PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

KANAK-KANAK PRASEKOLAH

(PRA 3111)

SENARAI SEMAK

oleh :Ain Najwa Anis Arina HernizaNor SolehahNurhanaViloshini

Senarai semak ialah alat pentaksiran yg mengandungi senarai item yang disediakan utk mengenal pasti perkembangan dr segi kemahiran fizikal, kognitif, bahasa dan sosial.

Senarai item yang disediakan adalah untuk menguji pengetahuan, kemahiran, sikap & kebolehan serta tingkah laku murid

PANDUAN MENYEDIAKAN SENARAI SEMAK

1. Disediakan lebih awal sebelum pemerhatian dibuat

2.Tingkah laku yang ingin diperhatikan dinyatakan dengan ringkas dan jelas dlm bentuk pointform

4. Hanya kemahiran penting dinyatakan dalam senarai semak

5. Item disusun mengikut pemeringkatan

6. Maklumat bagi melengkapkan senarai semak boleh didapati daripada 1 atau 2 pemerhatian

7. Dapat ditandakan semasa ataupun selepas pemerhatian

8. Dilakukan sekurang-kurangnya 3 kali

9. Hanya kemahiran penting (standard2 pembelajaran/ kemahiran eksplisit) dinyatakan dlm senarai semak

KEKUATAN SENARAI SEMAKMudah & praktikal

Dapat digunakan oleh orang yg tidak mahir

Dapat dilakukan semasa @ selepas pemerhatian dilakukan

Dapat dilakukan oleh beberapa org pemerhati bg menilai kesahihan

pemerhatian

Dapat fokus kepada tingkah laku tertentu

Penting dalam merancang kurikulum untuk kanak-kanak

KELEMAHAN SENARAI SEMAK

Mengandungi krg informasi & deskripsi berkenaan kualiti &

masa sms merekodkan

t/laku @ kem. yg

dipamerkan kanak2.

Melihat hanya pd t/laku

tertentu & bkn semuanya.

Oleh itu, ada kalanya kita terlepas drpd memerhatikan

t/laku yg signifikan (penting).

Mengambil masa yg

agak lama untuk

menyediakan borang senarai semak.

Rujukan

• Sue Clark Wortham (1995). Measurement and Evaluation in Early Childhood Education. New Jersey: Prentice Hall. Inc.

• Surayah Zaidon dan Haslinda Md. Ali (2009). Penilaian dalam Pendidikan Prasekolah. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd

SekianTerima Kasih