Pengajaran dan Pembelajaran Berkesan: The Best Practices

Oleh

ASHAH BINTI SAMAH

Objektif Ceramah

Diakhir ceramah, peserta diharap akan dapat: Memahami amalan terbaik yang diamalkan

dalam perngajaran dan pembelajaran melalui pengalaman penceramah sebagai Nazir Sekolah dan Pengetua;

Gambaran mengenai pemilihan guru pakar dalam KPM

Sumber Rujukan

Dasar Kementerian Pelajaran Malaysia; Akta Pendidikan; Peraturan-peraturan pendidikan; Surat-surat pekeliling ikhtisas; Arahan Perkhidmatan ; Pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam; Surat Pekeliling Kewangan.

Modus Operandi Pemeriksaan Nazir Sekolah

Pemerhatian; Temuramah; dan Semakan dokumen

Pengajaran dan Pembelajaran

20 % wajaran dalam penilaian; 40 % dalam penilaian guru pakar; 2 guru setiap orang nazir sekolah yang

melaksanakan pemeriksaan atau penilaian di sekolah

Dokumen yang di semak

Rancangan Tahunan yang berdasarkan Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran terkini-Seksyen 8 (1)-Penaliti RM 500.00

Merangkumi sepanjang tahun persekolahan semasa;

Buku Rekod Mengajar- mengikut Peraturan 8 Kurikulum Kebangsaan

Buku Rekod Guru

Menyimpan dan menyenggara sesuatu buku rekod ;

Hendaklah direkod tidak lewat daripada hari akhir persekolahan tiap minggu

Bahagian-bahagian sukatan pelajaran yang diluluskan;

Diadakan serta merta untuk pemeriksaan

Isu Buku Rekod Mengajar

Tidak buat rancangan tahunan & harian; Tiada jadual waktu yang ditandatangani

Pengetua/GBesar; Penipuan rancangan harian; Lewat hantar; Tidak hantar.

Penalti RM 500.00

Jadual Waktu

Perkara 6(1) Mengadakan serta merta jadual semua mata

pelajaran diajar; Sukatan mata pelajaran diajar

Perkara 6 (2) Mengadakan serta merta untuk pemeriksaan

jadual waktu pernggal persekolahan semasa

Jadual Waktu Induk

GB/Pengetua sesuatu sekolah hendaklah mempamerkan sesalinan jadual waktu sekolah bagi penggal persekolahan semasa yang ditandatangani olehnya disuatu tempat yang mudah dilihat-di pejabat, kantin, laluan, bilik guru, bilik gerakan- tidak patuh boleh dipenjara 3 bulan atau denda penalti RM 5000

Perancangan Harian

Tajuk:Objektif pembelajaran/hasil pembelajaran

mengikut potensi murid Cerdas: Menyatakan 8 sebab tanpa rujuk

buku teks; Sederhana: Menyatakan 7 sebab tanpa rujuk

buku teks;dan Lemah : Menyatakan 8 sebab dgn merujuk

buku teks

Aktiviti

bagaimana hendak capai objektif; Pemeringkatan dan perkembangan

pelajaran; Aktiviti ikut tahap kebolehan murid& tahap

kecerdasan; Libatkan pelbagai deria; Suara yang sesuai dan disenangi.

Pre P&P di kelas

Buat akujanji di kulit buku; dan Baca doa; Murid buat catatan graf ikut TOV, OTI dan

ETR

P&P Dalam Kelas

Set Induksi menarik dan berkaitan

Contoh P&P : Rukunegara Ada integerasi ilmu yang dicungkil dari murid; Unsur patriotik; Unsur sains; Proses mengenalpasti.

Pendekatan

Ansur maju mudah ke kompleks atau Kongkrit ke abstrak Hubungkait dengan kehidupan harian Laras bahasa dan istilah tepat

Penggunaan bahan

Sesuai; Hands on, minds on; Berpusatkan murid; Ikut tahap kebolehan murid;

sambungan

Galakan murid cari maklumat sendiri

Down load dari laman web

Penerapan kemahiran berfikir; Pendekatan integerasi merentasi

kurikulum(bahasa, alam sekitar, sains, sains dan teknologi, nilai murni, patriotisme, perpaduan, jati diri, kesihatan, kekeluargaan)

Teknik penyoalan

Bercapah; KBKK; Dosebarkan; Mengalih soalan kepada murid lain Respons terhadap jawapan murid.

Budaya belajar murid

Bawa peralatan; Catat nota Kemukakan soalan Beri pendapat Rujukan spontan Berinteraksi secara aktif dgn guru Respons kepada latihan dan soalan

Respons Guru

Respons sesuai dengan jawapan murid; Berinteraksi secara aktif; Peneguhan atau pujian jika betul/terlibat dan

galakan walaupun salah Pelbagai ungkapan, lisan, bahasa isyarat. Teguran perlakuan negatif

Isu: penggunaan bahasa kesat negatif- bodoh, bangang, bahalul

Latihan

Tugasan, kerja rumah-mencukupi dan boleh dilaksanakan murid – RAPI(Rate Propotion Intensity);Kes banyak kerja rumah yang tidak sesuai;

pelbagaikan;-lukis peta; buat sajak; Kesilapan yang tidak diperbetulkan akan

mengukuhkan kesilapan yang dilakukan. Elakan Komulatif sindrom

Pemeriksaan kerja bertulis

Memeriksa dalam tempoh kekerapan yang sesuai;

Tunjukkan kesilapan murid dgn sistem yang difahami murid;

Beri peneguhan-pensil, bintang, kata-kata;

Penutup

Membuat penutupan sosial bagi mententeramkan murid.

Kes : empat musim

Lain-lain

Kelas bersih dan teratur; Ada inventori; Penggunaan papan kenyataanl; Peraturan kelas/adab belajar

Perhatian Kepada Guru

Mesti ada jadual waktu w/pun kerap berubah-ubah, ditandatangani guru & Pengetua/GB;

Lengkap dengan senarai nama murid yang penuh;

Masuk kelas tepat masa-berhutang

Kes: guru baling kunci & pukul murid

Best practices

Tahun Satu – 3 ayat; Tahun Dua - 6 ayat; Tahun Tiga - 9 ayat; Tahun Empat- 12 ayat; Tahun Lima 15 ayat’ Tahun Enam- cantikkan struktur bahasa.

Best Practices

Pengajaran mata pelajaran Fizik; Laporan bahasa Melayu

Ingat mengingat

Tidak masuk syurga orang yang berhutang kerana setiap hutang wajib dibayar

Education cuts never heal

Akhir kata

Soyah makan sirih

Sekian , terima kasih.