RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

( R P P )1. Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan:Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester:IV / 1

Mata Pelajaran:Sejarah Kebudayaan Islam

Jumlah Pertemuan

:3 kali

2. Standar Kompetensi:1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya

3. Kompetensi Dasar:1.1 Menjelaskan dakwah Nabi Muhammad SAW beserta para sahabatnya

4. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat Menjelaskan dakwah Nabi Muhammad SAW beserta para sahabatnya

5. Materi ajar:Dakwah Nabi Muhammad SAW

6. Alokasi waktu:5 x35 menit

7. Matode Pembelajaran:a. Metode ceramah

b. Metode diskusi

c. Metode tanya jawab

d. Metode drill

8. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke - 1

a. Pendahuluan (10 menit)

Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya

Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1) Eksplorasi

Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad, Misalnya, siapa yang sudah mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.

Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.

Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.

2) Elaborasi

Siswa membaca dan menulis strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya yang terdapat di buku pegangan siswa

Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi

Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan

Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan

Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabat

Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

9. Sumber Belajar

1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI

2. LKS

3. Sumber lain yang relevan10. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menyebutkan pengertian dakwah secara sembunyi-sembunyi (secara sir)

Menyebutkan waktu yang digunakan untuk dakwah secara sir.

Menyebutkan orang-orang yang masuk islam pada masa dakwah secara sir (assabiqunal awwalun)

Menjelaskan pengertian dakwah secara terang-terangan (jahr)

Menyebutkan waktu dan tempat yang digunakan untuk dakwah secara jahr

Menyebutkan isi ajaran dakwah secara jahr

Menyebutkan tanggapan masyarakat Mekah terhadap dakwah Rasulullah Saw secara jahr.

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Jawaban singkat

Jawaban singkat

Jawaban singkat

Jawaban singkatJawaban singkatJawaban singkatJawaban singkat1. Sebutkan Menyebutkan pengertian dakwah secara sembunyi-sembunyi (secara sir).?

2. Sebutkan waktu yang digunakan untuk dakwah secara sir.?3. Sebutkan orang-orang yang masuk islam pada masa dakwah secara sir (assabiqunal awwalun)?4. Jelaskan pengertian dakwah secara terang-terangan (jahr)

5. Sebutkan waktu dan tempat yang digunakan untuk dakwah secara jahr!6. Sebutkan isi ajaran dakwah secara jahr!7. Sebutkan tanggapan masyarakat Mekah terhadap dakwah Rasulullah Saw secara jahr.!

Lisan

Pengamatana. Bentuk penilaian;

Uraianb. Instrumen dan skor penilaian

Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

NoN A M AKeaktifanKetepatanKerjasama skor

123412341234

Jumlah Skor

Keterangan :

1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup 4. Kurang

Tes Hasil belajar

TerUlis

Pertemuan 1

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Strategi apa yang dilakukan Nabi Muhammad dalam menyampaikan dakwahnya?

2Strategi apa yang dilakukan para Sahabat Nabi dalam menyampaikan Dakwahnya?

3

4

5

Jumlah skor maksimum100

Tes lisan

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Jelaskan Strategi dakwah Nabi Muhammad SAW ?50

2Jelaskan Strategi dakwah para sahabat Nabi Muhammad SAW ?50

JUMLAH SKOR100

MengetahuiKepala Madrasah...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi SKI

..........................................NIP.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

( R P P )1. Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan:Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester:IV / 1

Mata Pelajaran:Sejarah Kebudayaan Islam

Jumlah Pertemuan

:3 kali

2. Standar Kompetensi:1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya

3. Kompetensi Dasar:1.2 Menunjuk kan contoh ketabahan Nabi Muhammad Saw beserta para sahabatnya dalam berdakwah

4. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat Menjelaskan dakwah Nabi Muhammad SAW beserta para sahabatnya

5. Materi ajar:Dakwah Nabi Muhammad SAW

6. Alokasi waktu:5 x35 menit

7. Matode Pembelajaran:a. Metode ceramah

b. Metode diskusi

c. Metode tanya jawab

d. Metode drill

8. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke - 1

a. Pendahuluan (10 menit)

Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya

Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1) Eksplorasi

Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad, Misalnya, siapa yang sudah mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.

Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.

Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.

2) Elaborasi

Siswa membaca dan menulis strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya yang terdapat di buku pegangan siswa

Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi

Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan

Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan

Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabat

Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

9. Sumber Belajar

4. Buku Paket SKI Kelas 4 MI

5. LKS

6. Sumber lain yang relevan10. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menceritakan tentang hal-hal yang dilakukan oleh para tokoh quraisy, untuk menghalangi dakwah Rasulullah Saw.

Menolak hal-hal yang dilakukan Abu Lahab, Ummu jamil, istri Abu Jahal, untuk menghentikan dakwah Rasulullah Saw

Menjelaskan peristiwa pemboikotan kafir Quraisy terhadap Bani Hasyim

Menjelaskan ketabahan Bilal bin Rabah saat disiksa oleh Umayah bin Kholaf, majikannya.

Menceritakan siksaan kafir Quraisy terhadap keluarga YasirTes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulisJawaban singkat

Jawaban singkat

Jawaban singkatJawaban singkatJawaban singkat1. Ceritakanlah tentang hal-hal yang dilakukan oleh para tokoh quraisy, untuk menghalangi dakwah Rasulullah Saw.!2. Hal-hal apa sajakah yang dilakukan Abu Lahab, Ummu jamil, istri Abu Jahal, untuk menghentikan dakwah Rasulullah Saw?3. Jelaskan peristiwa pemboikotan kafir Quraisy terhadap Bani Hasyim!4. Jelaskan ketabahan Bilal bin Rabah saat disiksa oleh Umayah bin Kholaf, majikannya!5. Ceritakanlah siksaan kafir Quraisy terhadap keluarga Yasir

Lisan

Pengamatanc. Bentuk penilaian;

Uraiand. Instrumen dan skor penilaian

Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

NoN A M AKeaktifanKetepatanKerjasama skor

123412341234

Jumlah Skor

Keterangan :

1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup 4. Kurang

Tes Hasil belajar

TerUlisPertemuan 1

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Strategi apa yang dilakukan Nabi Muhammad dalam menyampaikan dakwahnya?

2Strategi apa yang dilakukan para Sahabat Nabi dalam menyampaikan Dakwahnya?

3

4

5

Jumlah skor maksimum100

Tes lisan

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Jelaskan Strategi dakwah Nabi Muhammad SAW ?50

2Jelaskan Strategi dakwah para sahabat Nabi Muhammad SAW ?50

JUMLAH SKOR100

MengetahuiKepala Madrasah...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi SKI

..........................................NIP.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

( R P P )1. Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan:Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester:IV / 1

Mata Pelajaran:Sejarah Kebudayaan Islam

Jumlah Pertemuan

:3 kali

2. Standar Kompetensi:1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya

3. Kompetensi Dasar:1.3 Meneladani ketabahan Nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya dalam berdakwah

4. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat Menjelaskan dakwah Nabi Muhammad SAW beserta para sahabatnya

5. Materi ajar:Dakwah Nabi Muhammad SAW

6. Alokasi waktu:5 x35 menit

7. Matode Pembelajaran:a. Metode ceramah

b. Metode diskusi

c. Metode tanya jawab

d. Metode drill

8. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke - 1

a. Pendahuluan (10 menit)

Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya

Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1) Eksplorasi

Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad, Misalnya, siapa yang sudah mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.

Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.

Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.

2) Elaborasi

Siswa membaca dan menulis strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya yang terdapat di buku pegangan siswa

Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi

Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan

Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan

Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabat

Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

9. Sumber Belajar

1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI

2. LKS

3. Sumber lain yang relevan

10. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Meyakini bahwa setiap menyeru kepada kebaikan, sering mendapat rintangan

Menjelaskan bahwa untuk mempertahankan aqidah yang benar perlu kesabaran dan ketabahan

Membiasakan bersikap sabar, pemaaf, meskipun terhadap orang yang pernah atau sering memusuhi kita Tes tulis

Tes tulis

Tes tulisJawaban singkat

Jawaban singkat

Jawaban singkat1. Jelaskanlah bahwa untuk mempertahankan aqidah yang benar perlu kesabaran dan ketabahan!

