kemahiran membaca (pkp 3107)

16
KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1 (PKP3107) TAJUK 3 : KEMAHIRAN MEMBACA AHLI KUMPULAN :- SYAMILAH EZZATI BT ELIAS NOOR IZZATI BT MOHD ZAMBURI SYED MUHAMMAD FAZLI ALEDROOS B. SYED HASSAN 4PISMP PEND. PEMULIHAN PEND. RENDAH (1)

Upload: izzati-zamburi

Post on 03-Jul-2015

6.831 views

Category:

Education


13 download

DESCRIPTION

feel free to have this slide as your reference :)

TRANSCRIPT

Page 1: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1

(PKP3107)

TAJUK 3 : KEMAHIRAN MEMBACA

AHLI KUMPULAN :-SYAMILAH EZZATI BT ELIAS

NOOR IZZATI BT MOHD ZAMBURISYED MUHAMMAD FAZLI ALEDROOS B. SYED HASSAN

4PISMP PEND. PEMULIHAN PEND. RENDAH (1)

Page 2: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

DEFINISI & KONSEP MEMBACA

Harris & Sipay (1980) , membaca ialah suatuproses untuk memperoleh tafsiran yangbermakna tentang lambang-lambang bercetakatau bertulis.

Kenedy (1981), membaca ialah keupayaanseseorang untuk mengecam bentuk visual,menghubungkan sesuatu bentuk huruf denganbunyi dan makna seterusnya memahami danmentafsirkan maksudnya.

Marohaini Yusoff (1989), membaca ialah suatuperlakuan yang kompleks dan tidak dapatdiperhatikan. Terdapat dua komponen kemahiranmembaca iaitu kemahiran mengecam perkataandan kemahiran memahami apa yang dibaca.

Page 3: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

Kesediaan Membaca

Definisi dan konsep kesediaan membaca

Faktor-faktor yang mempengaruhi

kesediaan membaca

Faktor-faktor yang menghalang kesediaan

membaca

Aspek kemahiran kesediaan membaca

Page 4: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

Definisi dan konsep

kesediaan membaca

Definisi : Situasi yang wujud dalam diri seseorang individu yang memungkinkannya untuk belajar atau mungkin melibatkanciri- ciri yang menghalang pembelajarannya.

Page 5: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

Konsep :Kemampuan seseorang untuk menerima pengajaran dari segi mental, emosi danfizikal.

Bruner (1966), kesediaan belajar merujuk kepada apa jua perkara yang dapatdisampaikan secara berkesan kepada kanak- kanak pada bila-bila peringkatperkembangan.

Secara luas, kesediaan membaca melibatkan sebarang aktiviti sebelum sesuatuperingkat bacaan dimulakan, sama ada pada peringkat mendirikan asas, mengukuhkan asas mahupun peringkat lain yang lebih tinggi.

Page 6: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

Faktor-faktor yang mempengaruhi

kesediaan membaca

Kematangan

Pengalaman

Persekitaran

Keadaanfizikal

Emosi

Pengamatan

Penguasaanbahasa

Page 7: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

Kematangan

• Merupakan faktor asas yang mempengaruhi prosespembelajaran.

Pengalaman

• Pengalaman pendidikan yang tersusun rapi dapatmembantu kanak- kanak dalam mempunyai kesediaanmembaca yang teratur.

Persekitaran

• Persekitaran intelektual yang dapat memberikanpengalaman bermakna akan merangsang otak danmenimbulkan minat membaca.

Keadaanfizikal

• Merujuk kepada keadaan mata, telinga dan organ pertuturan yang sempurna.

Page 8: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

Emosi

• Dorongan yang diberikan oleh ibu bapa dapatmempengaruhi minat dan kesediaan membaca kanak-kanak.

Kecerdasan

• Kanak- kanak yang cerdas akan dapat menguasaikemahiran membaca dengan lebih cepat berbandingdengan kanak- kanak lain yang sebaya dengannya.

