PENGAJARAN DAN PEMBEAJARAN BERKESAN

Panitia Bahasa Melayu Daerah Kinta Utara26 & 27 Mei 2009

Objektif hari ini:Menyedari bahawa murid boleh menilaiMengetahui high expectations muridImej dan status guru (sebenar guru) di mata muridImplikasi kepada apa yang disemai itu yang dituai

Maksud Pengajaran dan Pembelajaran

- memindahkan ilmu - memperkembang potensi individu - membolehkan individu mengaplikasikan ilmu serta menyumbang kepada keharmonian, agama, keluarga, masyarakat dan negara. Definisi pengajaran

Mencerap ilmu Menyimpan ilmu Mencanai ilmu Menyatakan ilmu dalam bentuk penulisan atau lisanDefinisi pembelajaran

KandunganContentInduksiIntroductionAktivitiActivityPenilaianEvaluationPengayaan, Pengukuhan, PemulihanEnrichmentEnhancementRemedialPerkembanganExtension6 komponen pengajaran dalam bilik darjahPembelajaran yang menarik minat pelajar hasil daripada: ProjectQuizStoryExperimentGameSong/rhymeProses Pengajaran dan PembelajaranQuizStory

PELAJAR DIBAHAGIKAN KEPADA 3 KUMPULAN

Murid cemerlang Murid sederhana Murid kurang menguasai

CIRI-CIRI ASAS GURU CEMERLANG Menjadi model kepada murid dan rakan sejawat Mudah didekati Sentiasa bermotivasi tinggi Mampu menyampaikan ilmu dan kemahiran kepada muridnya Kreatif Proaktif dan inovatif Sentiasa mengamalkan P&P yang cemerlang

CIRI-CIRIGURUBERKUALITI(Dr. Shahril Jamaluddin, 1992)Personaliti Sifat Kepimpinan Adil Tekun Menghormati GayaP&P BERKESANPengurusan Masa Bijak mengurus masa Need assessment (mana yang lebih penting) Masa optimum untuk P&P yang baikMaklumbalik Pengajaran: Sentiasa membuat penilaian kendiri Berusaha membuat tindakan penambahbaikan ( Kajian Tindakan )Pengawasan Isi Pelajaran Penerangan konsep jelas Penyampaian mengikut potensi pelajar Ada kesinambungan dan penerapan nilai dalam P&P

MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PENGAJARAN

Proses Pengajaran dan Pembelajaran Yang BerkesanPERANCANGANRANCANGAN PELAJARAN TAHUNANRANCANGAN PELAJARAN HARIANPersediaan GuruPengurusan Bilik Darjah Pelaksanaan Proses P&P

PELAKSANAAN PROSES P&PMerangsang pelajarPersekitaran PembelajaranKepelbagaian KecerdasanKepelbagaian DeriaTeknik MenyoalRespons guru terhadap soalan pelajarDorongan guruKaedah memperoleh ilmuProses penjiwaan ilmuPembelajaran MasteriUnsur KesepaduanKerja rumah / tugasan

Persediaan murid Konsentrasi Pembelajaran Arah Kendiri Kemahiran mengambil nota Mempersembahkan hasil Aktiviti pelajar Punca sumberSet InduksiGuru MembimbingMurid BerbuatPenilaian Guru Kerja rumah Semakan kerja bertulis Pengukuhan /pengayaan pemulihan

PENUTUPREFLEKSI GURU

PENGAJARAN & PEMBELAJARAN YANG BERKESANCIRI-CIRI KEBERKESANANPengajaranPembelajaranKesanHasilPengajaran TerancangPemerolehan Ilmu Kualiti guru Pengajaran baik Persediaan Perancangan Penyampaian Penilaian Refleksi guru

Kesediaan murid Tahap kefahaman Perubahan tingkah laku Boleh selesaikan masalah Keputusan pep. cemerlang Mencapai objektif pembelajaranOBJEKTIF TERCAPAI

PENGAJARAN & PEMBELAJARANRancangan Pelajaran Tahunan (RPT)Rancangan Pelajaran Harian (RPH)Set InduksiPenyampaian/Perkembangan PelajaranTeknik Penyoalan GuruPenglibatan MuridPeneguhanLatihan dan TugasanPemeriksaan Latihan dan Tugasan MuridPenutupan

Hasil Kerja MuridPengurusan KelasPerwatakan GuruOBJEKTIF PEMBELAJARAN TERCAPAI???

