laporan pendahuluan tunarungu. copy-4

8/17/2019 Laporan Pendahuluan Tunarungu. Copy-4

1/20

BAB I

PENDAHULUAN

A. DEFINISI

Tunarungu adalah kekurangan atau kehilangan kemampuan mendengar

yang disebabkan oleh kerusakan atau tidak berfungsinya sebagian atau seluruh

alat pendengaran sehingga dia mengalami hambatan dalam perkembangan

bahasanya. Kehilangan pendengaran pada anak tunarungu mengakibatkan

terhambatnya perkembangan anak, sehingga keadaan tersebut mempengaruhi

pada perkembangan intelegensi, biara, emosi dan sosial si anak maupun pada

kepribadiannya.

Ada dua maam definisi ketunarunguan sesuai dengan tu!uannya yaitu"

#. Seara medis adalah kekurangan dalam kemampuan mendengar yang

disebabkan oleh kerusakan dan non fungsi sebagian atau keseluruhan alat

pendengarannya

$. Seara pedadogis adalah kekurangan atau kehilangan kemampuan

pendengaran yang mengakibatkan hambatan dasar%dasar pendidikan sehingga

memerlukan bimbingan dan pendidikan khusus

&engertian anak tunarungu adalah anak yang mengalami kekurangan atau

kehilangan kemampuan mendengar yang disebabkan karena disfungsi atau

kerusakan dari sebagian atau seluruh alat pendengaran, baik yang ter!adi se!ak

lahir maupun setelah kelahiran sehingga dalam perkembangan selan!utnya

memerlukan bimbingan dan pendidikan khusus.

'. ANAT()I FISI(*(+I TE*IN+A


2/20

#. Telinga luar

Telinga luar terdiri dari daun telinga pinna, aurikula-, saluran telinga

luar meatus akustikus eksternus- dan selaput gendang membrane tympani-,

bagian telinga ini berfungsi untuk menerima dan menyalurkan getaran suara

atau gelombang bunyi sehingga menyebabkan bergetarnya membran tympani.

)eatus akustikus eksternus terbentang dari telinga luar sampai membrane

tympani. )eatus akustikus eksternus tampak sebagai saluran yang sedikit

sempit dengan dinding yang kaku. Satu per tiga luas meatus disokong oleh

tulang raan elastis dan sisanya dibentuk oleh tulang raan temporal. )eatus

dibatasi oleh kulit dengan se!umlah rambut, kelen!ar Sebasea, dan se!enis

kelen!ar keringat yang telah mengalami modifikasi men!adi kelen!ar

seruminosa, yaitu kelen!ar apokrin tubuler yang berkelok%kelok yang

mennnghasilkan /at lemak setengah padat berarna keoklat%oklatan yang

dinamakan serumen minyak telinga-. Serumen berfungsi menangkap debu

dan menegah infeksi.

&ada u!ung dalam meatus akustikus eksternus terbentang membrane

tympani. Dia diliputi oleh lapisan luar epidermis yang tipis dan pada

permukaan dalamnya diliputi oleh epitel selapis kubus. Antara dua epitel yang

melapisi terdapat !aringan ikat kuat yang terdiri atas serabut%serabut kolagen


3/20

dan elastin serta fibroblast. &ada kuadran depan atas membran atas tympani

tidak mengandung serabut dan lemas, membentuk membran shrapnell.

$. Telinga tengah

Telinga tengah merupakan suatu rongga keil dalam tulang pelipis

tulang temporalis- yang berisi tiga tulang pendengaran osikula-, yaitu

maleus tulang martil-, inkus tulang landasan-, dan stapes tulang sanggurdi-.

Ketiganya saling berhubungan melalui persendian . Tangkai maleus melekat

pada permukaan dalam membran tympani, sedangkan bagian kepalanya

berhubungan dengan inkus. Selan!utnya, inkus bersendian dengan stapes.

