TAJUK 6 : Dalam kumpulan anda, buat perbincangan untuk perbandingan idea antara model-model Frobelian,

Montessari, Head Start, High Scope dan Reggio Emilia.

Nama Ahli Kumpulan: 1. WAN MUHAINI BIN WAN MAHSEN (670710-13-5763) 2. JUPONG AK AMBAK (811227-13-5321) 3. CHAI CHOO YIE (730302-13-5117) 4. LEE SAY LAN (740222-13-5458) 5. AWANGKU OMAR BIN AWANGKU MAHMUD (721003-13-5817)

Nama Pensyarah: ENCIK WAN MADEHI BIN WAN ALI

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS RAJANG BINTANGORKAMPUS RAJANG BINTANGOR

PERBANDINGAN IDEA ANTARA MODEL-MODEL

PRASEKOLAH

Friedrich Froebel1782-1852

• Tokoh pendidikan Jerman digelar “Bapa Tadika”

• Pada 1837 beliau menubuhkan prasekolah pertama di dunia yang dinamakan ‘Kindergarten’ bermaksud taman untuk kanak-kanak.

• Falsafah : kanak-kanak adalah biji benih, ibu bapa dan guru adalah pekebun dan kindergarten adalah kebun.

• Teori Freobel; kanak-kanak perlu belajar dalam persekitaran terancang dan kanak-kanak berkembang melalui bermain.

Maria Montessori 1870 - 1952

Maria Montessori 1870 - 1952

• Doktor perubatan wanita pertama di Itali yang bertugas merawat kanak-kanak terencat akal.

• 1907 berpeluang mendidik kanak-kanak normal

• Montessari bersetuju dengan teori konstruktivis.

• Kanak-kanak perlu diberi kebebasan meneroka

• Beliau percaya kepada pembelajaran yang aktif dan guru bertindak sebagai pembimbing.

“The part to intellectual development is through

the hand”,.

• Doktor perubatan wanita pertama di Itali yang bertugas merawat kanak-kanak terencat akal.

• 1907 berpeluang mendidik kanak-kanak normal

• Montessari bersetuju dengan teori konstruktivis.

• Kanak-kanak perlu diberi kebebasan meneroka

• Beliau percaya kepada pembelajaran yang aktif dan guru bertindak sebagai pembimbing.

“The part to intellectual development is through

the hand”,.

HIGH SCOPE

• Diperkenal 1962 oleh David Weikrat

• Di bawah program konstruktivis

• Membangunkan pemikiran• Fokus : pembelajaran

aktif, menggunakan bahasa, pengalaman dan idea-idea, klasifikasi, konsep nombor, seriasi, hubungan ruang dan masa

• Diasaskan oleh Loris Malaguzzi yang berfahaman sosial konstruktivis• Matlamat untuk mengaktifkan dan membantu kanak-kanak menghubungkan idea dan penglibatan dengan rakan sebaya, ahli komuniti dan persekitaran. • Melihat keistimewaan pada kanak-kanak• Mengutamakan persekitaran fizikal dan pengurusan ruang • Mendirikan sekolah keperluan khas

REGGIO EMILIA(LORIS MALAGUZZI)

Ciri-ciri persamaan idea antara model prasekolah

Fahaman Konstruktivis

Amalan pendekatan

bermain sambil belajar

Persekitaran yang

menarik dan kondusif mampu menarik minat kanak-kanak

Kanak-kanak diberi peluang

meneroka sesuatu yang

baharu

Perkembangan fizikal,

emosi, sosial harus

seimbang

Sekian, terima kasih