sains bab 7 pbs

BAB 7: HABA

DESKRIPTOR: B4D13 Memerihalkan tenaga haba dan suhu

Sub topik: Memahami sebagai suatu bentuk tenaga

EVIDEN: B4D13E1 Menjelaskan haba sebagai satu bentuk tenaga dan Matahari membebaskan haba serta contoh-contoh pelbagai kegunaan haba.

Arahan: Jawab soalan-soalan berikut.

1. Haba ialah ……A. kuantiti jirimB. kuantiti daya gravityC. suatu bentuk tenagaD. darjah kepanasan suatu bahan

2. Apakah sumber utama haba di bumi?A. MatahariB. Bahan api fosilC. Tenaga elektrikD. Darjah kepanasan suatu bahan

3. Senaraikan contoh-contoh kegunaan haba dalam kehidupan .a) _______________________________________________________________________b) _______________________________________________________________________c) _______________________________________________________________________d) _______________________________________________________________________

DESKRIPTOR:B4D13 Memerihalkan tenaga haba dan suhu

EVIDEN:B4D13E2 Menyatakan maksud suhu

Apakah yang dimaksudkan suhu?

_____________________________________________________________________________________

DESKRIPTOR:B4D13 Memerihalkan tenaga haba dan suhu

EVIDEN:B4D13E3 Menyatakan perbezaan antara haba dan suhu

Lengkapkan jadual di bawah untuk menunjukkan perbezaan antara haba dan suhu.

Haba SuhuHaba ialah suatu bentuk ____________ Suhu ialah darjah ______________ atau

kesejukan sesuatu bahanHaba boleh / tidak boleh melakukan kerja.(Bulatkan jawapan kamu)

Suhu boleh / tidak boleh melakukan kerja(Bulatkan jawapan kamu)

Haba disukat dalam unit _____________ ( ) Suhu disukat dalam unit ______________ ( ) atau Kelvin (K)

Haba berpindah dari kawasan __________ ke kawasan ___________

Suhu sesuatu bahan ________________ apabila haba diserap dan ________________ apabila haba dibebaskan.

DESKRIPTOR: B4D14 Memerihalkan kesan haba dalam kehidupan harian

EVIDEN: B4D14E1 Membuktikan haba boleh menyebabkan pengembangan dan pengecutan dalam pepejal, cecair dan gas melalui aktiviti

Subtopik 7.2: Memahami pengaliran haba dan kesannya

Tuliskan perbincangan berdasarkan pemerhatian aktiviti yang ditunjukkan dalam jadual dan gambarajah.

Aktiviti 1

Prosedur Pemerhatian Perbincangan1. Masukkan bola logam ke

dalam gelang semasa sejuk

bebola logam boleh melalui gelang

2. Bebola logam dikeluarkan. Panaskan bebola logam di atas nyalaan penunu Bunsen untuk beberapa minit. Kemudian masukkan bebola logam itu ke dalam gelang logam semula

bebola logam tidak boleh melalui gelung

3. Bebola logam dibiarkan sejuk untuk beberapa minit kemudian dimasukkan semula ke dalam gelang.

Bebola logam boleh melalui gelang apabila sejuk.

Aktiviti 2

Prosedur Pemerhatian Perbincangan1. Letakkan thermometer

merkuri di dalam bikar berisi air panas seperti yang ditunjukkan dalam rajah. Perhatikan gerakan turus merkuri dan catatkan suhu tertinggi. Aras turus merkuri naik apabila

thermometer berada dalam air panas

2. Keluarkan thermometer dan letakkan dalam bikar yang mengandungi air sejuk. Perhatikan gerakan turus merkuri dan catatkan suhu terendah

Turus merkuri jatuh apabila thermometer dimasukkan ke dalam air sejuk

Aktiviti 3

Prosedur Pemerhatian Perbincangan1. Sediakan radas

seperti yang ditunjukkan dalam rajah. Tandakan kedudukan turus air berwarna dalam tiub kaca. Gosok kedua-dua tangan kemudian pegang kelalang dengan kedua-dua belah tangan untuk memanaskan udara terperankap dalam kelalang. Perhatikan gerakan turus air.

Turus air berwarna dilihat bergerak ke atas apabila kelalang dasar bulat dipegang dengan tangan yang panas.

2. Alihkan kedua-dua tangan dari kelalang dan biarkan ia sejuk. Perhatikan gerakan turus air berwarna

Turus air berwarna dilihat bergerak ke bawah apabila kelalang dibiarkan sejuk

DESKRIPTOR:B4D14 Memerihalkan kesan haba dalam kehidupan harian

EVIDEN: B4D14E4 Menyatakan maksud konduktor dan penebat haba


Apakah yang dimaksudkan dengan

a) Konduktor haba____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Penebat haba____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DESKRIPTOR: B4D14 Memerihalkan kesan haba dalam kehidupan harian

EVIDEN: B4D14E5 Menyenaraikan pelbagai kegunaan konduktor dan penebat haba dalam kehidupan harian.


Berikut ialah gambar-gambar pelbagai peralatan yang biasa dilihat. Huraikan kegunaan konduktor dan penebat dalam alat-alat tersebut dalam ruangan yang disediakan.

Konduktor

Huraian: Huraian: Huraian:

Penebat

Huraian: Huraian: Huraian:

DESKRIPTOR: B5D7 Memerihalkan bahan yang berbeza sebagai konduktor dan penebat.