Stapes berhubungan dengan membran pemisah antara telinga tengah dan

telinga dalam, yang disebut fenestra o0alis tingkap !orong1 fenestra

0estibule-. Di baah fenesta o0alis terdapat tingkap bundar atau fenesta

kokhlea, yang tertutup oleh membran yang disebut membran tympani

sekunder.

Telinga tengah dibatasi oleh epitel selapis gepeng yang terletak pada

lamina propria yang tipis yang melekat erat pada periosteum yang berdekatan.

Dalam telinga tengah terdapat dua otot keil yang melekat pada maleus dan

stapes yang mempunyai fungsi konduksi suara . maleus, inkus, dan stapes

diliputi oleh epitel selapis gepeng.

Telinga tengah berhubungan dengan rongga faring melalui saluran

eustahiustuba auditi0a-, yang berfungsi untuk men!aga keseimbangan

tekanan antara kedua sisi membrane tympani. Tuba auditi0a akan membuka

ketika mulut menganga atau ketika menelan makanan. Ketika ter!adi suara

yang sangat keras, membuka mulut merupakan usaha yang baik untuk

menegah peahnya membran tympani. Karena ketika mulut terbuka, tuba

auditi0a membuka dan udara akan masuk melalui tuba auditi0a ke telinga

tengah, sehingga menghasilkan tekanan yang sama antara permukaan dalam

dan permukaan luar membran tympani.

2. Telinga dalam labirin-


4/20

Telinga dalam merupakan struktur yang kompleks, terdiri dari

serangkaian rongga%rongga tulang dan saluran membranosa yang berisi airan.

Saluran%saluran membranosa membentuk labirin membranosa dan berisi

airan endolimfe,sedangkan rongga%rongga tulang yang di dalamnya berada

labirin membranosa disebut labirin tulang labirin osseosa-. *abirin tulang

berisi airan perilimfe. 3ongga yang terisi perilimfe ini merupakan terusan

dari rongga subarahnoid selaput otak, sehingga susunan/ peri limfe mirip

dengan airan serebrospinal. *abirin membranosa dilekatkan pada periosteum

oleh lembaran%lembaran !aringan ikat tipis yang mengandung pembuluh

darah. *abirin membranosa sendiri tersusun terutama oleh selapis epitel

gepeng dikelilingi oleh !aringan%!aringan ikat. *abirin terdiri atas tiga saluran

yang kompleks, yaitu 0estibula, kokhlea rumah siput- dan 2 buah kanalis

semisirkularis saluran setengah lingkaran-.

4estibula merupakan rongga di tengah labirin, terletak di belakang

kokhlea dan di depan kanalis semisirkularis. 4estibula berhubungan dengan

telinga tengah melalui fenesta o0alis fenestra 0estibule-. 4estibule bagian

membran terdiri dari dua kantung keil, yaitu sakulus dan utikulus. &ada

sakulus dan utikulus terdapat dua struktur khusus yang disebut makula

akustika, sebagai indra keseimbangan statis orientasi tubuh terhadap tarikan

gra0itasi-. Sel%sel reseptor dalam organ tersebut berupa sel%sel rambut, yang

didampingi oleh sel%sel penun!ang. 'agian atas sel tersebut tertutup oleh


5/20

membran yang mengandung butir%butiran keil kalsium karbonat 5a5(2-

yang disebut otolit. &erubahan posisi kepala yang menimbulkan tarikan

gra0itasi, menyebabkan akan menyampaikan impuls saraf ke abang

0estibular dari saraf 0estibulokokhlear yang terdapat pada bagian dasar sel%sel

tersebut, yang akan meneruskan impuls saraf tersebut ke pusat keseimbangan

di otak.

Kanalis semisiskularis merupakan 2 saluran bertulang yang terletak di

atas belakang 0estibula. Salah satu u!ung dari masing%masing saluran tersebut

menggembung, disebut ampula. )asing%masing ampula berhubungan dengan

utrikulus. &ada ampula terdapat Krista akustika, sehingga organ indra

keseimbangan dinamis untuk mempertahankan posisi tubuh dalam

melakukan respon terhadap gerakan-. Seperti pada 0estibula sel%sel reseptor

dalam krista akustika !uga berupa sel%sel rambut yang didampingi oleh sel%sel

penun!ang, tetapi di sini tidak terdapat otolit. Sel%sel reseptor disini

distimulasi oleh gerakanendolimfe. Ketika kepala bergerak akibat ter!adinya

perputaran tubuh, endolimfe akan mengalir di atas sel%sel rambut. Sel%sel

rambut menerima ransangan tersebut dan mengubahnya men!adi impuls saraf.

