RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)TEMATIK TERPADUTEMA : 1. DIRIKUSUB TEMA : AKU DAN TEMAN BARUPEMBELAJARAN : 5 (LIMA)DISUSUN OLEH:KELAS 1 CBANYUWANGIRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan: SDLB ABCD PGRI 3 CLURINGTema/Sub tema/Pembelajaran: Diriku/ Aku dan Teman Baru/ 5Kelas/ Semester: I/ 1 (satua)Alokasi Waktu: 3 x Pertemuan ( 5x30 menit)Kompetensi Inti (KI)Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.Kompetensi Dasar (KD) dan IndikatorPendidikan Kewarganegaraan (PPKn)Kompetensi Dasar:3.1 Mengetahui simbol-simbol sila panca sila dalam lambing negara Garuda Pancasila.4.1 Menceritakan perilaku disekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila pancasila.Indikator:Mempraktikan hidup rukun bersama teman.Bahasa IndonesiaKompetensi Dasar:3.4 Mengenal cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru.Menyampaikan informasi cerita diri/personal tentang keluarga dalam bahasa Indonesia lisan dengan bantuan guru.Indikator:Menirukan membaca/mengeja nama teman.Menebalkan huruf nama dan teman.MatematikaKompetensi DasarMengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.4.2Menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermainuntuk menelusuri bilangan asli sampai 10.IndikatorMengurutkan lambang bilangan 1-5Membilang 1-5Menasangkan lambang bilangan 1-5 sesuai gambarMenirukan menulis lambang bilanga 1-5Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)Kompetensi Dasar4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuhyang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam bentuk permainansederhanadan atau permainan tradisional yang dimodifikasi.Indikator4.1.1 Berlari berpasangan dengan temanTujuan PembelajaranSetelah mendengarkan arahan dari guru siswa dapat mempraktikkan gerakan lari dengan benar.Dengan memperhatikan contoh dari guru, siswa dapat mempraktikkan lari berpasangan sambil berpegangan tangan dengan benar.Dengan permainan kartu angka siswa dapat menurutkan bilangan 1-5 dengan benar.Dengan mengamati penjelasan dan contoh guru siswa dapat menebalkan lambang bilangan 1-5Dengan menggunakan kartu angka siswa dapat menempelkan urutan angka 1-5 dengan benar.Dengan mengamati contoh guru siswa dapat menebalkan angka 1-5 sesuai dengan urutan yang benar.Dengan mengamati gambar dan contoh guru siswa dapat memasangkan jumlah benda sesuai gambar.Dengan memperhatikan penjelasan dan contoh guru siswa dapat menirukan membaca/mengeja nama temanDengan memperhatikan penjelasan dan contoh guru siswa dapat menebalkan nama teman.Dengan mengamti gambar dan contoh guru siswa dapat mewarnai gambar balon.Materi PembelajaranPKnHidup rukun di lingkungan sekolah.Bahasa IndonesiaMengeja dan menebalkan nama teman.MatematikaMengurutkan, memasangkan, dan menirukan menulis lambang bilangan 1-5.PJOKMempraktikan lari berpasangan dengan teman.Metode dan Pendekatan PembelajaranMetode: (ceramah, penugasan, dan tanya jawab)Pendekatan: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).Media, Alat, dan Sumber PelajaranBuku SiswaKartu angkaKalung angka dari karton yang bertuliskan nomor 1-5.Kertas warna Peralatan mewarnai gambarLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranA Hari ke 1KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi WaktuPendahuluanGuru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.10 MenitKegiatan IntiGuru mengajak siswa keluar kelas dan berbaris rapi serta melakukan pemanasan sebelum berolah raga.Siswa diminta untuk mencari pasangan yang telah ditentukan oleh guru sebelumnya.Siswa diminta untuk saling berpegangan tangan dengan pasangannya, dan berlari