EVIDEN:B5D7E1 Mengkaji kegunaan bahan berbeza sebagai konduktor dan penebat haba


Arahan:

1. Jalankan eksperimen 7.1, mukasurat 194-195 buku teks sains Tingkatan 1. 2. Tuliskan laporan eksperimen tersebut. Laporan anda mesti merangkumi :

a) Tajukb) Tujuanc) Pernyataan masalahd) Hipotesise) Pemboleh ubahf) Bahan dan radasg) Rajah h) Kaedahi) Keputusan / pemerhatianj) Kesimpulan

3. Jawab soalan-soalan berikut sebagai perbincangan.a) Bahan pembalut yang manakah membenarkan haba mengalir melaluinya dengan senang?b) Bahan pembalut manakah yang penebat haba ?c) Bahan pembalut manakah bukan penebat haba?

DESKRIPTOR: B4D15 Memerihalkan kesan haba terhadap perubahan keadaan jirim

EVIDEN: B4D15E1 & E2 Menjelaskan kesan haba terhadap perubahan keadaan jirim secara fizikal

7.3: Menganalisa kesan haba ke atas jirim.

1. Rajah di bawah menunjukkan beberapa perubahan keadaan jirim keadaan jirim. Namakan proses fizikal yang diwakili oleh P, Q, R, S dan T. Nyatakan sama ada haba dibebas atau diserap semasa proses tersebut.

DESKRIPTOR: B4D15 Memerihalkan kesan haba terhadap perubahan keadaan jirim

EVIDEN: B4D15E3 Memberi contoh-contoh dalam pemerhatian harian yang menunjukkan perubahan keadaan jirim

7.3: Menganalisa kesan haba ke atas jirim.

Tuliskan apa yang diperhatikan dalam rajah berikut

DESKRIPTOR: B5D8 Memerihalkan tentang penyerapan dan pembebasan haba

EVIDEN:B5D8E1 Mengkaji objek yang gelap dan kusam menyerap haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat melalui eksperimen.

7.4: Memahami bahawa permukaan objek permukaan objek yang gelap dan kusam menyerap haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat

Laporan Eksperimen (terbimbing)

Tujuan: _______________________________________________________________________________

Pernyataan masalah:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Hipotesis:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pemboleh ubah:

Dimalarkan

Dimanipulasikan

Bergerak balas

Bahan dan radas:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Prosedur:

1. Sediakan dua tin susu yang kosong dan sama saiz2. Balutkan satu tin dengan kertas hitam dan kusam. Balutkan tin yang kedua dengan kertas kertas

putih dan berkilat.3. Susunkan dua tin itu serapat yang boleh dengan penunu Bunsen berada di tengahnya seperti

yang ditunjukkan dalam Rajah. Pastikan kedua-dua tin itu berada pada jarak yang sama dari penun Bunsen.

4. Ambil bacaan suhu awal di dalam setiap tin.5. Gelungkan kasa dawai pada muncung penunu Bunsen. Nyalakan penunu Bunsen. Gegelung kasa

dawai yang dipanaskan oleh nyalaan menjadi sumber sinaran haba.6. Selepas 15 minit, perhatikan dan catatkan suhu pada setiap tin.7. Rekodkan semua bacaan dalam jadual seperti berikut.

Jenis permukaan Suhu (0C) Kenaikan suhu (0C)Suhu awal Selepas 15 minit

Gelap dan kusamPutih dan berkilat

Kesimpulan:1. Hipotesis diterima / ditolak (gariskan)2. Objek yang mempunyai permukaan gelap dan kusam adalah _______________ berbanding

dengan objek yang mempunyai permukaan putih dan berkilat.

DESKRIPTOR: B5D8

EVIDEN:B5D8E2

7.4: Memahami bahawa permukaan objek permukaan objek yang gelap dan kusam menyerap haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat

Laporan Eksperimen (terbimbing)

Tujuan: _______________________________________________________________________________

Pernyataan masalah:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Hipotesis:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pemboleh ubah:

Dimalarkan

Dimanipulasikan

Bergerak balas

Bahan dan radas:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Prosedur:

1. Sediakan radas seperti dalam Rajah 7.262. Panaskan kedua-dua tin itu serentak dengan penunu Bunsen sehingga suhu udara dalam setiap

tin mencapai 500C3. Alihkan penunu Bunsen dan mulakan jam randik.4. Selepas 15 minit perhatikan dan catatkan suhu pada setiap tin.5. Rekodkan semua bacaan dalam jadual berikut.

Jenis permukaan Suhu (0C) Penurunan suhu (0C)Suhu awal Selepas 15 minit

Gelap dan kusam 50Putih dan berkilat 50

Kesimpulan:1. Hipotesis diterima / ditolak (gariskan)2. Objek yang mempunyai _________________________________________________dengan

_____________________daripada objek yang _______________________________________.

DESKRIPTOR: B6D7 Menjelaskan tentang kegunaan pengembangan dan pengecutan jirim dalam prinsip pengaliran haba

EVIDEN: B6D7E1Menghuraikan dalam pelbagai bentuk persembahan bagi beberapa penyelesaian masalah mengenai prinsip pengembangan dan pengecutan

Subtopik 7.4: Mengaplikasi prinsip pengembangan dan pengecutan jirim

Kajian stesen.

Arahan:

1. Aktiviti hari ini adalah berbentuk kajian stesen. Setiap kumpulan akan menjalankan aktiviti dari stesen ke stesen.

2. Setiap kumpulan menjalankan aktiviti berdasarkan lembaran aktiviti yang dibekalkan.3. Di akhir aktiviti setiap kumpulan akan membentangkan bentuk penyelesaian kepada masalah

yang ditimbulkan

Catatan: Diakhir pengajaran guru akan membuat kesimpulan bahawa pengetahuan sains dapat membantu dalammenyelesaikan masalah harian

sains bab 7 pbs

Documents