Sebagai responnya, otot%otot berkonsraksi untuk mempertahankan

keseimbangan tubuh pada posisi yang baru.

Kokhlea membentuk bagian anterior labirin, terletak di depan

0estibula. 'erbentuk seperti rumah siput, berupa saluran berbentuk spiral yang

terdiri dari $ 6 lilitan, mengelilingi bentukan keruut yang disebut mediolus.

&enampang melintang kokhlea menun!ukkan baha kokhlea terdiri dari tiga

saluran yang berisi airan. Tiga saluran tersebut adalah"

a. Saluran 0estibular skala 0estibular-" di sebelah atas mengandung

perilimfe, berakhir pada tingkap !orong.

b. Saluran tympani skala tympani-" di sebelah baah mengandung perilimfe

berakhir pada tingkap bulat.


6/20

. Saluran kokhlear skala media-" terletak di antara skala 0estibular dan

skala tympani, mengandung endolimfe.

Skala media dipisahkan dengan skala 0estibular oleh membran

0estibularis membran reissner-, dan dipisahkan dangan skala tympani oleh

membran basilaris. &ada membran basilaris inilah terdapat indra pendengar,

yaitu organ orti. Sel reseptor bunyi pada organ ini berupa sel rambut yang

didimpingi oleh sel penun!ang. Akson%akson dari sel%sel rambut menyusun

diri membentuk abang kokhlear dari saraf 0estibulokokhlear saraf kranial ke

4III- yang menghantarkan impuls saraf ke pusat pendengaran1 keseimbangan

di otak.

+etaran suara dapat sampai pada organ orti melalui lintasan sebagai

berikut" +etaran suara memasuki liang telinga menekan membran tympani

melintas melalui tulang%tulang pendengaran menekan tingkap !orong

)enimbulkan gelombang pada !aringan perilimfe menekan membran

0estibularis dan skala basilaris merangsang sel%sel rambut pada organ orti. Di

sinilah mulai ter!adi pembentukan impuls saraf.

5. )EKANIS)E &ENDEN+A3AN

+elombang bunyi yang masuk ke dalam telinga luar menggetarkan

gendang telinga. +etaran ini akan diteruskan oleh ketiga tulang dengar ke !endela

o0al. +etaran Struktur koklea pada !endela o0al diteruskan ke airan limfa yang

ada di dalam saluran 0estibulum. +etaran airan tadi akan menggerakkan

membran 3eissmer dan menggetarkan airan limfa dalam saluran tengah.

&erpindahan getaran airan limfa di dalam saluran tengah menggerakkan

membran basher yang dengan sendirinya akan menggetarkan airan dalam saluran

timpani. &erpindahan ini menyebabkan melebarnya membran pada !endela

bundar. +etaran dengan frekuensi tertentu akan menggetarkan selaput%selaput

'asiler, yang akan menggerakkan sel%sel rambut ke atas dan ke baah. Ketika

rambut%rambut sel menyentuh membran tektorial, ter!adilah rangsangan impuls-.


7/20

+etaran membran tektorial dan membran basiler akan menekan sel sensori pada

organ Korti dan kemudian menghasilkan impuls yang akan dikirim ke pusat

pendengar di dalam otak melalui saraf pendengaran.

Susunan dan Cara Kerja Alat Keseimbangan

'agian dari alat 0estibulum atau alat keseimbangan berupa tiga saluran

setengah lingkaran yang dilengkapi dengan organ ampula kristal- dan organ

keseimbangan yang ada di dalam utrikulus lan sakulus.

