Minit Curai Kursus KSSR PJ Tahun 3

MINIT CURAI KURSUS KSSR PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3

(A)Butiran Laporan

Nama Kursus : Kursus KSSR Pendidikan Jasmani Tahun 3, 2013Tarikh & Masa : 26 Sept 2012 – 29 Sept 2012 (4 hari)

8.00 pagi – 5.00 petangTempat : SK Banang JayaJurulatih Utama

: Cik HabibahPn. Saodah Binti Samad

Bahan Edaran : - Dokumen Standard Prestasi Pendidikan Jasmani bagi Tahun 3

- Nota mengenai KSSR dan PBS mata pelajaran Pendidikan Jasmani bagi tahun 3

(B)Perkara yang Dibincangkan

Hari Pertama (26 Sept 2012)

Bil Perkara1 Penerangan mengenai Dokumen Standard Pendidikan Jasmani

membahagikan kepada dua modul

Modul 1:kemahiran

Aspek 1 Kemahiran PergerakanAspek 2 Aplikasi Pengetahuan dalam PergerakanAspek 5 Kesukanan

Modul 2:kecergasan

Aspek 3 Kemahiran KecergasanAspek 4 Aplikasi Pengetahuan dalam KecergasanAspek 5 Kesukanan

Dalam modul kemahiran pergerakan, guru boleh memilih kemahiran akuatik asas atau kemahiran rekreasi dan kesenggangan.

Kemahiran baru bagi modul kemahiran ialah kemahiran asas mengikut kategori (kategori serangan, kategori jarring, kategori pemadang)

2 Cara pentaksiran termasuklah lembaran kerja atau senarai semak. (senarai semak boleh rujuk kepada panduan pengajaran)

Minit Curai Kursus KSSR PJ Tahun 3

Hari Kedua (27 Sept 2012)

Bil Perkara1 Memperkenalkan konsep TGfU (Teaching Game for Understanding)

Mempelbagaikan aktiviti P&P melalui permainan kecil sepanjang waktu PJ.

Langkah pengajaran dan pembelajaran:Set Induksi Pemanasan badan – permainan kecil (seperti

cabut ekor, bola beracun)Langkah 1 Penyampaian standard pembelajaranLangkah 2 Permainan Kecil (kemahiran yang diajar)Penutup Menyejukan badan

2 Melakukan aktiviti secara pratikal untuk proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah nanti. Mengajar kemahiran asas bagi olahraga melalui permainan kecil. Boleh

menggunakan alatan yang diubahsuaikan.

Hari Ketiga (28 Sept 2012)

Bil Perkara1 Melakukan aktiviti secara pratikal untuk proses pengajaran dan

pembelajaran di sekolah nanti.

2 Menyediakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Cara menulis RPH hendaklah mengikut format yang diselaraskan. Menitikberatkan EMK (Elemen Merentas Kurikulum). EMK perlu ditulis

ke dalam RPH. Terdapat tiga bidang EMK iaitu kreativiti dan inovasi, Keusahawaan

serta TMK.

Hari Keempat (29 Sept 2012)

Bil Perkara1 Pembentangan RPH yang disediakan oleh setiap kumpulan.

2 Penerangan mengenai Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dan Dokumen Standard Prestasi (DSP) Boleh menilai murid melalui kaedah soal jawab atau pemerhatian (nilai

murni yang diamalkan sepanjang proses P&P). Taksiran band bagi PJ:

Band Pernyataan Band Tafsiran1 Tahu Berupaya melalukan sesuatu

kemahiran2 Tahu dan faham Boleh nyatakan jenis kemahiran

tersebut 3 Tahu, faham dan boleh

dibuatBoleh nyata dan melakukan semula kemahiran

Minit Curai Kursus KSSR PJ Tahun 3

Bil Perkara4 Tahu, faham dan boleh

buat dengan beradabAplikasi kemahiran

5 Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab terpuji

Boleh menguasai kemahiran dan membantu rakannya untuk melakukan kemahiran.

6 Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab terpuji

Boleh menguasai kemahiran dan membimbing rakannya dalam melakukan kemahiran serta membantu guru.

3 Penerangan mengenai cara menyediakan instrumen pentafsiran PJ. Boleh menyediakan senarai semak bagi sesuatu kemahiran.

Dicatatkan oleh:

…………………………

( CHOONG LEE MIN )

Contoh Rancangan Pengajaran Harian

Minit Curai Kursus KSSR PJ Tahun 3

Kelas /

Masa /

Mata

Pelajaran

Kandungan Catatan

Pendidikan

Jasmani

3 M

2.00 p.m –

2.30 p.m

Tema / Tajuk: Hembur Kucing

Standard Pembelajaran: 1.1.1 , 2.1.1,

5.1.2

Objektif Pembelajaran:

Murid berkebolehan melakukan

kemahiran hembur kucing dari aras

tinggi dan mendarat ke aras rendah.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

1. Memanaskan badan - Cabut Ekor

2. Aktiviti 1- Terowong rahsia

3. Aktiviti 2- Hembur Kucing dari peti

lombol.

4. Permainan Kecil- kucing terkam

mangsa (EMK- keusahawaan)

5. Menyejukan Badan- Pergerakan

haiwan)

Penilaian P&P: Lembaran Kerja

EMK:

Keusahawaan- sikap

keusahawanan

BBM:

Tilam gimnastik,

rantaian gelang

getah, tiang, pundi

kacang dan peti

lombol

Refleksi:

i. 25 daripada 27

orang murid

dapat mencapai

standard yang

ditetapkan.

ii. Dua orang murid

diberi aktiviti

pemulihan

semasa P&P.