PANDUAN GURU CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 2

BAND 1

PERNYATAAN STANDARD

Mengetahui asas identiti diri, keluarga, masyarakat, budaya, kewarganegaraan dan jenis cabaran masa depan.

DESKRIPTOR B1D1

Mengetahui aspek kecemerlangan diri

EVIDENS B1D1E1Menyatakan empat aspek kecemerlangan diri ( pendidikan, perwatakan, kemahiran berkomunikasi dan kemahiran membuat refleksi)

AKTIVITI PENTAKSIRAN 1. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.

CONTOH ITEM Soalan : Lengkapkan 4 aspek kecemerlangan diri berikut:

ARAS TINGGI

ARAS RENDAH

1. P _ _ W_ _ _ K _ _ (PERWATAKAN)

2. _ E _ _ H _ _ A _ B _ R K_ _U _ _ K _ S _ (KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI)

3. P _ N_ I D _ _ A _ (PENDIDIKAN)

4. K _ M_ _ _ R _ _ M _ _ B _ _ T _ E F _ _ K _ _ (KEMAHIRAN MEMBUAT REFLEKSI)

1

ASPEK KECEMERLANGAN

DIRI

PANDUAN GURU CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 2

BAND 2

PERNYATAAN STANDARD

Mengetahui dan memahami identiti diri, keluarga, masyarakat, budaya, kewarganegaraan dan cabaran masa depan.

DESKRIPTOR B2D2Mengetahui dan memahami ciri-ciri kecemerlangan diri dalam aspek perwatakan

EVIDENS B2D2E1Menyenaraikan ciri-ciri perwatakan yang terpuji ( rajin, baik hati, hormat menghormati)

AKTIVITI PENTAKSIRAN

1. Guru meminta murid mengenalpasti ciri-ciri perwatakan terpuji dengan membulatkan jawapan yang betul.

CONTOH ITEMSoalan : Kenalpasti dan bulatkan ciri-ciri perwatakan terpuji pada ciri-ciri berikut:

BAND 3

2

Mengalah putus asa

Berdaya saing gigih

Tahan cabaran bertanggungjawab

Tekun iri hati

Malas berani

Ikhlas ambil berat

Pecah amanah tidak peduli

PANDUAN GURU CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 2

PERNYATAAN STANDARD

Mengetahui dan memahami identiti diri, keluarga, masyarakat, budaya, kewarganegaraan dan cabaran masa depan serta boleh melaksanakan kemahiran sivik dengan baik.

DESKRIPTOR B3D2Berinteraksi dengan cara yang baik

EVIDENS B3D2E1Berkomunikasi secara berhemah dalam kalangan warga sekolah. (sopan santun, lemah lembut dan beradab)

AKTIVITI PENTAKSIRAN

1. Guru meminta pelajar menyelesaikan perbualan berdasarkan situasi di bawah

2. Murid menyelesaikan perbualan di dalam kertas yang disediakan.

CONTOH ITEMSoalan – SITUASI

Tulis perbualan yang berhemah berdasarkan situasi berikut:

3

PANDUAN GURU CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 2

BAND 4

PERNYATAAN STANDARD

Mengetahui, memahami dan mengamalkan kemahiran sivik dengan dedikasi ke arah membentuk warganegara yang berakhlak mulia bertanggungjawab, patriotik dan bersatu padu.

4

PANDUAN GURU CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 2

DESKRIPTOR B4D1Membuat refleksi untuk mengembangkan potensi diri

EVIDENS B4D1E1Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan diri (soal selidik / SWOT)

AKTIVITI PENTAKSIRAN

1. Guru meminta murid melengkapkan jadual di bawah.

CONTOH ITEMSoalan : Senaraikan kelebihan dan kelemahan diri anda. Kemudian pilih 2 daripada kelemahan tersebut dan jelaskan cara anda mengatasinya.

KELEMAHANKELEBIHAN

1.1.

2.2.

3.3.

4.4.

BAND 5

PERNYATAAN STANDARD

Mengaplikasi pengetahuan serta mengamalkan kemahiran dan nilai sivik secara konsisten ke arah melahirkan warganegara yang bersikap positif, bertanggungjawab, berupaya menyelesaikan masalah dan

5

PANDUAN GURU CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 2

bersedia menghadapi cabaran.DESKRIPTOR B5D1

Mengamalkan sikap bertanggungjawab terhadap diri

EVIDENS B5D1E1Menunjukkan sikap bertanggungjawab untuk mencapai kecemerlangan diri dalam aspek disiplin, akademik dan sahsiah.

AKTIVITI PENTAKSIRAN

1. Guru meminta murid melengkapkan jadual “imbasan peristiwa lalu” serta langkah-langkah penambahbaikan.

2. Murid melaksanakan arahan guru dan membuat pembentangan dengan menyatakan langkah-langkah penambahbaikan untuk mencapai kecemerlangan dalam aspek berkenaan.

CONTOH ITEM

Soalan: Imbas kembali kehidupan anda ketika di tingkatan 1 yang lalu. Senaraikan peristiwa duka yang telah anda lalui dalam aspek disiplin, akademik dan sahsiah. Kemudian, terangkan langkah-langkah yang perlu diambil untuk mencapai kecemerlangan dalam aspek tersebut.

Aspek Peristiwa

Akademik

Sahsiah

Disiplin

Aspek Langkah-langkah penambahbaikan untuk mencapai kecemerlangan

Akademik

Sahsiah

Disiplin

BAND 6

PERNYATAAN STANDARD

Mengaplikasi pengetahuan serta mengamalkan kemahiran dan nilai sivik secara konsisten sebagai warganegara yang, berakhlak mulia,

6

PANDUAN GURU CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 2

prihatin, berwawasan, bertanggungjawab, patriotik dan bersedia menyumbang ke arah pembangunan diri, masyarakat dan negara serta boleh diteladani.

DESKRIPTOR B6D1Mengamalkan budaya ilmu untuk kemajuan diri

EVIDENS B6D1E1Menyertai aktiviti kokurikulum dalam pelbagai peringkat

- Choral Speaking / Bicara berirama- Syarahan / Bahas / Pidato- Kuiz / Nasyid /MTQ- Anugerah Nilam

AKTIVITI PENTAKSIRAN 1. Guru meminta pelajar mengisi borang dan menyertakan bukti

penglibatan.2. Guru menyemak sijil / pengesahan penglibatan pelajar.

CONTOH ITEM Soalan: Isikan borang penyertaan kokurikulum di bawah dan sila dapatkan pengesahan daripada guru yang berkaitan.

Pelajar diminta melampirkan sijil-sijil yang berkaitan.

7

TARIKH PENGLIBATAN / AKTIVITI

PERINGKAT PENGESAHAN GURU