7!ung dari setup saluran setengah lingkaran membesar dan disebutampula

yang berisi reseptor, sedangkan pangkalnya berhubungan dengan utrikulus yang

menu!u ke sakulus. 7trikulus maupun sakulus berisi reseptor keseimbangan. Alat

keseimbangan yang ada di dalam ampula terdiri dari kelompok sel saraf sensori

yang mempunyai rambut dalam tudung gelatin yang berbentuk kubah. Alat ini

disebut kupula.Saluran semisirkular saluran setengah lingkaran- peka terhadap

gerakan kepala.

Alat keseimbangan di dalam utrikulus dan sakulus terdiri dari sekelompok

sel saraf yang u!ungnya berupa rambut bebas yang melekat padaotolith, yaitu

butiran natrium karbonat. &osisi kepala mengakibatkan desakan otolith pada

rambut yang menimbulkan impuls yang akan dikirim ke otak

D. K*ASIFIKASI

Klasifikasi anak tunarung menurut Samuel A. Kirk "

a. 8 db " )enun!ukan pendengaran yang optimal

b. 8 9 $: db " )enun!ukan seseorang masih mempunyai pendengaran yang

optimal


8/20

. $; 9 anya bisa mendengar bunyi yang sangat dekat, kadang 9 kadang

dianggap tuli, membutuhkan pendidikan khusus yang intensif, membutuhkan

alat 'antu dengar dan latihan biara seara khusus. tergolong tunarungu

berat -

g. ?# db " )ungkin sadar akan adanya bunyi atau suara dan getaran, banyak

bergantung pada penglihatan dari pada pendengaran untuki proses menerima

informasi dan yang bersangkutan diangap tuli tergolong tunarungu berat

sekali -

E. ETI(*(+I

)enurut saat ter!adinya ketunarunguan dapat digolongkan men!aditiga, yaitu"

#. )asa &re Natal


9/20

a. )asa pre natal tuna rungu dapat disebabkan oleh " Faktor >ereditas

keturunan-, @aitu anak yang menderita tuna rungu karena diantara

keluarganya, terutama ayah dan ibunya atau kakek neneknya penderita

tuna rungu, !adi keaatan atau tuna rungu itu berasal dari keluarganya.

b. &ada aktu ibu mengandung. )enderita suatu penyakit, misalnya

penyakit ampak, aar air, malaria, sehingga penyakit itu berpengaruh

pada anak yang dikandungnya dan dapat menganggu pendengaran anak.

. Ter!adinya keranuan pada !anin karena pengaruh obat. Ketika ibu

mengandung, kemudian ibu meminum obat terlalu keras misalnya dalam

!umlah besar.

$. )asa Natal

Ketunarunguan pada masa natal atau saat kelahiran bayi, ini

disebabkan oleh beberapa faktor antara lain " karena proses kalahiran ini

mengalami kesuburan sehingga memerlukan alat pertolongan dengan

menggunakan tangan, yang memungkinkan mengenai otak besar dan dalam

otak itu terdapat banyak saraf, salah satunya adalah otak saraf pendengaran,

yang mengakibatkan anak men!adi kurang pendengarannya.

2. )asa &ast Natal

Adalah masa past natal ini dapat disebabkan oleh beberapa faktor

antara lain "

a. Karena penyakit " anak menderita panas yang sangat dan terlalu tinggi

akibatnya dapat melemahkan saraf pendengarannya.

b. (titis media yang kronis.

. 5airan otetis medis yang kurang menyebabkan kehilangan pendengaran

seara kondusif tuli kondusif-.

