rph

4

SURIATI BT MD.AKHIRBMM 3105

2.0 Rancangan Pengajaran Harian (RPH)Mata pelajaran: Bahasa Melayu

Tahun

: 3 cerdasTarikh

: 15 Mac 2013Masa : 10.45 pagi 11.45 pagi (60 minit)

Bilangan Murid : 25 orang

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tema

:Kisah dan teladanTajuk :Semut dengan GajahHasil Pembelajaran:

Fokus Utama

5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.

Aras 1 (i) Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan

pada intonasi betul.Fokus Sampingan

2.1 Bercerita menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik

dan jelas.

Aras 1 (i) Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan sesuatu cerita.

8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas.

Aras 2 (i) Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik. Objektif Pelajaran:

Pada akhir pelajaran ini murid dapat:

i. Membaca petikan sekurang-kurangnya 80% sebutan dan intonasi yang betul berdasarkan teks yang bertajuk ii. Bercerita Atau melakonkan watak watak haiwan yang diberikan.iii. Menulis 4 ayat tunggal .Sistem Bahasa:

Tatabahasa : kata hubung,ayat tunggalKosa kata : gagah, insafPengisian Kurikulum:

Ilmu : Pendidikan Islam dan moral Nilai : sabar dan jangan berbuat jahat. Kemahiran Berfikir : membanding beza Belajar Cara Belajar : bercerita.

Bahan Bantu Mengajar:

PPT, Petikan, topeng semut dengan gajahPengetahuan Sedia Ada:

Murid pernah mendengar tentang cerita semut dengan gajah dan murid pernah melihat semut dan gajah.Pada suatu hari ada seekor gajah sedang berjalan-jalan di dalam hutan . Gajah itu berjalan dengan megah kerana badannya yang besar dan gagah. Ketika sedang berjalan sang gajah ternampak sarang semut. Dia cuba hancurkan sarang Sang Semut . Tiba-tiba keluar Raja Semut dan berkata.

Hai, Sang Gajah ! Janganlah kamu kacau kami yang kecil ini Sang Gajah ketawa . Raja semut berkata lagi.

Jika kamu ingin berlawan , kami sudah bersedia. Tetapi jika kamu kalah , kamu mesti keluar dari hutan ini !

Sang Gajah berkata ,

Baiklah .. aku setuju !

Dia yakin boleh kalahkan kaum semut yang kecil itu. Pada esoknya Sang Gajah menjerit panggil Raja semut dan kaumnya.

Kemudian, keluarlah beribu-ribu semut memanjat badan Sang Gajah. Ada yang masuk mata, telinga dan menggigit badan Sang Gajah. Sang Gajah tidak mampu bertahan lagi.

Akhirnya Sang Gajah mengaku kalah. Dia berasa sangat malu , dia terus pergi dari hutan itu. Sejak hari itu Sang Gajah mula insaf dan tidak kacau binatang lain lagi.RPH MASA LANGKAHISI PELAJARANAKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARANCATATAN

Set Induksi

( 5 minit )

Nyanyian lagu :

Enjit-enjit emut

1. Guru memainkan video klip binatang2. Murid bersoal jawab dengan guru ,

Apakah gambar yang kita lihat tadi? Siapakah yang pernah melihat semut?3. Guru menyatakan bahawa murid akan mempelajari cerita binatang.Nilai murni :

Bekerjasama

Bijaksana

MASA LANGKAHISI PELAJARANAKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARANCATATAN

Langkah 1

( 20 minit )Cerita semut dengan belalang

Aktiviti 11. Murid membaca petikan cerita Sang Semut dengan Sang Gajah secara kelas dan secara individu.Aktiviti 2 1. Murid menjawab soalan yang guru kemukakan

Langkah 1

Watak:Seorang sebagai semut utamaSeorang sebagai gajah

Ahli lain semut-semut

Aktiviti 3Murid dipecahkan kepada 5 kumpulan1. Setiap kumpulan melakonkan cerita semut dan gajah 2. Murid dipakaikan topeng wajah gajah dan semut-semut.3. Murid melakonkan kembali watak sebagai gajah dan semut-semut Berdasarkan teks yang telah mereka baca.

Belajar cara belajar

Belajar secara berkumpulan.

Kontekstual

Kecerdasan Pelbagai

Interpersonal

Ruang

Nilai:

Bijaksana


Langkah 2

(15 minit )

Banding beza semut dan gajahAktiviti 1

1. Murid menulis ciri-ciri yang terdapat pada sang semutAktiviti 22. Murid menulis ciri-ciri yang terdapat pada sang gajah

Aktiviti 3

3. Murid menulis perbezaan ciri-ciri yang terdapat pada sang semut dan sang gajah

Belajar Cara Belajar

Membuat rujukan

Mencirikan

Kecerdasan Pelbagai:

Interpersonal




Langkah 3

( 15 minit )

1. Ayat tungalContoh Ayat

Aktiviti 11. Murid mendengar guru menerangkan tentang ayat tunggal.Aktiviti 2

2. Murid membina ayat tunggal menggunakan perkataan yang telah guru sediakan.

Aktiviti 3

3. Setiap kumpulan dikehendaki membaca ayat tunggal yang telah mereka bina dihadapan rakan-rakan mereka yang lain mengikut kumpulan.

Belajar Cara Belajar

Membuat rujukan

Mencirikan

Kecerdasan Pelbagai:

Interpersonal




Penutup

( 5 minit )Moral

1. Kita hendaklah bersyukur2. Kita hendaklah bijak mengunakan fikiran.3. Kita hendaklah maju kehadapan.Kognitif

1. Guru bersoal jawab dengan murid untuk menguji kefahaman mereka tentang nilai murni yang terdapat dalam cerita yang telah mereka baca.

Kecerdasan Pelbagai

Interpersonal

Intrapersonal

Lembaran kerja

Lembaran kerja

rph

Documents