PENGIMPLEMENTASIAN SATU PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

BERKESAN YANG MESRA BUDAYA / ADAT RESAM

Tahun : 3

Tarikh : 23 februari 2012

Matapelajaran : Bahasa Tamil

Bilangan murid : lelaki 12

Perempuan 8

Tajuk : Kenali budaya Malaysia

Masa : 9.00am – 10.00am

Pengalaman lepas : Murid – murid pernah melihat serta menghadiri

upacara perkahwinan orang – orang india dan melayu

Bidang pembelajaran : 1.5 Menghuraikan idea dengan bantuan bahan

dan gambar

Hasil pembelajaran : 1. 5. 1 Menguraikan idea dengan gambar

Objektif : Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat:

Kognitif : Menerangkan kepentingan adat dan

pantang larang dalam keluarga.

Afektif : Mengenalpasti amalan adat dan pantang

larang dalam keluarga

Psikomotor : Membina sebuah buku skrap yang

mengandungi adat dan pantang

larang keluarga

Penggabungjalinan matapelajaran : Pendidikan moral

Kemahiran berfikir : menerangkan , mengenlpasti , menjadual

Nilai murni : kerjasama , toleransi

Kecerdasan pelbagai : interpersonal , intrapersonal, visual audiotori

Kajian masa hadapan : Masalah yang dihadapi ketika pantang larang

dilaksanakan

Kemahiran Generik : kemahiran belajar

Penggabungjalnan kemahiran : kemahiran bertutur , membaca dan menulis

Bahan bantu mengajar : LCD, Laptop, Pen Marker, projektor, Pembesar

suara dan Keratan Gambar.

Langkah /

Masa

Isi Pelajaran Aktiviti pengajaran

dan pembelajaran

Catatan

Set

induksi

( 5 minit )

1.0Tayangan video

Perkahwinan

mengikut kaum

Adat

menyambut

kelahiran bayi

mengikut kaum

Adat kematian

mengikut kaum

1. Guru memaparkan

beberapa helaian

gambar

menggunakan

projektor mengenai:

i) perkahwinan

mengikut kaum.

ii) adat menyambut

kelahiran bayi

mengikut kaum.

iii)adat kematian

mengikut kaum.

2. Pelajar

memerhatikan

gambar yang

dipaparkan oleh guru

3.Pelajar memberi

perhatian terhadap

gambar yang

dipaparkan.

4. Pelajar

menyatakan kaum

mengikut

perkahwinan , adat

kematian dan adat

kelahiran

Kecerdasaan

pelbagai –

Visual dan audiotory

Bahan bantu

mengajar – LCD,

komputer riba, slaid

power point , video

Penggabungjalnan

kemahiran :

kemahiran bertutur

Langkah

1

( 10 minit)

Perbincangan

i) Berkongsi idea antara guru

dan pelajar.

ii) membuka minda pelajar-

pelajar tentang isi

pembelajaran.

1. Guru bertanya

kepada pelajar-

pelajar apa yang

pelajar faham tentang

gambar yang

dipaparkan melalui

projektor.

2. Guru menjelaskan mengenai gambar-gambar yang dipaparkan dan meminta pelajar memberi maklum balas.

3. Pelajar memberi perhatian terhadap penerangan guru

4. Pelajar

mengemukakan

soalan jika terdapat

sebarang

ketidakfahaman

Kecerdasan Pelbagai- interpersonal

Strategi : individu

Kaedah :

berpusatkan

murid

Kemahiran berfikir:

Menerangkan

Penggabungjalnan

kemahiran :

kemahiran bertutur

Alat bantu mengajar

: gambar / fotografi

Langkah

2

(10 minit )

Menggalakkan Pelajar

berkerjasama di dalam

kumpulan

i) untuk menilai pelajar-

pelajar sama ada memahami

sepenuhnya isi pembelajaran

tersebut.

1. Guru

membahagikan

pelajar-pelajar dalam

tiga kumpulan iaitu

Kumpulan A, B, dan

C.

2. Guru mengedarkan

Kecerdasan

pelbagai:

intrapersonal

Kemahiran berfikir :

menjadual

ii) Jadual rujuk lampiran 14

Jadual :

Melayu Cina India

Merisik

pihak

lelaki

tentang

calon

isteri

Memin

ang

pihak

lelaki

jadual amalan adat

perkahwinan

mengikut keluarga

3.Pelajar membentuk

3 kumpulan iaitu

kumpulan A,B dan C.

4. Pelajar bergerak

dalam kumpulan

masing-masing.

5. Murid dikehendaki

berbincang dan

mengisi jadual

tersebut.

Afektif :

mengenalpasti

amalan adat dan

pantang larang

keluarga

Penggabungjalnan

kemahiran :

kemahiran bertutur ,

kemahiran

membaca

Kecerdasan

pelbagai :

interpersonal

Nilai murni :

kerjasama ,

toleransi

Alat bantu mengajar

: jadual

Penilaian

( 7 minit )

Peta Minda 1.Pelajar diberi peta

minda untuk diisi oleh

pelajar.

2. Pelajar

dikehendaki

melengkapkan peta

minda tentang

kepentingan amalan

adat perkahwinan

bagi sesebuah

keluarga.

Penggabungjalnan

kemahiran :

kemahiran bertutur

dan kemahiran

membaca

Alat bantu mengajar

: slaid power point ,

peta minda ,kertas

majong

Afektif :

mengenalpasti

amalan adat dan

pantang larang

keluarga

Penutup

( 5 minit)

Rumusan

i) Mengenai pasti amalan

adat dan pantang larang

1.Guru menerangkan

kepentingan adat dan

pantang larang dalam

Penggabungjalnan

kemahiran :

kemahiran bertulis

Kepentingn

Amalan Adat

Perkahwinan Bagi

Sesebuah Keluarga

dalam keluarga.

ii) Menghormati dan

menghargai adat dan

pantang larang yang terdapat

dalam keluarga.

keluarga.

2. Guru menjelaskan

bahawa adat dan

pantang larang di

dalam sesebuah

keluarga perlu ada

bagi memastikan

ianya tidak dilupakan.

Pelajar bertanya

kepada guru

3.Pelajar memberikan

pendapat mereka.

4. Pelajar memberi

perhatian terhadap

penerangan guru

5. Pelajar

mengemukakan

soalan jika terdapat

sebarang

ketidakfahaman

dan membaca

Psikomotor :

Membina buku

skrap.