SAAT KEBENARAN DALAM PENDIDIKAN (THE MOMENT OF TRUTH)PROSES YANG BERLAKU DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN: GURU MENGAJAR BERPESAN MURID BELAJAR BERKESAN

PENILAIAN PENCAPAIAN MURIDPenilaian Pencapaian Akademik

Penilaian Pencapaian Kokurikulum

Penilaian Pencapaian Sahsiah

KEMENJADIAN MURIDPENCAPAIANKURIKULUMKOKURIKULUMSAHSIAH MURID

PENGUKURAN PENCAPAIAN STANDARD

TAHAPTARAFPENCAPAIAN ( % )7GEMILANG90 - 1006CEMERLANG80 - 895HARAPAN70 - 794SEDERHANA50 - 693LEMAH35 - 49225 - 3410 24

AMALAN GURU YANG POSITIF KE ARAH KECEMERLANGANAMALAN MENGAJARBBEBE BERPENGETAHUAN GUNAKAN PELBAGAI KAEDAH WUJUDKAN CIRI-CIRI KEANJALAN & BERKEUPAYAAN BERTINDAK BALAS MENGEKALKAN PERHUBUNGAN POSITIF ANTARA G M dan M MPENILAIAN &PELAPORAN MENILAI KEJAYAAN DAN PRESTASI MURID SECARA BERTERUSAN

MENYENGGARA REKOD PRESTASI MURID

MENYAMPAIKAN LAPORAN PENILAIAN YANG BERGUNA KEPADA MURID & IBU BAPA

PERANCANGAN DAPAT MERANCANG PROGRAM PENDIDIKAN YANG SESUAI DAN BERKESAN MEMBENTUK PROGRAM PEMBELAJARAN YANG MEMBERANGSANGKAN SENTIASA BERUSAHA UTK. MENGESAN, MENGKAJI DAN BERTINDAK BAGI MEMASTIKAN SESUATU PROGRAM DAPAT DILAKSANAKAN DENGAN BERKESAN

PENGURUSAN KELAS MEWUJUDKAN & MEMELIHARA SUASANA PEMBELAJARAN YANGBERORIENTASIKAN TUGASAN MENGEKALKAN SUASANA PEMBELAJARAN YANG KONDUSIF DAN BERFUNGSI MENYEDIAKAN KEMUDAHAN & SUMBER MENYEDIAKAN KEMUDAHAN DAN PERALATAN BERSESUAIAN DENGAN AKTIVITI YANG DIRANCANG

KETERAMPILAN KOMUNIKASI KOMUNIKASI SECARA LISAN KOMUNIKASI SECARA BERTULISKETERAMPILAN PERIBADI BERSEDIA MENERIMA IDEA BARU SECARA TERBUKA BOLEH MEMBUAT PENILAIAN KENDIRI KEMATANGAN EMOSI ( Sabar, stabil dan tabah)

BERUSAHA MEMPERTINGKATKAN PROFESIONALISME DIRI MELALUI KURSUS, PEMBACAAN & WACANA ILMUSENTIASA BERSEDIA MELIBATKAN DIRI DALAM PERANCANGAN & PELAKSANAAN PROGRAM DI SEKOLAHKETERAMPILAN INTERPERSONAL BOLEH BERINTERAKSI DALAM KUMPULAN SECARA BERKESAN & MEMANDU KUMPULAN KE ARAH KESEMPURNAAN TUGAS

MENJADI CONTOH YANG BAIK ATAU ROLE MODEL KEPADA GURU LAIN

Pengurusan Pemajuan Pendidikan MuridDi buat secara strategik berasaskan prinsip pemajuan berterusan dengan menetapkan :-Tahap Pencapaian Semasa [Take-off-Value, (TOV)]Peningkatan Sasaran [Operational-Target- Incrementalism (OTI)]Sasaran Hasil Jangkaan (Expected-Targeted-Result, (ETR)]

Pengurusan Pemajuan Pendidikan Murid Potensi setiap murid:Hendaklah ditaksir & dikategorikan ke dalam kumpulan-kumpulan keupayaanDitentukan sasarannyaDimajukan ke tahap maksimum

Pengurusan Pemajuan Pendidikan MuridPenilaian keberkesanan kemajuan, kelemahan dan Kekuatan penguasaan pembelajaran dikesan melalui:-

Penilaian dalam P&Ppenilaian secara formatif (termasuk pernyataan refleksi dalam RPH, hasil kerja murid)Penilaian sumatif

Hasil penilaian:-Digunakan untuk tindakan penambahbaikanDimaklumkan kepada murid dan ibu bapa (jika perlu)

1. Menghayati FPK2. Terlatih3. Mencukupi4. Komited5. Berminat, kreatif dan inovatifHASIL (OUTCOME)- P & P yang berkesan

1. P&P terancang2. Pelbagai teknik berpusatkan murid3. Penilaian berterusanHASIL (OUTCOME)

P & P yang berkesan Kecemerlangan akademik Cekap dalam penyelesaian masalah