Lisan

Pengamatane. Bentuk penilaian;

Uraianf. Instrumen dan skor penilaian

Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

NoN A M AKeaktifanKetepatanKerjasama skor

123412341234

Jumlah Skor

Keterangan :

1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup 4. Kurang

Tes Hasil belajar

TerUlis

Pertemuan 1

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Strategi apa yang dilakukan Nabi Muhammad dalam menyampaikan dakwahnya?

2Strategi apa yang dilakukan para Sahabat Nabi dalam menyampaikan Dakwahnya?

3

4

5

Jumlah skor maksimum100

Tes lisan

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Jelaskan Strategi dakwah Nabi Muhammad SAW ?50

2Jelaskan Strategi dakwah para sahabat Nabi Muhammad SAW ?50

JUMLAH SKOR100

MengetahuiKepala Madrasah...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi SKI

..........................................NIP.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

( R P P )1. Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan:Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester:IV / 1

Mata Pelajaran:Sejarah Kebudayaan Islam

Jumlah Pertemuan

:3 kali

2. Standar Kompetensi:2. Mengenal kepribadian Nabi Muhammad Saw

3. Kompetensi Dasar:2.1 Mengidenti-fikasi ciri-ciri kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam

4. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat menjelaskan kepribadian Nabi Muhammad Saw

5. Materi ajar:Kepribadian Nabi Muhammad Saw

6. Alokasi waktu:5 x35 menit

7. Matode Pembelajaran:a. Metode ceramah

b. Metode diskusi

c. Metode tanya jawab

d. Metode drill

8. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke - 1

a. Pendahuluan (10 menit)

Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya

Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1) Eksplorasi

Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan kepribadian Nabi Muhammad Saw, Misalnya, siapa yang sudah mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.

Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi kepribadian Nabi Muhammad Saw yang terbuat di buku paket siswa.

Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadian Nabi Muhammad Saw.

2) Elaborasi

Siswa membaca dan menulis kepribadian Nabi Muhammad Saw yang terdapat di buku pegangan siswa

Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi

Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan

Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan

Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami kepribadian Nabi Muhammad Saw Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

9. Sumber Belajar

1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI

2. LKS

3. Sumber lain yang relevan

10. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menjelaskan sifat kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap anak-anak, wanita dan pembantu

Menyenangi kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap anak-anak, wanita, dan pembantu

Menjelaskan sifat kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap, umat Islam, nonIslam, dan orang-orang yang memusuhinya Menjelaskan kepedulian Nabi Muhammad Saw terhadap hewan dan tumbuhan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulisTes tulisJawaban singkat

Jawaban singkat

Jawaban singkat1. Jelaskanlah sifat kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap anak-anak, wanita dan pembantu!2. Sebutkan sifat kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap, umat Islam, nonIslam, dan orang-orang yang memusuhinya!3. Jelaskan kepedulian Nabi Muhammad Saw terhadap hewan dan tumbuhan!

Lisan

Pengamatana. Bentuk penilaian;

Uraianb. Instrumen dan skor penilaian

Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

NoN A M AKeaktifanKetepatanKerjasama skor

123412341234

Jumlah Skor

Keterangan :

1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup 4. Kurang

Tes Hasil belajar

TerUlis

Pertemuan 1

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Bagaimanakah kepribadian Nabi Muhammad Saw?

2

3

4

5

Jumlah skor maksimum100

Tes lisan

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Bagaimanakah kepribadian Nabi Muhammad Saw?50

250

JUMLAH SKOR100

MengetahuiKepala Madrasah...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi SKI

..........................................NIP.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

( R P P )1. Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan:Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester:IV / 1

Mata Pelajaran:Sejarah Kebudayaan Islam

Jumlah Pertemuan

:3 kali

2. Standar Kompetensi:2. Mengenal kepribadian Nabi Muhammad Saw

3. Kompetensi Dasar:2.2 Menunjuk kan contoh perilaku yang meneladani kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam

4. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat menjelaskan kepribadian Nabi Muhammad Saw

5. Materi ajar:Kepribadian Nabi Muhammad Saw

6. Alokasi waktu:5 x35 menit

7. Matode Pembelajaran:a. Metode ceramah

b. Metode diskusi

c. Metode tanya jawab

d. Metode drill

8. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke - 1

a. Pendahuluan (10 menit)

Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya

Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1) Eksplorasi

Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan kepribadian Nabi Muhammad Saw, Misalnya, siapa yang sudah mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.

Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi kepribadian Nabi Muhammad Saw yang terbuat di buku paket siswa.

Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadian Nabi Muhammad Saw.

4) Elaborasi

Siswa membaca dan menulis kepribadian Nabi Muhammad Saw yang terdapat di buku pegangan siswa

Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

5) Konfirmasi

Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan

Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan

Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami kepribadian Nabi Muhammad Saw Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

9. Sumber Belajar

1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI

2. LKS

3. Sumber lain yang relevan

10. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menceritakan tentang Rasulullah menjenguk orang sakit yang setiap saat meludahinya

Menjelaskan tentang anjuran Rasulullah untuk tidak merusak tanaman di sekitar tanah haram ketika terjadi peristiwa fathul MekahTes tulis

Tes tulis

Tes tulisJawaban singkat

Jawaban singkat

1. Ceritakanlah tentang Rasulullah menjenguk orang sakit yang setiap saat meludahinya!2. Jelaskan tentang anjuran Rasulullah untuk tidak merusak tanaman di sekitar tanah haram ketika terjadi peristiwa fathul Mekah?

Lisan

Pengamatanc. Bentuk penilaian;

Uraiand. Instrumen dan skor penilaian

Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

NoN A M AKeaktifanKetepatanKerjasama skor

123412341234

Jumlah Skor

Keterangan :

1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup 4. Kurang

Tes Hasil belajar

TerUlis

Pertemuan 1

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Bagaimanakah kepribadian Nabi Muhammad Saw?

2

3

4

5

Jumlah skor maksimum100

Tes lisan

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Bagaimanakah kepribadian Nabi Muhammad Saw?50

250

JUMLAH SKOR100

MengetahuiKepala Madrasah...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi SKI

..........................................NIP.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

( R P P )1. Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan:Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester:IV / 1

Mata Pelajaran:Sejarah Kebudayaan Islam

Jumlah Pertemuan

:3 kali

2. Standar Kompetensi:2. Mengenal kepribadian Nabi Muhammad Saw

3. Kompetensi Dasar:2.3 Meneladani kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam

4. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat menjelaskan kepribadian Nabi Muhammad Saw

5. Materi ajar:Kepribadian Nabi Muhammad Saw

6. Alokasi waktu:5 x35 menit

7. Matode Pembelajaran:a. Metode ceramah

b. Metode diskusi

c. Metode tanya jawab

d. Metode drill

8. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke - 1

a. Pendahuluan (10 menit)

Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya

Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1) Eksplorasi

Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan kepribadian Nabi Muhammad Saw, Misalnya, siapa yang sudah mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.

Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi kepribadian Nabi Muhammad Saw yang terbuat di buku paket siswa.

Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadian Nabi Muhammad Saw.

2) Elaborasi

Siswa membaca dan menulis kepribadian Nabi Muhammad Saw yang terdapat di buku pegangan siswa

Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi

Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang kepribadian Nabi Muhammad Saw.

Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan

Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan

Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami kepribadian Nabi Muhammad Saw Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

9. Sumber Belajar

1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI

2. LKS

3. Sumber lain yang relevan

10. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menjelaskan bentuk-bentuk kasih sayang terhadap sesama manusia (anak-anak, wanita, pembantu)

Menjelaskan sikap yang baik terhadap orang yang senantiasa menunjukkan sikap perlawanan.Tes tulis

Tes tulis

Tes tulisJawaban singkat

Jawaban singkat

1. Jjelaskan bentuk-bentuk kasih sayang terhadap sesama manusia (anak-anak, wanita, pembantu)!2. Bagaimanakah sikap yang baik terhadap orang yang senantiasa menunjukkan sikap perlawanan?

