendidikan sekolah rendah anda harus tumpukan terhadap pelajaran

kanak-kanak pada peringkat konkrit serta memahami kebolehan mereka. Bagaimanakah anda

dapat membantu murid-murid terhadap konsep yang diajar dengan berkesan.

5. 3 jenis personaliti menurut carl jang6. Ciri-ciri kanak-kanak cacat penglihatan7. Cadangkan 3 cara membantu kanak-kanak cacat penglihatan di dalam P&P8. Bincang ciri-ciri dengan terperinci perkembangan kognitif, peringkat operasi konkrit menurut

jean piaget.

9. Bincangkan bagaimana guru boleh membentuk personaliti murid dalam P&P dalam bilik darjah.10.Bagaimanakah guru boleh membina konsep kendiri positif murid dalam P&P.11.Ciri-ciri kanak-kanak cacat fizikal.12.Senaraikan 2 perbezaan antara perkembangan dan pertumbuhan kanak-kanak13.Cikgu Seri sedang merancang aktiviti untuk membantu PKM fizikal murid-murid nya yg berada

pada peringkat 7-12 tahun. Cadangkan 3 aktiviti yang boleh dijalankan.

14.Jean piaget membahagikan PKM kepada 4 tahap dan perlu diambil kira oleh guru dalam prosesP&P .

a. Huraikan 3 implikasi teori PKM Piaget terhadap PKM kognitif dalam murid2 SKb. Cadangakan 2 aktiviti yang dapat dilaksanakan oleh seorang guru bagi

memperkembangkan kanak-kanak di peringkat pra operasi.

15.Nyatakan 4 ciri murid yang mempunyai personaliti ekstrovert16.Berikan 3 cara bagaimana guru yang dapat membantu murid membentuk konsep kendiri positif.17.Senaraikan 4 ciri kanak-kanak yang bermasalah disleksia18.Cadangkan 3 cara seseorang guru dapat menolong kanak-kanak disleksia dalam kelas yang

normal

Esei

1. Manusia memahami dunia luar atau persekitaran melalui proses berfikir PKM intelek ,berilmuapabila individu cuba memahami pengalaman baru dengan mengaitkannya kepada pengalaman

lampau.

a. Berikan 4 faktor yang mempengaruhi PKM intelek kanak2. (10M)b. Cadangkan 5 cara seorang guru boleh menggalakkan PKM bahasa dalam kalangan kanak-

kanak (10M)

7/30/2019 Soalan-soalan Edu (Perkembangan Kanak-Kanak)

2/2

2. Mui lan mempunyai jenis personaliti yg introvert semasa di kelas.a. Berikan 4 cara pelaksanaan seorang guru untuk mengelakkan A dari terus mengasingkan

diri semasa guru dalam proses P&P.

b. Cadangkan 5 cara bagaimana rakan sebaya dapat menggalakkan nya supaya aktif.3. Pelajar pintar cerdas menunjukkan kebolehan & potensi dalam aktiviti intelek serta bakat khas.

a. Huraikan 5 ciri pelajar pintar cerdasb. Jelaskan 5 implikasi kanak2 keperluan khas terhadap P&P.

4. Teori Vygotsky, PK kognitif kanak2 amat bergantung pada interaksi dgn orang d dalamkehidupan kanak-kanak setiap ibu bapa, guru2 dan rakan sebaya.

a. Jelaskan 2cara org dewasa dpt membantu PKM kognitif kanak25. Piaget mencadangkan terdapat 4 peringkat.PKM kognitif iaitu peringkat sensorimotor,pra

operasi,operasi konkit, dan operasi formal sesuai dengan peringkat perkembangan PKM kanak2.

a. Cadangkan 3 aktiviti P&P yang boleh dilakukan untuk meningkatkan PKM Kognitif kanak2peringkat operasi konkrit.

6. Jali merupakan seorang introvert dalam kelas 5 cerdik. Senaraikan 4 ciri bagi murid yangmempunyai personaliti introvert

7. Jelaskan 3 faktor menyebabkan seseorang mempunyai konsep kendiri yang positif8. Jelaskan secara terperinci ciri2 PKM kanak2 dalam peringkat industri lawan rasa rendah diri

mengikut teori PKM psikomotor Erikson.

9. Huraikan implikasi PKM sosioemosi.Kanak2 dalam peringkat industri lawan rasa rendah diriterhadap P&P .

10.Mengikut carl jung, personaliti boleh diklasifikasikan kepada ekstrovert,instrovert dan ambivert.Bincangkan bagaimana guru boleh melayani personaliti pelajar yang berbeza itu.

11.Cikgu Shalman mengetahui bahawa kelasnya mempunyai konsep kendiri yang negatif makamereka tidak melibatkan diri dalam aktiviti P&P.Huraikan 5 cara yang boleh digunakan oleh cikgu

Shalman untuk membantu membentuk muridnya kepada konsep kendiri yang positif

12.Terangkan 4 faktor utama yang menyebabkan murid menjadi autistik.