Perbandingan 3 Teori Kepimpinan

Guru

DARIPADA: PPG MT 3 (AMBILAN JUN 2011)

- YINSHI YAP (830518-07-5430) - MAISARAH BT AZMI (830515-07-

5718) - LAU YEAN PING (830823-07-5234) - OOI SU LI (830505-07-5386)

Teori Kepimpinan Guru •Kepimpinan ialah perkataan terbitan daripada “pimpin”.

•Pemimpin bererti bimbing, pandu atau tunjuk.

•Memimpin diberi erti sebagai memegang tangan dan

membawa berjalan menuju ke sesuatu tempat.

•Menurut Kamus Dewan (2002), kepimpinan membawa erti

“keupayaan memimpin” dan kepemimpinan pula “keupayaan

sebagai pemimpin, daya seseorang pemimpin”

ImplikasiTeori Tret

Teori SituasiTeori

Kepimpinan Moral

Implikasi Teori Tret

Tidak mengambil kira ciri-ciri kepimpinan yang berubah-ubah.

Tidak dapat digeneralisasikan kerana terhad kepada ciri-ciri individu.

Tidak memberi perhatian kepada interaksi antara individu dan kumpulan.

Tidak wujud satu taksonomi psikologi yang jelas dan lengkap untuk ciri-ciri kepimpinan.

Pemimpin yang diterima dengan baik menunjukkan penyesuaian yang lebih baik dalam personalitinya.

Implikasi Teori Tret

• Pemimpin yang diterima oleh pekerja, pekerja menjalankan kerja dengan baik.

• Pemimpin boleh mengawal sejauh mana tugas yang dilaksanakan.

Implikasi Teori situasi

• Pengambilan risiko pemimpin - pendekatan mengarah yang tegas menghakis keyakinan dan longgar pula membawa kekecewaan.

• Pemimpin mesti mempunyai komunikasi aktif untuk membolehkan staf sokongan, tunjuk ajar dan melaksanakan arahan tanpa menjejaskan kuasa pemutus.

Implikasi Teori situasi

Implikasi Teori kepimpinan moral

• Kepimpinan ini lengkap dan perkukuh gaya kepimpinan yang gerakkan ahli untuk bertindak dan upayakan mereka untuk kembangkan potensi mereka.

• Pemimpin harus pamer nilai etika yang baik.

• Pemimpin akan melindungi hak, nilai sosial dan budaya pelajar serta bawa transformasi.

Implikasi Teori kepimpinan moral

• Unsur kemoralan harus disebatikan dalam kehidupan pemimpin.

• Moral menjadi keutamaan pemimpin yang menyebabkannya melakukan yang terbaik.