Lisan

Pengamatan Bentuk penilaian;

Uraian Instrumen dan skor penilaian

Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

NoN A M AKeaktifanKetepatanKerjasama skor

123412341234

Jumlah Skor

Keterangan :

1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup 4. Kurang

Tes Hasil belajar

TerUlis

Pertemuan 1

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Bagaimanakah kepribadian Nabi Muhammad Saw?

2

3

4

5

Jumlah skor maksimum100

Tes lisan

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Bagaimanakah kepribadian Nabi Muhammad Saw?50

250

JUMLAH SKOR100

MengetahuiKepala Madrasah...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi SKI

..........................................NIP.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

( R P P )1. Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan:Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester:IV / 2

Mata Pelajaran:Sejarah Kebudayaan Islam

Jumlah Pertemuan

:3 kali

2. Standar Kompetensi:3. Mmahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif

3. Kompetensi Dasar:3.1 Mengidentifikasi sebab-sebab Nabi Muhammad Saw hijrah ke Thaif

4. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif

5. Materi ajar:Sebab-sebab hjrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif

6. Alokasi waktu:5 x35 menit

7. Matode Pembelajaran:a. Metode ceramah

b. Metode diskusi

c. Metode tanya jawab

d. Metode drill

8. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke - 1

a. Pendahuluan (10 menit)

Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

Secara bersama membaca materi hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif dan sub menjelaskan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1) Eksplorasi

Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif yang terbuat di buku paket siswa.

Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

2) Elaborasi

Siswa membaca dan menulis hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif yang terdapat di buku pegangan siswa

Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi

Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan

Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan

Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

9. Sumber Belajar

1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI

2. LKS

3. Sumber lain yang relevan

10. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menceritakan tentang keadaan kaum muslimin yang terkepung di lembah Syiib

Menjelaskan tentang wafatnya Abu Tholib dan khodijah

Menjelaskan tentang semakin kerasnya tekanan kafir Quyraisy terhadap diri rsulullah Saw.

Menolak tekanan kafir Quyraisy terhadap diri Rasulullah SawTes tulis

Tes tulisJawaban singkat

Jawaban singkat

1. Ceitakanlah tentang keadaan kaum muslimin yang terkepung di lembah Syiib!

2. Jelaskan tentang semakin kerasnya tekanan kafir Quyraisy terhadap diri rsulullah Saw.!

Lisan

Pengamatan Bentuk penilaian;

Uraian Instrumen dan skor penilaian

Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

NoN A M AKeaktifanKetepatanKerjasama skor

123412341234

Jumlah Skor

Keterangan :

1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup 4. Kurang

Tes Hasil belajar

TerUlis

Pertemuan 1

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Bagaimanakah peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif?

2

3

Jumlah skor maksimum100

Tes lisan

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Bagaimanakah sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif?50

250

JUMLAH SKOR100

MengetahuiKepala Madrasah...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi SKI

..........................................NIP.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

( R P P )1. Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan:Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester:IV / 2

Mata Pelajaran:Sejarah Kebudayaan Islam

Jumlah Pertemuan

:3 kali

2. Standar Kompetensi:3. Mmahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif

3. Kompetensi Dasar:3.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif

4. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat menjelaskan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif

5. Materi ajar:Hjrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif

6. Alokasi waktu:5 x35 menit

7. Matode Pembelajaran:a. Metode ceramah

b. Metode diskusi

c. Metode tanya jawab

d. Metode drill

8. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke - 1

a. Pendahuluan (10 menit)

Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

Secara bersama membaca materi hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif dan sub menjelaskan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1) Eksplorasi

Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif yang terbuat di buku paket siswa.

Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

2) Elaborasi

Siswa membaca dan menulis hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif yang terdapat di buku pegangan siswa

Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi

Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan

Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan

Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

9. Sumber Belajar

1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI

2. LKS

3. Sumber lain yang relevan

10. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menjelaskan tentang hijrah Rasulullah Saw ke thoif

Menceritakan sikap kasar Bani Tsaqif di Thoif

Menolak sikap kasar Bani Tsaqif di Thoif

Menjelaskan doa Rasulullah untuk Bani Tsaqif

Menceritakan kisah pertemuan Rasulullah dengan Addas, budak Rabia, di kebun anggur Tes tulis

Tes tulisJawaban singkat

Jawaban singkat

1. Jelaskan tentang hijrah Rasulullah Saw ke thoif!

2. Bagaimanakah sikap kasar Bani Tsaqif di Thoif?

Lisan

Pengamatan Bentuk penilaian;

Uraian Instrumen dan skor penilaian

Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

NoN A M AKeaktifanKetepatanKerjasama skor

123412341234

Jumlah Skor

Keterangan :

1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup 4. Kurang

Tes Hasil belajar

TerUlis

Pertemuan 1

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Bagaimanakah peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif?

2

3

Jumlah skor maksimum100

Tes lisan

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Bagaimanakah peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif?50

250

JUMLAH SKOR100

MengetahuiKepala Madrasah...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi SKI

..........................................NIP.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

( R P P )1. Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan:Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester:IV / 2

Mata Pelajaran:Sejarah Kebudayaan Islam

Jumlah Pertemuan

:3 kali

2. Standar Kompetensi:3. Mmahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif

3. Kompetensi Dasar:3.3 Meneladani kesabaran Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa hijrah ke Thoif

4. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat menjelaskan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif

5. Materi ajar:Hjrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif

6. Alokasi waktu:5 x35 menit

7. Matode Pembelajaran:a. Metode ceramah

b. Metode diskusi

c. Metode tanya jawab

d. Metode drill

8. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke - 1

a. Pendahuluan (10 menit)

Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

Secara bersama membaca materi hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif dan sub menjelaskan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1) Eksplorasi

Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif yang terbuat di buku paket siswa.

Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

2) Elaborasi

Siswa membaca dan menulis hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif yang terdapat di buku pegangan siswa

Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi

Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.

Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan

Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan

Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

9. Sumber Belajar

1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI

2. LKS

3. Sumber lain yang relevan

10. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Meyakini tidak sumua hal/tujuan yang baik akan mendapat sambutan yang baik dari masyarakat

Menyetujui bahwa perbuatan kasar, buruk tidak harus dibalas dengan perilaku yang kasarTes tulis

Tes tulisJawaban singkat

Jawaban singkat

1. Apakah perbuatan kasar, buruk tidak harus dibalas dengan perilaku yang kasar?

Lisan

Pengamatan Bentuk penilaian;

Uraian Instrumen dan skor penilaian

Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

NoN A M AKeaktifanKetepatanKerjasama skor

123412341234

Jumlah Skor

Keterangan :

1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup 4. Kurang

Tes Hasil belajar

TerUlis

Pertemuan 1

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Bagaimanakah peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif?

2

3

Jumlah skor maksimum100

Tes lisan

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Bagaimanakah peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif?50

250

JUMLAH SKOR100

MengetahuiKepala Madrasah...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi SKI

..........................................NIP.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

( R P P )1. Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan:Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester:IV / 2

Mata Pelajaran:Sejarah Kebudayaan Islam

Jumlah Pertemuan

:3 kali

2. Standar Kompetensi:4. Memahami peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw

3. Kompetensi Dasar:4.1 Mendeskripsikan peristiwa Isra-Miraj Nabi Muhammad Saw

4. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat menjelaskan peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw

5. Materi ajar:Peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw

6. Alokasi waktu:5 x35 menit

7. Matode Pembelajaran:a. Metode ceramah

b. Metode diskusi

c. Metode tanya jawab

d. Metode drill

8. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke - 1

a. Pendahuluan (10 menit)

Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

Secara bersama membaca materi peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw dan sub menjelaskan peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1) Eksplorasi

Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw yang terbuat di buku paket siswa.

Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

2) Elaborasi

Siswa membaca dan menulis peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw yang terdapat di buku pegangan siswa

Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi

Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan

Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan

Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

9. Sumber Belajar

1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI

2. LKS

3. Sumber lain yang relevan10. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Menjelaskan pengertian dan tujuan Isra Miraj Rasulullah Saw.

