NAMA KURSUS

Pro Forma Kursus

Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Pendidikan Pemulihan)

Nama KursusKaedah Pemulihan Bahasa Melayu II(Methodology in Remedial Bahasa Melayu II)

Kod KursusPKP 3108

Kredit3 (2+ 1)

Jam Interaksi60 jam

Bahasa PengantarBahasa Melayu

PrasyaratTiada

SemesterPertama/Kedua

HasilPembelajaran1. Menjelaskan masalah tulisan (handwriting), ejaan dan

karangan.

2. Menghuraikan strategi-strategi dan teknik-teknik

pengajaran dan pemulihan bagi kemahiran tulisan, ejaan dan karangan.

3. Merancang strategi pengajaran dan pemulihan bagi

kemahiran tulisan, ejaan dan karangan.

4. Melaksanakan pengajaran dan pemulihan bagi

kemahiran tulisan, ejaan dan karangan.

5. Menghasilkan bahan bantu belajar untuk mengajar

kemahiran tulisan, ejaan dan karangan.

SinopsisKursus ini membincangkan perkembangan kemahiran menulis yang merangkumi kemahiran tulisan, ejaan dan menulis karangan; masalah-masalah dalam tulisan, ejaan, menulis karangan dan kaedah menanganinya; serta membina bahan bantu belajar untuk mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan.

This course discusses the development of writing proficiencies including handwriting, spelling and essay writing; problems occured in handwriting, spelling and essay writing; strategies to overcome the problems and producing teaching aids in accordance to the problems.

TajukKandunganJam

1.

Kemahiran Menulis

Definisi menulis dan tulisan

Faktor-faktor yang mempengaruhi kemahiran menulis

- Kematangan Kognitif

- Kematangan fizikal / kemahiran motor

- Persekitaran

Peringkat perkembangan menulis

- Pratulisan - Tulisan Mekanis

- Penulisan Mentalis

- Kemahiran Mengarang

Masalah dalam tulisan dan penulisan

- Masalah membentuk huruf dengan tepat

- Ruang antara huruf

- Kecondongan huruf

- Keselarasan saiz huruf

- Membina ayat mudah

- Masalah struktur ayat (tatabahasa)

- Membina ayat berdasarkan gambar

- Menulis karangan pendek

- Salah ejaan

Strategi pemulihan masalah tulisan /pratulis Latihan-latihan pratulisan

- Pergerakan tangan dan jari

- Memegang alat tulis pelbagai jenis dan saiz

Koordinasi mata dan tangan

Terapi Cara Kerja

Terapi Pasir

Terapi Seni

Terapi Main Latihan Tulisan Mekanis

- Membentuk huruf, sukukata dan perkataan

- Menulis huruf , suku kata dan perkataan

- Menulis huruf kecil

- Menulis huruf besar

- Menyalin dari pelbagai jarak

Terapi Seni Komunikasi Latihan Penulisan Mentalis

- Menyusun dan menulis semula perkataan

- Menulis perkataan mudah secara

terkawal dan berpandu

1

2.

Kemahiran Mengeja

Definisi mengeja

Faktor-faktor yang mempengaruhi kemahiran mengeja

- Kesediaan kognitif

- Persekitaran

Urutan dalam mengeja

- Membezakan bunyi

- Mengenal abjad

- Mengenal perkataan

- Menghubungkan fonem dengan simbol /

abjad

- Mengeja perkataan mudah

- Menggunakan ejaan yang betul

Masalah dalam ejaan

- Tidak pasti dengan simbol huruf

- Gagal menghubungkan bunyi dengan simbol

Strategi pemulihan mengeja

- Latih tubi

- Kaedah VAKT

- Teknik kloz

- Latihan ejaan

- Latihan rencana

- Latihan lain yang sesuai

1

3.

Kemahiran Mengarang

Definisi mengarang

Masalah mengarang

- Kesalahan struktur ayat

- Lemah kosa kata

- Penggunaan ayat mudah Strategi pemulihan kemahiran mengarang

- Menulis ayat mudah

- Menulis karangan berpandukan

gambar bersiri dan tunggal

- Menulis karangan terkawal dan

berpandu

1

4

Pentaksiran dan Penilaian dalam Kemahiran Menulis

Kepentingan mentaksir dan menilai kemahiran tulisan, ejaan dan mengarang

Jenis penilaian

Instrumen

Pelaksanaan penilaian

Tindakan susulan

Kajian Sukatan dan Huraian Sukatan Pelajaran

Aspek-aspek dalam Sukatan Bahasa Melayu dan Pemulihan Khas Bahasa Melayu

- Kemahiran

- Hasil Pembelajaran

- Aktiviti

1

5

Bahan Bantu Belajar Kemahiran Tulisan, Ejaan dan Menulis Karangan

Kepentingan bahan

Jenis bahan

- Maujud

- Pelbagai media

- Teknologi maklumat & komunikasi

Pemilihan dan penghasilan bahan kemahiran menulis dan mengeja

- Kesesuaian

- Pelbagai kegunaan

- Mudah alihRancangan Pengajaran dan Pembelajaran

Rancangan Pengajaran Individu (RPI)