Pengamatan

• Keupayaan pengamatan yang kuat diperlukan dalammembaca iaitu daya diskriminasi penglihatan danpendengaran.

Penguasaanbahasa

• Kanak-kanak yang menguasai bahasa dengan baik akandapat membaca dengan baik kerana bahasa adalah alatmanusia melahirkan fikiran, perasaan dan sebagainyasemasa berkomunikasi.

Page 9: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

Faktor-faktor yang menghalang

kesediaan membaca

Konsep kematangan mental

Gangguan kepada mental akan mengakibatkan masalahkepada kebolehan membaca.

Page 10: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

Aspek kemahiran kesediaan membacaKebolehan

fizikal Keupayaan

alat- alatsebuatannyamenghasilkan

bunyi-bunyiyang diajarkan.

Kebolehan

emos

i Minat kanak-kanak terhadap

bahan-bahanbacaan dan

bersedia untukmendengarnya

seperti bukucerita. K

ebolehan

ment

al Keupayaan

kanak-kanakmengingati dan

memahamiperkara yang diceritakan

ataudiberitahu.

Page 11: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

Faktor-faktor yang mempengaruhikemahiran membaca

Kognitif

Persekitaran

Budaya

Sosioekonomi

Page 12: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

Kognitif

Kanak-kanak yang cerdas akan dapat menguasaikemahiran membaca dengan lebih cepat berbanding

dengan kanak-kanak lain yang sebaya dengannya.

Semasa membaca kanak-kanak perlu mendiskriminasihuruf dan juga mendiskriminasi bunyi-bunyi huruf.

Oleh itu, kanak-kanak yang lebih mahir dalam bahasadapat mempengaruhi kemahiran membacanya.

Kanak-kanak yang menguasai bahasa dengan baikakan dapat belajar kemahiran membaca dengan

cepat dan dapat membaca dengan baik

Page 13: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

Persekitaran

Persekitaran yang intelektual yang memberipengalaman-pengalamanbermakna akan dapatmerangsang otak danmenimbulkan minatmembaca sertameningkatkan kemahiranmembaca mereka.

Persekitaran rumahbanyak memainkanperanan dalammenguasai kemahiranmembaca. Ini termasuklahtahap pendidikan ibubapa, kegiatan sosiobudaya, pendapatan, kestabilan sosioekonomi, corak interaksi, dankomunikasi ke ataspembelajaran.

Persekitaran sekolah jugaboleh mempengaruhikebolehan membacakanak-kanak. Sekolah yang menyediakan persekitaranyang sesuai bagi membacaboleh memberikan kesanpsikologi kepada pelajarsupaya gemar membacadan meningkatkankemahiran membaca.

Page 14: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

Budaya

Budaya dikaitkan dengan tingkahlaku dan kebudayaan yang dihasilkan oleh kumpulan budayaitu seperti seni, bahasa, muzik, makanan, aktiviti membaca, dansebagainya.

Pihak sekolah yang menitikberatkanbudaya membaca dapatmempengaruhi kemahiranmembaca murid-murid.

Budaya ini diamalkan oleh setiapguru dan murid agar peningkatanberlaku.

Misalnya, setiap hari pada waktu 10 minit sebelum kelas bermula, guru menggalakkan murid membacabahan bacaan dan semakin lama budaya ini boleh mempengaruhikemahiran membaca murid.

Page 15: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

Sosioekonomi

Sosioekonomi lebih ditujukan kepadatanggungjawab ibu bapa. Pendapatan ibu bapaberkait rapat dengan pembelajaran kanak-kanaktermasuklah kemahiran membaca mereka.

Keluarga yang lebih berpendapatan bolehmenyediakan kemudahan yang mencukupi untukmeningkatkan kemahiran membaca anak mereka

Misalnya, memberi tuisyen, membeli buku rujukan, membeli alat elektronik yang mengajarpembacaan, prasarana dan suasana yang selesauntuk membaca, dan seumpamanya.

Page 16: Kemahiran Membaca (PKP 3107)

… Sekian Terima Kasih…