Menyebutkan kejadian penting saat Isra Miraj

Menjelaskan proses turunnya perintah sholat lima waktu

Menjelaskan berbagai tanggapan masyarakat Mekah terhadap peristiwa Isra Miraj.

Memilah tanggapan masyarakat Mekah terhadap peristiwa Isra Miraj.Tes tulis

Tes tulisTes tulisTes tulisTes tulisJawaban singkat

Jawaban singkat

1. Jelaskan pengertian dan tujuan Isra Miraj Rasulullah Saw.!2. Apakah kejadian penting saat Isra Miraj?3. Jelaskan proses turunnya perintah sholat lima waktu

Lisan

Pengamatan Bentuk penilaian;

Uraian Instrumen dan skor penilaian

Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

NoN A M AKeaktifanKetepatanKerjasama skor

123412341234

Jumlah Skor

Keterangan :

1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup 4. Kurang

Tes Hasil belajar

TerUlis

Pertemuan 1

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Apa pengertian Isra Miraj Rasulullah Saw?

2

3

Jumlah skor maksimum100

Tes lisan

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Apa tujuan Isra Miraj Rasulullah Saw?50

250

JUMLAH SKOR100

MengetahuiKepala Madrasah...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi SKI

..........................................NIP.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

( R P P )1. Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan:Madrasah Ibtidaiyah

Kelas / Semester:IV / 2

Mata Pelajaran:Sejarah Kebudayaan Islam

Jumlah Pertemuan

:3 kali

2. Standar Kompetensi:4. Memahami peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw

3. Kompetensi Dasar:4.1 Mendeskripsikan peristiwa Isra-Miraj Nabi Muhammad Saw

4. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat menjelaskan peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw

5. Materi ajar:Peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw

6. Alokasi waktu:5 x35 menit

7. Matode Pembelajaran:a. Metode ceramah

b. Metode diskusi

c. Metode tanya jawab

d. Metode drill

8. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan ke - 1

a. Pendahuluan (10 menit)

Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

Secara bersama membaca materi peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw dan sub menjelaskan peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1) Eksplorasi

Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw yang terbuat di buku paket siswa.

Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

2) Elaborasi

Siswa membaca dan menulis peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw yang terdapat di buku pegangan siswa

Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi

Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw.

Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan

Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan

Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang peristiwa Isra Miraj Nabi Muhammad Saw Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

9. Sumber Belajar

1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI

2. LKS

3. Sumber lain yang relevan10. PenilaianIndikator Pencapaian KompetensiJenis PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Meyakini bahwa apabila Allah menghendaki terjadinya sesuatu, pasti terjadi, meskipun di luar batas pemikiran manusia

Mengimani bahwa ibadah sholat merupakan ibadah yang paling utama bagi ummat Islam

Menyakini bahwa peristiwa isromiroj itu merupakan ujian keimanan seseorangTes tulis

Tes tulisTes tulisJawaban singkat

Jawaban singkat

1. Apakah ibadah sholat merupakan ibadah yang paling utama bagi ummat Islam?2. Apakah peristiwa isromiroj itu merupakan ujian keimanan seseorang?

Lisan

Pengamatan Bentuk penilaian;

Uraian Instrumen dan skor penilaian

Tes PengamatanPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

NoN A M AKeaktifanKetepatanKerjasama skor

123412341234

Jumlah Skor

Keterangan :

1. Sangat baik

2. Baik

3. Cukup 4. Kurang

Tes Hasil belajar

TerUlisPertemuan 1

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Apa pengertian Isra Miraj Rasulullah Saw?

2

3

Jumlah skor maksimum100

Tes lisan

NoButir-butir soalKunci JawabanSKOR

1Apa tujuan Isra Miraj Rasulullah Saw?50

250

JUMLAH SKOR100

MengetahuiKepala Madrasah...........................................NIP............... , ...............................Guru bidang studi SKI

..........................................NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

MATA PELAJARAN:

SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )

KELAS IV SEMESTER 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

MATA PELAJARAN:

SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )

KELAS IV SEMESTER 2

AZ-ZAHRA disc8 RPP