mengelilingi lapangan dengan berpegangan tangan.Dengan menunjukkan kartu bilangan siswa diajak untuk berhitung 1-5Kemudian guru membentuk kelompok bermain yang terdiri dari 5 orang dan membagikan kalung kartu bilangan kepada siswa.Guru meminta siswa untuk berbaris berurutan sesuai dengan nomor kalungnya.Siswa berbaris berkeliling kelas dengan tertib sesuai dengan nomor urut kalungnya sesuai dengan aba-aba dari guru.130 MenitPenutupGuru menanyakan ke pada siswa ten tang materi yang belum di pelajari. Dengan arahan guru siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang sudah di lakukan.Guru meng jak siswa berdoa sebelum mengakhirkan pelajaran dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.10 MenitHari ke 2KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi WaktuPendahuluanGuru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.10 MenitKegiatan IntiPada kegiatan ini siswa di minta mengulang-ulang pelajaran kemarin.Guru dan siswa bersama-sama membilang berlatih membilang 1-5 sambil menempelkan kartu bilangan di papan tulis.Guru memberikan contoh cara menuliskan lambang bilangan 1-5.Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan latihan menebalkan angka mengurutkan bilangan pada halaman buku siswa.130 MenitPenutupGuru menanyakan ke pada siswa ten tang materi yang belum di pelajari. Dengan arahan guru siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang sudah di lakukan.Guru meng jak siswa berdoa sebelum mengakhirkan pelajaran dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.10 MenitHari ke 3KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi WaktuPendahuluanGuru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.10 MenitKegiatan IntiAyo BernyanyiBernyanyi bersama (lagu balonku ).Guru meminta siswa membuka buku siswa, dan memberikan contoh cara memasangkan jumlah balon sesuai gambar.Ayo kerjakanDengan bimbingan guru siswa berlatih memasangkan jumlah balon seperti pada buku siswa.Tanya jawab tentang balon yang ada pada buku siswa.Ayo MenulisGuru memberikan contoh cara menebalkan nama pemilik balon pada buku siswa, dan siswa menirukan menebalkan dengan bimbingan guru.Guru memberikan contoh cara mewarnai gambar balon kemudian memberikan tugas kepada siswa untuk mewarnai gambar balon pada buku siswa.130 MenitPenutupGuru menanyakan ke pada siswa ten tang materi yang belum di pelajari. Dengan arahan guru siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang sudah di lakukan.Guru meng jak siswa berdoa sebelum mengakhirkan pelajaran dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.10 MenitPenilaianTeknik PenilaianPenilaian Sikap: Percaya diri, disiplin dan kerjasamaPenilaian Pengetahuan: Mengenal dan mengurutkan bilangan Mengenal cara membaca dan menebali angka, huruf/ kataPenilaian Ketrampilan: Mewarnai gambarBentuk Instrumen PenilaianPenilaian Sikap (terlampir)NoNamaPercaya DiriDisiplinKerjasamaBTMTMBSMBTMTMBSMBTMTMBSM123Penilaian Pengetahuan (terlampir)Muatan Bahasa IndonesiaBentuk Soal : Menirukan bacaan, MenebaliNoNama Peserta DidikAspek yang DinilaiMenirukan bacaanMenebali1231231.2.3.Keterangan : 1 : kurang; 2: cukup; 3: baik sekaliMuatan matematikaBentuk soal: Mengurutkan, MembilangkanMemasangkan, Menirukan menulisNoNama Peserta DidikAspek yang DinilaiMengurutkanMembilangkanMemasangkanMenirukan menulis1231231231231.2.3.Keterangan : 1 : kurang; 2: cukup; 3: baik sekaliPenilaian KeterampilanPenilaian Unjuk Kerja Kemampuan Mewarnai gambarNoKriteriaBaik SekaliBaikCukupPerlu Bimbingan43211. 2. Banyuwangi, 12 September 2014Kepala SekolahGuru Kelas IHARI SUJATMIKA SURYA,M.Pd PIPIT SUPARLINNIP.