F. &AT(FISI(*(+I


10/20

Suara sebagai gelombang getaran akan diterima oleh membrana tympani

dan getaran ini akan diteruskan oleh tulang%tulang pendengaran maleus, inus,

dan stapes- di rongga telinga tengah. Selan!utnya akan diterima oleh o0al

indoB dan diteruskan ke rongga ohlea serta dikeluarkan lagi melalui round

indoB. 3ongga ohlea terbagi men!adi tiga ruangan, yaitu sala 0estibuli,

sala tympani dan sala perilimfe dan endolimfe. Antara sala tympani dan sala

medial terdapat membran basilaris, sel%sel rambut dan serabut afferen dan efferen

ner0usohlearis. +etaran suara tadi akan menggerakkan membrana basilaris,

dimana nada tinggi diterima di bagian basal dan nada rendah diterima di bagian

apeks. Akibat gerakan membrana basilaris maka akan menggerakkan sel%sel

rambut dan ter!adi perubahan dari energi mekanik ke hemoeletrial potensial

dan akan dibaa oleh serabut afferen ner0us ohlearis ke inti dorsal dan 0entral.

Kemudian menginhibisi input, bagian kontralateral bersifat mengeksitasi input.

Tetapi ada !uga yang langsung ke nukleus lemniskus lateral. Dari kompleks

oli0ari superior serabutnya ber!alan ke nukleus lemniskus lateralis dan sebagian

langsung ke olliulus inferior. Serabut%serabut ini membentuk lemniskus

lateralis. Dari olliulus inferior serabutnya berlan!ut lagi ke orpus genikulatum

mediale 5+)- sebagai brahium olliulusinferior. Dari 5+) ini serabutnya

ber!alan ke korteks serebri di area austikus area 'roadmann,


11/20

Kehamilan trimester I merupakan periode penting karena infeksi bakteri

maupun 0irus akan berakibat ter!adinya ketulian. Infeksi yang sering

mempengaruhi pendengaran antara lain adalah infeksi T(35>S

Toksoplasmosis, 3ubella, 5ytomegalo0irus, >erpes, dan Sifilis-, ampak dan

gondok. 'eberapa !enis obat ototoksik dan teratogenik seperti salisilat, kina,

gentamyin, streptomyin, dan lain%lain, !uga mempunyai potensi menyebabkan

ter!adinya gangguan proses pembentukan organ dan sel rambut pada rumah siput

koklea-. )alformasi struktur anatomi yang dikenal sebagai penyebab ketulian

antara lain adalah atresia liang telinga dan aplasia koklea.

+. )ANIFESTASI K*INIK

A. 5iri%5iri Khas Dalam Segi Fisik

a. 5ara ber!alan biasanya epat dan agak membungkuk. >al ini disebabkan

adanya kemungkinan kerusakan pada alat pendengaran bagian alat

keseimbangan b. +erakan matanya epat, agak beringas. >al ini menun!ukkan baha ia

ingin menangkap keadaan sekitar sehingga anak tunarungu dapat disebut

manusia permata.

. +erakan anggota badannya epat dan linah. >al tersebut kelihatan dalam

mengadakan komunikasi yang mereka enderung menggunakan gerak

isyarat dengan orang sekitarnya, ole karena itu anak tunarungu dapat

dikatakan manusia motorik

'. 5iri%iri Khas dalam Intelegensi

&ada anak tunarungu intelegensi tidak banyak berbeda dengan anak

normal pada umumnya. Ada yang memiliki intelegensi tinggi, rata%rata, dan

ada pula yang memang intelegensinya rendah. Sesuai dengan sifat


12/20

ketunarunguannya pada umumnya anak tunarungu sukar menangkap

pengertian%pengertian yang abstrak sebab dalam hal ini diperlukan

pemahaman yang baik akan bahasa, lisan mupun tulisan, sehingga pada

umumnya anak tunarungu dalam segi intelegensi dapat dikatakan" pada

umumnya anak tunarungu dalam segi intelegensi tidak berbeda dengan anak

normal pada umumnya, tetapi dalam hal intelegensi fungsional rata%rata lebih

rendah.

