Download - PKP 3108 MODUL PPG Interaksi Kandungan Modul
NAMA KURSUS
Pro Forma Kursus
Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian
(Pendidikan Pemulihan)
Nama KursusKaedah Pemulihan Bahasa Melayu II(Methodology in Remedial Bahasa Melayu II)
Kod KursusPKP 3108
Kredit3 (2+ 1)
Jam Interaksi60 jam
Bahasa PengantarBahasa Melayu
PrasyaratTiada
SemesterPertama/Kedua
HasilPembelajaran1. Menjelaskan masalah tulisan (handwriting), ejaan dan
karangan.
2. Menghuraikan strategi-strategi dan teknik-teknik
pengajaran dan pemulihan bagi kemahiran tulisan, ejaan dan karangan.
3. Merancang strategi pengajaran dan pemulihan bagi
kemahiran tulisan, ejaan dan karangan.
4. Melaksanakan pengajaran dan pemulihan bagi
kemahiran tulisan, ejaan dan karangan.
5. Menghasilkan bahan bantu belajar untuk mengajar
kemahiran tulisan, ejaan dan karangan.
SinopsisKursus ini membincangkan perkembangan kemahiran menulis yang merangkumi kemahiran tulisan, ejaan dan menulis karangan; masalah-masalah dalam tulisan, ejaan, menulis karangan dan kaedah menanganinya; serta membina bahan bantu belajar untuk mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan.
This course discusses the development of writing proficiencies including handwriting, spelling and essay writing; problems occured in handwriting, spelling and essay writing; strategies to overcome the problems and producing teaching aids in accordance to the problems.
TajukKandunganJam
1.
Kemahiran Menulis
Definisi menulis dan tulisan
Faktor-faktor yang mempengaruhi kemahiran menulis
- Kematangan Kognitif
- Kematangan fizikal / kemahiran motor
- Persekitaran
Peringkat perkembangan menulis
- Pratulisan - Tulisan Mekanis
- Penulisan Mentalis
- Kemahiran Mengarang
Masalah dalam tulisan dan penulisan
- Masalah membentuk huruf dengan tepat
- Ruang antara huruf
- Kecondongan huruf
- Keselarasan saiz huruf
- Membina ayat mudah
- Masalah struktur ayat (tatabahasa)
- Membina ayat berdasarkan gambar
- Menulis karangan pendek
- Salah ejaan
Strategi pemulihan masalah tulisan /pratulis Latihan-latihan pratulisan
- Pergerakan tangan dan jari
- Memegang alat tulis pelbagai jenis dan saiz
Koordinasi mata dan tangan
Terapi Cara Kerja
Terapi Pasir
Terapi Seni
Terapi Main Latihan Tulisan Mekanis
- Membentuk huruf, sukukata dan perkataan
- Menulis huruf , suku kata dan perkataan
- Menulis huruf kecil
- Menulis huruf besar
- Menyalin dari pelbagai jarak
Terapi Seni Komunikasi Latihan Penulisan Mentalis
- Menyusun dan menulis semula perkataan
- Menulis perkataan mudah secara
terkawal dan berpandu
1
2.
Kemahiran Mengeja
Definisi mengeja
Faktor-faktor yang mempengaruhi kemahiran mengeja
- Kesediaan kognitif
- Persekitaran
Urutan dalam mengeja
- Membezakan bunyi
- Mengenal abjad
- Mengenal perkataan
- Menghubungkan fonem dengan simbol /
abjad
- Mengeja perkataan mudah
- Menggunakan ejaan yang betul
Masalah dalam ejaan
- Tidak pasti dengan simbol huruf
- Gagal menghubungkan bunyi dengan simbol
Strategi pemulihan mengeja
- Latih tubi
- Kaedah VAKT
- Teknik kloz
- Latihan ejaan
- Latihan rencana
- Latihan lain yang sesuai
1
3.
