perbezaan individu terkini
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
oleh: SAL Topik 4: Perbezaan Individu (PI)
PERBEZAAN INDIVIDU
DAPAT MENERANGKAN PENGERTIAN PIMENGHURAIKAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PIMENYATAKAN TEORI-TEORI BERKAITAN PILANGKAH-LANGKAH MENGHADAPI PERBEZAAN INDIVIDU
Objektif:-
oleh: SAL Topik 4: Perbezaan Individu (PI)
definisi
Merupakan variasi yang dapat diperhatikan di kalangan ahli-ahli satu kumpulan dari beberapa aspek seprti temperamen, tenaga, pola persahabatan, hubungan kekeluargaa
oleh: SAL Topik 4: Perbezaan Individu (PI)
temperamen
Trets/ traits personaliti/ diri yang merangkumi emosi, tingkahlaku dan diwarisi dari ibu bapa
oleh: SAL Topik 4: Perbezaan Individu (PI)
Tahap tenaga
Keadaan fizikal individu semasa melakukan aktiviti (keletihan atau berstamina)
oleh: SAL Topik 4: Perbezaan Individu (PI)
Pola persahabatan/ pergaulan sosial
Aktiviti persahabatan atau sosialisasi Menurut moreno, persahabatan dapat diukur
melalui teknik sosiometri sperti dyad, klik, rantai, pencilan atau singkiran
Terdapat juga hubungan menegak/ menerusi ibu bapa dan melintang/ sosial dan masyarakat
oleh: SAL Topik 4: Perbezaan Individu (PI)
rumusan
Perbezaan individu dapat dilihat menerusi pola-pola tingkahlaku, temperamen, dan tenaga.
Selain itu ciri fizikal juga, status ekonomi, pendidikan, sosiomasyakat dan persekolahan juga adalah impak kepada perbezaan individu
oleh: SAL Topik 4: Perbezaan Individu (PI)
Faktor-fakto yang menyebabkan perbezaan individu Baka Persekitaran (autoritatif, authoritarian, pengabaian,
indulgent/ leises feire
oleh: SAL Topik 4: Perbezaan Individu (PI)
Teori berkaitan dengan PI
Teori ekologi Bronfenbrenner;
menekankan aspek sistem mikro, sistem meso, sistem ekso, makro dan krono
Sistem ini berpusat secara kecil kepada besar/ lingkaran dalam bulatan/ tindanan
oleh: SAL Topik 4: Perbezaan Individu (PI)
Teori arnold gessel
Fokuskan kepaa baka sebagai penggerak utama dalampekembangan individu. Beliau percaya bahawa kematangan fizikal pentinga alam kelancaran proses pembelajaran. Kebolehan anak akan muncul mengikut perkembangan dan kematangan masing-masing.
Ia juga mengikut urutan dan pola tertentu. Maka perkembangan tingkah laku tidak dapat diramalkan. (lihat halaman 67: peringkat perkembangan kanak2)
oleh: SAL Topik 4: Perbezaan Individu (PI)
Teori havigurst
Tugas perkembangan bermaksud jangkaan han harapan ibu bapa dan masyarakat
Teori Psikososial Erikson
Seseorang kanak-kanak melalui lapan tahap perkembangan dalam kidup yang penuh dengan krisis. Sesorang perlu melalui krisis pada tahap-tahap tersebut
oleh: SAL Topik 4: Perbezaan Individu (PI)
Implikasi perbezzan individu kepada pengajaran dan pembelajaran Kesediaan belajar Penentuan objektif dan aras pengajaran Kewujudan pola tingkah laku yang
mengganggu pengajaran guru Perbezaan gaya kognitif dan gaya belajar Perbezaan personaliti pelajar ( pendian, dan
ceria, bising dan ramai kawan)
oleh: SAL Topik 4: Perbezaan Individu (PI)
Peranan guru menghadapi PI
Pemilihan kaedah kumpulan Program pengayaan dan pemulihan Pengajaran terancang/ modul/ bahan MM Pembelajaran koperatif Peneguhan positif dan negatif Agihan tugas mengikut minat dan keupayaan Kepelbagaian Bahan bantu mengajar Kepelbagaian Bentuk penilaian Pengajaran semuka/ individu