1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 5

Nama Guru Pelatih : Yusriza Binti Ali

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

Bilangan Murid : 28 orang

Tahun : 1 Mawar

Tarikh : 21April 2015

Masa : 11.00 pagi -11.30 pagi (30 minit)

Tajuk : Berhati-Hati Di Jalan Raya

Objektif Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Murid dapat mengenal warna .

2. Memahami perkataan kata adjektif.

Hasil Pembelajaran : Hasil Pembelajaran Khusus Huraian Hasil Pembelajaran

Fokus Utama

5.1.5

Memahami dan menggunakan kata adjektif warna dengan

betul mengikut konteks

Fokus Sampingan

3.4.2

Menulis imlak frasa yang mengandungi perkataan suku

kata terbuka dan suku kata tertutup dengan tepat.

Kemahiran Bahasa : kata adjektif warna, suku kata terbuka dan tertutup

Sistem Bahasa : merah, kuning, hijau, lampu, basikal,

Pengisian Kurikulum :

Ilmu : Keselamatan jalan raya

Nilai : Menjaga keselamatan

KBT : mengecam, menghubungkait

Alat Bantu Mengajar :

i. LCD

ii. Laptop

2

iii. video pembelajaran,

iv. kad imbas

v. lembaran kerja

vi. buku teks

vii. buku tulis

Pengetahuan Sedia Ada :

i. Murid pernah melintas jalan raya,

ii. Murid sudah mengenal warna

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

1. Lintasan

belang

2. Jejantas

3. Lampu isyarat

4. Berhenti

a. Apakah objek yang

mempunyai warna?

b. Apakah nama

simbol tersebut?

Induksi Set (5 minit)

1. Murid melihat video suasana di jalan raya

2. Guru menyoal murid nama objek yang terdapat di jalan raya yang mempunyai warna.

ABM: LCD, media bergerak, laptop, pembesar suara. Nilai: patuh kerjasama Integrasi Inovasi yang diterapkan : Media bergerak, LCD, laptop

1. Lampu isyarat 2. Hujau 3. Merah 4. Kuning

Soalan

i. Sebutkan warna yang terdapat pada lampu isyarat?

ii. Apakah fungsi setiap warna yang terdapat pada lampu isyarat?

Langkah 1 (10minit) 1. Murid melihat buku teks. 2. Guru meminta murid menyebut warna

yang terdapat pada lampu isyarat dan warna lain yang terdapat di dalam buku teks.

3. Murid menyatakan fungsi setiap warna pada lampu isyarat.

4. Guru menayangkan slaid lampu isyarat, murid melabel fungsi lampu isyarat

ABM: LCD, laptop, media, pembesar suara, buku teks, kad imbas (m/s 67) Nilai: mendengar arahan Integrasi Inovasi yang diterapkan : Slaid lampu isyarat

3

Kata Adjektif

1. hijau 2. kuning 3. merah

Frasa

1. lampu 2. basikal 3. berhenti 4. bersedia

Langkah 2 (10 minit) 1. Murid melihat buku teks (ms 67. 2. Guru menerangkan tentang kata

adjektif yang terdapat dalam buku teks.

3. Guru menyebut frasa suku kata terbuka dan tertutup.

4. Murid menyalin perkataan kata adjektif dan frasa di dalam buku tulis.

ABM: Buku teks (ms67), kad imbas, buku tulis Nilai: mendengar arahan Integrasi Inovasi yang diterapkan :

Penutup (5 minit)

1. Murid melihat slaid kata adjektif warna

Menjelaskan sesuatuobjek.

Keretaitu

berwarna biru

Bunga rayame rah

Bunga matahari

ku ning

Nilai: mendengar arahan, ABM: LCD, laptop, slaid

4

lalang

hi jau

Refleksi:

PdP hari ini berjalan seperti berjalan seperti biasa, murid teruja melihat penayangan

video tentang keselamatan jalan raya. Murid dapat memberi tindak balas yang positif apabila

guru menyoal tentang lampu isyarat. Murid dapat menjawab latihan yang guru berikan

menggunakan slaid. Walaupun terdapat murid yang tidak member kerjasama, murid suka

melihat video yang guru tunjukkan.

5

Tugasan : Warnakan dan labelkan lampu isyarat di bawah mengikut urutan yang betul.

Lampu Isyarat

6

Penggayaan/Penilaian: Lengkapkan silang kata di bawah.

Ke kanan 1. Warna lampu isyarat bersedia untuk berhenti, adalah ______________.

2. Pemandu kenderaan mesti berhenti apabila lampu isyarat bertukar

warna _______________.

3. Terdapat _______________ warna pada lampu isyarat.

4. Pemandu kenderaan boleh bergerak apabila lampu isyarat bertukar

warna _________________.

1

4

2

3

7

Integrasi Inovasi yang diterapkan:

1. Penggunaan media bergerak seperti video

2. Menggunakan slaid sebagai latihan di dalam kelas.

Alat Bantu Mengajar

8

Kad Imbas

berhenti bersedia untuk berhenti

bergerak