Kumpulan Murid tahun 3Hari RabuMasa 30 minitMata Pelajaran Modul Kemahiran Perpustakaan

Jenis-jenis Bahan SumberTajuk/Sub tajuk Buku-buku FiskyenObjektif Am Memperkenalkan pada murid-murid jenis-jenis buku fiskyenObjektif Pengajaran

Jenis-jenis Bahan SumberPada akhir pengajaran, diharap murid dapat:i) Mengenalkan buku fiksyen.

Nilai Murni Menghargai sumbangan karya.Bahan Rujukan Guru

Literasi Maklumat Di Pusat Sumber Sekolah Tahun 2010 dan Jenis-jenis Koleksi Bahan Pusat Sumber Sekolah (BTPN)

Bahan Rujukan Peserta

Pelbagai sumber fiksyen pusat sumber sekolah.

Pengetahuan Sedia Ada

Kenal buku fiksyen

Alat Bantu Mengajar

Buku-buku FiksyenKomputer

Kaedah dan strategi Pengajaran

Kaedah Tutorial – Penerangan guru / tunjukkan contoh buku.

Isi Kandungan Pengajaran

1. Pengajaran Pengenalan Buku-buku Fiksyen2. Penerangan konsep Asas Buku Fiksyen

Aktiviti/Langkah-langkah

Set Induksi (10minit)1. Mempamerkan jenis-jenis koleksi bahan bacaan.2. Memberikan contoh-contoh buku cerita fiskyen

Perkembangan (10 minit)1. Penerangan guru menggunakan buku-buku fiksyen2. Memperkenalkan antara cerita yang terkandung dalam buku

fiksyen3. Meminta murid mencari contoh buku fiksyen4. Menunjukkan contoh buku fiksyen yang telah dipilih kepada

guru

Penutup (10minit) Pengukuhan guru dan rumusan pengajaran dan pembelajaranPenilaian Kendiri 1. Adakah murid-murid dapat mengenali buku-buku fiksyen?

2. Adakah murid-murid dapat menunjukkan buku fiksyen yang betul?

Pengurusan Pengajaran Literasi Maklumat Dalam Perancangan Harian

Kumpulan Murid-murid

Hari KhamisMasa 30 minitMata Pelajaran Kemahiran Belajar

Kemahiran membacaTajuk/Sub tajuk Membaca menggunakan teknik skimmingObjektif Am Memperkenalkan pada murid-murid bacaan secara skimmingObjektif Pengajaran

Pada akhir pengajaran, diharap murid dapat:i) Murid dapat membaca buku-buku secara teknik skimming

Nilai Murni Minat membaca buku.Bahan Rujukan Guru

Literasi Maklumat Di Pusat Sumber Sekolah Tahun 2010

Bahan Rujukan Peserta

Pelbagai sumber fiksyen pusat sumber sekolah.

Pengetahuan Sedia Ada

Murid tahu membaca

Alat Bantu Mengajar

Buku-buku FiksyenKomputer

Kaedah dan strategi Pengajaran

Kaedah Tutorial – Penerangan guru

Isi Kandungan Pengajaran

1. Pengajaran Membaca buku dengan menggunakan kaedah skimming

Aktiviti/Langkah-langkah

Set Induksi (10minit)1. Memilih buku fiksyen dalam perpustakaan.2. Membaca kuat buku fiksyen yang dipilih

Perkembangan (10 minit)3. Penerangan guru menggunakan kaedah skimming.4. Memperkenalkan cara bacaan menggunakan kaedah

skimming.5. Meminta murid membaca dengan kaedah skimming6. Murid membuat laporan ringkas dari buku yang dibaca.

Penutup (10minit) Pengukuhan guru dan rumusan pengajaran dan pembelajaranPenilaian Kendiri 1. Adakah murid-murid dapat menguasai bacaan secara

skimming?2. Adakah murid-murid dapat mencatat laporan dari

maklumat buku yang dibaca ?

Kumpulan Murid tahun 6Hari RabuMasa 30 minitMata Pelajaran Kemahiran Komunikasi

Tajuk/Sub tajuk Kemahiran bertanyaObjektif Am Memperkenalkan pada murid-murid Kemahiran bertanya.Objektif Pengajaran

Pada akhir pengajaran, diharap murid dapat:i) Membezakan bentuk atau jenis ayat pertanyaan.

Nilai Murni Menghargai budaya dan adab bertanya.Bahan Rujukan Guru

Literasi Maklumat Di Pusat Sumber Sekolah Tahun 2010 dan buku teks Bahasa Melayu Tahun 6.

Bahan Rujukan Peserta

Pelbagai kamus pusat sumber sekolah.

Pengetahuan Sedia Ada

Pengetahuan dan mencari ayat Tanya dalam kamus

Alat Bantu Mengajar

KamusKomputer

Kaedah dan strategi Pengajaran

Kaedah Latih tubi dan soaljawab

Isi Kandungan Pengajaran

1. Pengajaran Pengenalan Ayat Tanya2. Penerangan konsep Asas Ayat Tanya

Aktiviti/Langkah-langkah

Set Induksi (10minit)3. Mempamerkan jenis-jenis ayat tanya.4. Memberikan contoh-contoh ayat tanya

Perkembangan (10 minit)5. Penerangan guru tentang ayat Tanya.

6. Memperkenalkan contoh ayat Tanya.7. Meminta murid mencari contoh -contoh ayat tanya

Penutup (10minit) Pengukuhan guru dan rumusan pengajaran dan pembelajaranPenilaian Kendiri 1. Adakah murid-murid dapat mengenali jenis dan bentuk ayat

tanya?2. Adakah murid-murid dapat membacakan ayat Tanya dengan

intonasi yang betul.

Kumpulan Murid-muridHari KhamisMasa 30 minitMata Pelajaran Kemahiran Hidup

Tajuk/Sub tajuk Mengurus MasaObjektif Am Memperkenalkan pada murid-murid membuat jadual harianObjektif Pengajaran

Pada akhir pengajaran, diharap murid dapat:i) Murid dapat membuat jadual harian.

Nilai Murni Mengikut peraturan dan jadual kerja.Bahan Rujukan Guru

Literasi Maklumat Di Pusat Sumber Sekolah Tahun 2010

Bahan Rujukan Peserta

Pelbagai sumber sekolah.

Pengetahuan Sedia Ada

Pengetahuan dan mengenal bentuk jadual.

Alat Bantu Mengajar

Bentuk jadual waktuKomputer

Kaedah dan strategi Pengajaran

Kaedah Perbincangan dan Penerangan guru

Isi Kandungan Pengajaran

Membina jadual waktu

Aktiviti/Langkah-langkah

Set Induksi (10minit)1. Perbincangan dalam kumpulan kecil membuat jadual

harian.2. Membentangkan maklumat yang dibincangkan.

Perkembangan (10 minit)3. Penerangan guru dari hasil perbincangan murid.4. Memperkenalkan cara susun atur jadual yang sesuai

kepada pelajar.5. Meminta murid membuat catatan dan mempraktikan

di rumah.

Penutup (10minit) Pengukuhan guru dan rumusan pengajaran dan pembelajaranPenilaian Kendiri 1. Adakah murid-murid dapat memahami dan membaca

jadual harian mereka.2. Menerangkan kepentingan mengikut jadual harian dalam

pengurusan masa.