KAJIAN MASA DEPAN

Disediakan oleh:

Mohd Hafiz Helmi B. Md. HashimMohd Zulhida B. BadarudinMohammed Rizzman B. ManafMuhammad Azizi B. Abd. HalimMd. Rahimi B. Kamaru Al-Salam

DEFINISI

Cara -memperolehi gambaranMasa depan

kaji sejarah @ apa yg berlaku@ sedang berlaku

Strategi saintifik ygdibina menambahkn keupayaanMurid dlm hadapi cabaran hidup.

Program

teknik

alatstrategi

Melengkapkan pelajardgn keupayaan &wawasan – hadapi

cabaran masa depan

RASIONAL• Prinsip Perubahan Perubahan yang pesat dan mendadak dalam bidang teknologi,

industri, ekonomi dan sebagainya, berdasarkan pengalaman dahulu tidak semestinya boleh dijadikan asas untuk membuat keputusan dan merancang.

  • Prinsip Pandangan Jauh Era globalisasi telah menyebabkan perhubungan fizikal dan sosial

di dunia dekat. Kejadian yang berlaku disesuatu tempat akan memberi kesan pada orang dan tempat yang lain. Kemahiran berpandangan jauh memberi perlindungan daripada kesan-kesan tersebut.

  Pandangan jauh membolehkan seseorang mengambil langkah-

langkah pencegahan sebelum krisis berlaku. Sekiranya krisis itu masih berlaku, seseorang masih berupaya menangani perubahan dan kesan daripada krisis tersebut.  

• Prinsip Perancangan Strategik Bayangan dan andaian tentang masa depan boleh

membentuk dan mempengaruhi tindakan kita pada masa ini. Oleh itu, bayangan dan andaian tersebut boleh digunakan dalam perancangan secara strategik untuk mencapai masa depan yang diingini.

  • Prinsip Pengupayaan Remaja selalunya menunjukkan keprihatinan dan

kebimbangan tentang masa depan mereka. Mereka perlu dibekalkan dengan kemahiran perancangan strategik, cara menangani masalah serta cara penyelesaian masalah kendiri agar mereka tak dilanda kebimbangan dalam menghadapi perubahan atau sesuatu yang tak dijangka.

 

OBJEKTIF KMD

Berfikir secara kritis dankreatif serta membuatkeputusan tentang hal-halmasa depan

Berkomunikasisecaraberkesan tentanghal-hal masa depan

Membina sikap dannilai tentang masadepan.

Mempunyaipengetahuan dankefahaman tentangkajian masa depan

Membuat kajian dan mengurusmaklumat tentanghal-hal masa depan

KOMPONENPENGAJARANBERASASKAN

KAJIAN MASA DEPAN

KEMAHIRAN ASASKAJIAN MASA DEPAN

KEMAHIRAN KHUSUSKAJIAN MASA DEPAN

MEMBUAT RAMALAN

MENJANGKA AKIBAT

MENGAWAL DAN MENGENDALIKAN PERUBAHAN

1

2

3

KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN

KEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN

1.PemahamanKonsep MasaDepan

2.PengumpulanMaklumat danAnalisis Trend

3.Ramalan danAnalisis

4.PenggunaanImaginasi danKreativiti

5.StrategiMengatasiKebimbangan

6.SosialProsesInovasi

7.PembinaanSenario

8.PenjelasanNilai danMasa Depan

9.PemahamanDimensiKemapanan

STRATEGI KMD DI BILIK DARJAH 

• Menggunakan matriks sepenuhnya Semua unsur yang terkandung dalam matriks Kajian Masa depan

diambil kira keseluruhannya dari aspek penglibatan guru dan pelajar.   • Menyisipkan Kajian Masa Depan dalam Pengajaran Unsur tertentu dalam matriks yang ada kaitan dengan mata

pelajaran disisipkan dalam pengajaran atau teknik,alat Kajian Masa Depan digunakan sebagai sebahagian pengajaran dan pembelajaran sahaja.

  • Menggunakan Unsur-unsur Kajian Masa Depan sebagai

Induksi atau Susulan Pengajaran. Unsur Kajian Masa Depan digunakan sebagai rangsangan atau

sebagai landasan menjalankan tindakan susulan bagi mata pelajaran yang diajar dan boleh dikaitkan dengan kandungan mata pelajaran.  

CARA MENJALANKAN PENGAJARAN

BERASASKAN KMD

• Guru merancang aktiviti yang melibatkan teknik KMD

• Memilih tajuk dan tema yang sesuai dengan teknik KMD

• Berbincang dengan murid untuk memperkembangkan idea secara kritis dan kreatif

• Membimbing murid mencapai KMD dalam hasil kerja seni.

CONTOH P&P

• Tahun 1• Bidang : Membentuk dan membuat binaan• Tajuk : Kenderaan Tahun 2020

Murid diminta menggambarkan bentuk kereta pada masa hadapan berasaskan pengalaman sedia ada atau dari imbasan masa dahulu( melalui media). Guru membimbing dengan contoh gambar kereta masa dahulu dengan masa sekarang. Kemudian murid menggunakan kebolehan imaginasi untuk mereka bentuk kereta masa depan.