5. 5iri%iri Khas dalam Emosi

Kekurangan pemahaman akan bahasa atau tulisan seringkali dalam

berkomunikasi menimbulkan hal%hal yang tidak diinginkan, sebab

menimbulkan kesalahpahaman yang dapat mengakibatkan hal yang negatif

dan menimbulkan tekanan emosinya

D. 5iri%iri Khas dalam Segi Sosial

Dalam kehidupan sosial anak tunarungu memiliki kebutuhan yang

sama dengan anak biasa pada umumnya. )endapat perlakuan yang kurang

a!ar dari kehidupan sosialnya yaitu dari anggota keluarga dan masyarakat

sekitarnya dapat menimbulkan beberapa aspek sosial, yaitu" perasaan rendah

diri, diasingkan, perasaan emburu, kurang dapat bergaul, mudah marah, dan

merasa diasingkan dari keluarga dan masyarakat sekitarnya

E. 5iri%iri Khas dalam Segi 'ahasa

Sesuai dengan kekurangan dan kelebihan anak tunarungu dalam

penguasaan bahasa memiliki iri%iri yaitu"

a. )iskin dalam Kosa Kata

b. Sulit dimengerti ungkapan%ungkapan bahasa yang mengandung irama

dalam bahasa

. Sulit dimengerti ungkaan%ungkapan bahasa yang mengandung arti kiasan

>. &E)E3IKSAAN DIA+N(STIK1&EN7NAN+


13/20

Ada beberapa ara yang dapat digunakan untuk mengetahui kelainan

pendengaran seseorang. Adapun tes%tes yang dapat dilakukan untuk mengetahui

kelainan tersebut adalah sebagai berikut"

#. Tes bisik whisper test -

$. Tes detik !am

2. Apabila ara # dan $ tidak bisa dilakukan pemeriksaan sebagai berikut"

apakah ada reaksi apabila anak itu dipanggil dari belakang atau dibunyikan

suara. )isalnya, suara bel, peahan piring dan lain%lain


14/20

. )etode (ral

d. )etode Komunikasi Total

e. )etode )odern

BAB II

ASUHAN KEPERAWATAN

A. PENGKAJIAN

#. 3iayat

a. Identitas klien

b. 3iayat adanya kelainan nyeri

. 3iayat infeksi saluran nafas atas yang berulang


15/20

d. 3iayat alergi

e. ()A berkurang

$. &engka!ian Fisik

a. Nyeri telinga

b. &erasaan penuh dan penurunan pendengaran

. Suhu meningkat

d. )alaise

e. Nausea 4omiting

f. 4ertigo

g. (rtore

h. &emeriksaan dengan otoskop tentang stadium

2. &engka!ian &sikososial

a. Nyeri otore berpengaruh pada interaksi

b. Aktifitas terbatas

. Takut menghadapi tindakan pembedahan


16/20

2. 3esiko edera berhubungan dengan hilangnya fungsi pendengaran

arga diri rendah berhubungan dengan gangguan pada pendengaran

=. Kurangnya pengetahuan berhubungan dengan kurangnya informasi

C. INTERVENSI KEPERAWATAN

#. &erubahan persepsi sensori" pendengaran berhubungan dengan penurunan atau

kehilangan fungsi pendengaran

Tu!uan" memperbaiki komunikasi

Kriteria hasil" Klien dapat berkomunikasi seara perlahan dan mamapu

mendengar kata yang disebut

Inter0ensi keperaatan"

a. )engurangi kegaduhan lingkungan

3asional" mempermudah dalam mendengarkan suara%suara yang ada di

lingkungan sekitar

b. )emandang pasien ketika berbiara

3asional" memungkinkan komunikasi dua arah antara peraat dengan

klien dapat ber!alan dengan baik

. 'erbiara !elas dan tegas tanpa berteriak

3asional" memungkinkan komunikasi dua arah antara peraat dengan

klien dapat ber!alan dengan baik dan klien dapat menerima pesan peraat

seara tepat

d. )emberikan penahayaan yang baik dan menggunakan tanda non0erbal

3asional" pesan yang ingin disampaikan oleh peraat kepada klien dapat

diterima dengan baik oleh klien

e. Instruksikan anggota keluarga mengenai praktik yang efektif

3asional" mempermudah anggota keluarga untuk berkomunikasi dengan

klien

f. +unakan alat bantu dengar pada teinga


17/20

3asional" mempemudah dalam mendengarkan suara%suara yang ada di

lingkungan sekitar serta dalam berkomunikasi

$. +angguan komunikasi 0erbal berhubungan dengan efek penurunan atau

kehilangan pendengaran

Tu!uan" gangguan komunikasi berkurang1dapat diatasi

kriteria hasil" klien akan memakai alat bantu dengar !ika sesuai-. )enerima

pesan melalui metoda pilihan misal" komunikasi tulisan, bahasa lambang,

berbiara dengan !elas pada telinga yang bak-.