Penyediaan RPI menurut masalah

Komponen Rancangan Pengajaran Harian

- Format penulisan

- Hasil Pembelajaran

- Perancangan aktiviti

- Pemilihan bahan bantu belajar

- Refleksi

1

Jumlah5

TajukKandunganJam

1.

AmaliTerapi Cara Kerja

Melakukan aktiviti terapi cara kerja yang melibatkan pergerakan motor halus dan motor kasar.

- dengan alatan

- tanpa alatan Menghasilkan peralatan terapi cara kerja yang sesuai dengan murid pemulihan melibatkan pergerakan motor halus ( Cth : rantai manik) dan motor kasar (Cth : Blok yang diperbuat dari kotak).Terapi Pasir

Mempraktikkan latihan aktiviti permainan di pasir yang sesuai dengan masalah murid berkeperluan khas

- Membina istana pasir /sand castle

- Meramas pasir

- Menanam badan di pasir

Membina peralatan aktiviti permainan pasir di bilik darjah

Merancang dan melaksanakan aktiviti terapi pasir dalam pengajaran dan pembelajaranTerapi Main

Mempraktikkan jenis permainan yang sesuai digunakan sebagai terapi untuk murid pemulihan- Jenis permainan ( dalam / luar )

- Dengan alat

- Tanpa alat

- Berkumpulan dan berpasangan

Membina peralatan permainan yang sesuai untuk aktiviti terapi mainMerancang dan melaksanakan aktiviti terapi main dalam pengajaran dan pembelajaran

1

2

Pelaksanaan Kemahiran Menulis

Aktiviti latihan pratulisan

Aktiviti latihan penulisan mekanis (tulisan cop & tulisan sambung)

Aktiviti latihan penulisan mentalis

Latihan menulis dari pelbagai jarak

Pelaksanaan Kemahiran Mengeja

Aktiviti mengeja

- Latih tubi

- Kaedah VAKT

- Teknik kloz

- Latihan ejaan

- Latihan rencana

- Latihan lain yang sesuai

1

3Pembinaan bahan bantu mengajar

aktiviti kemahiran menulis

aktiviti kemahiran mengeja

aktiviti kemahiran mengarang 1

4

Pelaksanaan Kemahiran Mengarang

Aktiviti pemulihan kemahiran mengarang

- Menulis ayat mudah

- Menulis karangan berpandukan gambar

bersiri dan tunggal

- Menulis karangan terkawal dan berpandu

- Menulis secara bebasPembinaan Alat Ujian Diagnostik

Kemahiran menulis

Kemahiran mengeja

Kemahiran mengarang

1

5Pengajaran Mikro Pengajaran kelas

Pengajaran berpasangan

Pengajaran individu

Pengajaran kelas bercantum

1

Jumlah5

JUMLAH KESELURUHAN10

Penilaian Kerja Kursus 60 %

Peperiksaan Akhir 40 %

RujukanAsas

Jamilah Ahmad, (1999). Panduan Pengajaran Pemulihan Bahasa Melayu KBSR & KBSM. Shah Alam : Fajar Bakti

Sdn. Bhd.

Lerner, J. (2003). Learning disabilities: Theories, diagnosis

and teaching strategies. 6th edition. Boston: Houghton

Mifflin Co.

Syed Abu Bakar Syed Akil, (1997). Bimbingan Khas

Perkhidmatan Pendidikan Pemulihan. Kuala Lumpur :

Dewan Bahasa dan Pustaka.

RujukanTambahan

Mohamed Amin Embi, (2000). Language learning strategies : A

Malaysian context. Bangi : Fakulti Pendidikan, UKM.

Phoenix, J. (2000). The spelling teachers handbook. Dunstable

: Folens Pub.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran

Malaysia (2006).Program kelas intervensi awal membaca

dan menulis (KIA2M) tahun 1: Senarai kemahiran.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran

Malaysia (2006). Buku panduan pelaksanaan kelas

intervensi awal membaca dan menulis tahun 1.

PAGE 8