AKTIVITI: MENGHASILKAN JALUR GEMILANGSASARAN : MURID TAHUN 6Melaksanakan projek yang dirancang dengan tugasan yang diberiSetiap ahli kumpulan mesti bertanggungjawab menjalankan tugas yang diberi. Laporan tugas dan kehadiran direkodkan seperti berikut:Merekod tugas yang dijalankanPERLAKSANAAN PROJEK :A.PERBINCANGAN KUMPULANi.Menetapkan tarikh projek yang akan dijalankanB.MENENTUKAN BAHAN DAN ALATANi.Bahan untuk membuat folioii.Menyediakan alat tulis dan alatan yang sesuai untuk projekC.PEMBAHAGIAN TUGASi.MOHD FIKRI- Menyediakan bahan untuk membuat folio.ii..AIESHAH-Berbincang dengan guru untuk mendapatkan bahan yang digunakaniii. SITI KHAIRUNNISA- Membuat lakaran persembahan jalur gemilangiv.MOHAMMAD SYAMIR- Menyelaraskan perjalanan projekv.SHYAMIL NABILA- Mengemaskini Jalur Gemilang yang telah dihasilkan

NAMA AHLITUGASANTARIKH

MOHD.FIKRIMenyediakan bahan untuk membuat folio.

AIESHAHBerbincang dengan guru untuk mendapatkan bahan yang digunakan

SHYAMIL NABILAMengemaskini Jalur Gemilang yang telahdihasilkan

MOHD SYAMIRMenyelaraskan perjalanan projek

SITI KHAIRUNNISAMembuat lakaran persembahan jalur gemilang

MASALAH :1.Kehadiran ahli kumpulan yang kurang memberangsangkan.2.Sukar mendapat kerjasama daripada ahli kumpulan.CADANGAN :1.Meminta guru mengatasi masalah ini dengan mengadakan perjumpaan dengan setiap ahli kumpulan berkenaan .KESIMPULAN :Berasa bangga dengan Jalur Gemilang yang menjadi identiti kebanggaan negara

1.Kesepaduan Pengetahuan melibatkan proses penyebatian dan penyapaduan pengetahuan daripada suatu matapelajaran lain ke dalam isi pelajaran bagi aktiviti yang dijalankan. Hal ini adalah kerana setiap perkara yang dipelajari dalam suatu mata pelajaran adalah saling berkaitan dan amat berguna bagi mata pelajaran lain.

Sebagai contoh : Isi pengetahuan dpd matapelajaran sivik&kewarganegaraan dan Pendidikan Seni Visual diserapkan seiring dengan penguasaan kemahiran-kemahiran dalam mata pelajaran Sejarah.

Dalam proses ini murid akan dpt melihat perkaitan antara satu mata pelajaran dengan mata pelajaran lain dan hasil daripada penyerapan ini maka wujudlah beberapa kelebihan kepada proses pengajaran dan pembelajaran.2.Kesepaduan Kemahiran Murid boleh menguasai kemahiran-kemahiran secara berspadu dan harmoni seperti yang dialami didalam kehidupan seharian malahan pelbagai kemahiran ini dapat saling melengkapi antara satu sama lain. Mata pelajaran sejarah merupakan tunggak utama bagi menyemai semangat patriotisme dalam kalangan murid. Disamping itu dapat memupuk kemahiran sosial, kemahiran belajar dan kemahiran berfikir murid.

Salah satu daripada kemahiran yang dapat dilaksanakan ialah sebagai contoh:Penggabungjalinan kemahiran melukis dalam Pendidikan Seni Visual dengan mata pelajaran sejarah atau Kajian Tempatan iaitu melalui aktiviti melukis Jalur Gemilang atau pelan kedudukan sekolah.3.Kesepaduan Nilai Melalui proses pengajaran dan pembelajaran, penyerapan nilai berlaku secara sedar dan terancang tetapi murid menyerap ilmu dan nilai tersebut secara semula jadi dan sendirinya.

Nilai Semangat cintakan Negara Jalur Gemilang merupakan bendera yang melambangkan Negara Malaysia. Kita harus berbangga mempunyai bendera dan lagu Jalur Gemilang yang mencerminkan identiti negara kita.

Murid dapat menerangkan dan tahu tentang warna-warna pada bendera dan juga lambang yang terdapat pada bendera.

1

1. 1.1