Inter0ensi Keperaatan"

a. Ka!i kemampuan untuk menerima pesan seara 0erbal

#- ika ia dapat mendengar pada suatu telinga, berbiara dengan perlahan

dan dengan !elas langsung ke telinga yang baik hal ini lebih baik

daripada berbiara dengan keras-

a- Tempatkan klien dengan telinga yang baik berhadapan dengan pintu

b- Dekati klien dari sisi telinga yang baik

$- Dapatkan apa metode komunikasi yang diinginkan dan atat pada

renana peraatan metode yang digunakan oleh staf dan klien, seperti"

tulisan, berbiara, bahasa isyarat.

3asional" dengan mengetahui metode komunikasi yang diinginkan

oleh klien maka metode yang akan digunakan dapat disesuaikan

dengan kemampuan dan keterbatasan

2- ika klien dapat membaa uapan"

a- *ihat langsung pada klien dan biaralah lambat dan !elas

b- >indari berdiri di depan ahaya karena dapat menyebabkan klin

tidak dapat membaa bibir anda


18/20

=- ika ia hanya mampu bahasa isyarat, sediakan pener!emah. Alamatkan

semua komunikasi pada klien, tidak kepada pener!emah. adi seolah%

olah peraat sendiri yang langsung berbiara kepada klien dengan

mengabaikan keberadaan pener!emah

3asional" pesan yang disampaikan oleh peraat kepada klien dapat

diterima dengan baik oleh klien

b. +unakan faktor%faktor yang meningkatkan pendengaran dan pemahaman

#- 'iara yang !elas, menghadap indi0idu

$- 7langi !ika klien tidak memahami seluruh isi pembiaraan

2- +unakan rabaan dan isyarat untuk meningkatkan komunikasi


19/20

b. ka!i seluasnya ketidakmampuan dalam hubungannya dengan akti0itas

hidup sehari%hari. 3asional" menurunkan resiko !atuh

. gunakan alat bantu dengar pada telinga

rasional" mempermudah dalam mendengarkan suara%suara yang ada di

lingkungan sekitar

d. orientasikan lingkungan yang tenang dan aman

rasional" meningkatkan keamanan mobilitas dalam lingkungan


20/20

rasional" agar klien mengerti tindakan untuk menanggulangi masalah

kesehatannya dan klien merasa nyaman dan tidak terbebani karena

masalah kesehatannya

=. kurangnya pengetahuan berhubungan dengan kurangnya informasi

tu!uan" klien mengetahui tentang tunarunguan

kriteria hasil" klien menyatakan pemahaman akan tunarungu yang dideritanya

dan klien mampu melakukan perubahan pola hidup

inter0ensi keperaatan"

a. ka!i tingkat pengetahuan klien tentang tunarungu

rasional" memudahkan dalam pemberian pemahaman tentang tunarungu

dengan tingkat pengetahuannya

b. berikan pen!elasan pada klien dan keluarga tentang tunarungu yang

dideritanya

rasional" dengan memberi pen!elasan tentang tunarungu klien dapat

mengerti dan menghindari segala pantangannya

. libatkan klien dan keluarga dalam peraatan dan pengobatan

rasional" keterliabatan klien menambah pengetahuan klien dan keluarga

dan memperepat penyembuhan

DAFTAR PUSTAKA

I+AK adani, dkk $88$-, Pengantar Pendidikan Luar Biasa, akarta " &usat &enerbitan

7ni0ersitas Terbuka.

ohnson, '> G Sk!orten, D miriam $88

laporan pendahuluan tunarungu. copy-4

Documents