Kemahiran Mengarang
Definisi mengarang
Masalah mengarang
- Kesalahan struktur ayat
- Lemah kosa kata
- Penggunaan ayat mudah Strategi pemulihan kemahiran mengarang
- Menulis ayat mudah
- Menulis karangan berpandukan
gambar bersiri dan tunggal
- Menulis karangan terkawal dan
berpandu
1
4
Pentaksiran dan Penilaian dalam Kemahiran Menulis
Kepentingan mentaksir dan menilai kemahiran tulisan, ejaan dan mengarang
Jenis penilaian
Instrumen
Pelaksanaan penilaian
Tindakan susulan
Kajian Sukatan dan Huraian Sukatan Pelajaran
Aspek-aspek dalam Sukatan Bahasa Melayu dan Pemulihan Khas Bahasa Melayu
- Kemahiran
- Hasil Pembelajaran
- Aktiviti
1
5
Bahan Bantu Belajar Kemahiran Tulisan, Ejaan dan Menulis Karangan
Kepentingan bahan
Jenis bahan
- Maujud
- Pelbagai media
- Teknologi maklumat & komunikasi
Pemilihan dan penghasilan bahan kemahiran menulis dan mengeja
- Kesesuaian
- Pelbagai kegunaan
- Mudah alihRancangan Pengajaran dan Pembelajaran
Rancangan Pengajaran Individu (RPI)
Penyediaan RPI menurut masalah
Komponen Rancangan Pengajaran Harian
- Format penulisan
- Hasil Pembelajaran
- Perancangan aktiviti
- Pemilihan bahan bantu belajar
- Refleksi
1
Jumlah5
TajukKandunganJam
1.
AmaliTerapi Cara Kerja
Melakukan aktiviti terapi cara kerja yang melibatkan pergerakan motor halus dan motor kasar.
- dengan alatan
- tanpa alatan Menghasilkan peralatan terapi cara kerja yang sesuai dengan murid pemulihan melibatkan pergerakan motor halus ( Cth : rantai manik) dan motor kasar (Cth : Blok yang diperbuat dari kotak).Terapi Pasir
Mempraktikkan latihan aktiviti permainan di pasir yang sesuai dengan masalah murid berkeperluan khas
- Membina istana pasir /sand castle
- Meramas pasir
- Menanam badan di pasir
Membina peralatan aktiviti permainan pasir di bilik darjah
Merancang dan melaksanakan aktiviti terapi pasir dalam pengajaran dan pembelajaranTerapi Main
Mempraktikkan jenis permainan yang sesuai digunakan sebagai terapi untuk murid pemulihan- Jenis permainan ( dalam / luar )
- Dengan alat
- Tanpa alat
- Berkumpulan dan berpasangan
Membina peralatan permainan yang sesuai untuk aktiviti terapi mainMerancang dan melaksanakan aktiviti terapi main dalam pengajaran dan pembelajaran
1
2
Pelaksanaan Kemahiran Menulis
Aktiviti latihan pratulisan
Aktiviti latihan penulisan mekanis (tulisan cop & tulisan sambung)
Aktiviti latihan penulisan mentalis
Latihan menulis dari pelbagai jarak
Pelaksanaan Kemahiran Mengeja
Aktiviti mengeja
- Latih tubi
- Kaedah VAKT
- Teknik kloz
- Latihan ejaan
- Latihan rencana
- Latihan lain yang sesuai
1
3Pembinaan bahan bantu mengajar
aktiviti kemahiran menulis
aktiviti kemahiran mengeja
aktiviti kemahiran mengarang 1
4
Pelaksanaan Kemahiran Mengarang
Aktiviti pemulihan kemahiran mengarang
- Menulis ayat mudah
- Menulis karangan berpandukan gambar
bersiri dan tunggal
- Menulis karangan terkawal dan berpandu
- Menulis secara bebasPembinaan Alat Ujian Diagnostik
Kemahiran menulis
Kemahiran mengeja
Kemahiran mengarang
1
5Pengajaran Mikro Pengajaran kelas
Pengajaran berpasangan
Pengajaran individu
Pengajaran kelas bercantum
1
Jumlah5
JUMLAH KESELURUHAN10
Penilaian Kerja Kursus 60 %
Peperiksaan Akhir 40 %
RujukanAsas
Jamilah Ahmad, (1999). Panduan Pengajaran Pemulihan Bahasa Melayu KBSR & KBSM. Shah Alam : Fajar Bakti
Sdn. Bhd.
Lerner, J. (2003). Learning disabilities: Theories, diagnosis
and teaching strategies. 6th edition. Boston: Houghton
Mifflin Co.
Syed Abu Bakar Syed Akil, (1997). Bimbingan Khas
Perkhidmatan Pendidikan Pemulihan. Kuala Lumpur :
Dewan Bahasa dan Pustaka.
RujukanTambahan
Mohamed Amin Embi, (2000). Language learning strategies : A
Malaysian context. Bangi : Fakulti Pendidikan, UKM.
Phoenix, J. (2000). The spelling teachers handbook. Dunstable
: Folens Pub.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran
Malaysia (2006).Program kelas intervensi awal membaca
dan menulis (KIA2M) tahun 1: Senarai kemahiran.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran
Malaysia (2006). Buku panduan pelaksanaan kelas
intervensi awal membaca dan menulis tahun 1.
PAGE 8