1Bab 1 Konsep Belajar Sepanjang Hayat

oleh : M. Ramdhani

Sesungguhnya, ilmu itu memperolehnyaadalah dengan proses belajar

Carilah ilmu walau sampai ke negeri Cina

Carilah ilmu sejak dari buaian sampai keliang lahat

Arti kata belajar

Kata dasar ajar yang artinya petunjuk yang diberikan kepada orang supaya diketahui.

belajar yang berarti berlatih atau berusahamemperoleh kepandaian atau ilmu

Secara umum belajar dapat diartikan sebagaisuatu perubahan tingkah laku yang relatifmenetap yang terjadi sebagai hasil daripengalaman atau latihan

3

Ciri-ciri kegiatan belajar :

a. Belajar adalah aktifitas yang menghasilkanperubahan pada diri individu yang belajar(dalam arti behavioral changes), baik aktualmaupun potensial.

b. Perubahan itu pada pokoknya adalahdidapatkannya kemampuan baru, yang berlakudalam waktu yang relatif lama.

c. Perubahan itu terjadi karena usaha.

4

Faktor-faktor mempengaruhi prosesbelajar :1. Faktor Kecerdasan2. Faktor Belajar3. Faktor Sikap4. Faktor Kegiatan5. Faktor Emosi dan Sosial6. Faktor Lingkungan7. Faktor Guru

5

Perbedaan Cara Berfikir :

Otak kiri bersifat Logis, Sekuensial, Linear, Rasional. Jadi otak kiri digukanan untuktugas teratur, ekspresi verbal, menulis, membaca, asosiasi auditoral, detail/fakta, fonetik, dan simbolisme Orang yang menggunakan otak kiri cenderung berfikirmenggunakan logika

6

Otak kanan bersifat Acak, Tidak teratur, Holistik, Intuitif. Jadi otak kanandigunakan untuk mengetahui yang bersifat nonverbal, Perasaan/emosi, kesadaran spasial, pengenalanbentuk/pola, Musik, seni, peka warna, kreativitas, dan visualisasi. orangyang menggunakan otak kanan cenderunglebih menggunakan perasaan.

7

1.Kehidupan kemanusiaan dibangunoleh: Kehidupan fisik dan fikirannyaKehidupan fisik berawal dari kelahirannyadidunia, kemudian tumbuh dilengkapidengan kehidupan fikirannya yangsemakin lama semakin sempurna danmenentukan keberadaankemanusiaannya.

8

2. Kehidupan fikiran manusia tidak sajaberupa unjuk kerja dari bagian tubuh otak, saraf, dan indera baik yg bersifat analisismaupun sintesis, melainkan jugamerupakan sarana dan prasaranamemahami sumber dari segala sumberkreativitasnya.

9

3. Kehidupan fikiran manusiadikembangkan secara sadar melaluipendidikan dan pengajaran di sekolah, baik secara formal maupun non formal, dari SD s/d sekolah tinggi.

10

4. Kehidupan fisik memerlukan makan, minum dan bergerak, sehingga ia akanmati apabila hal tersebut tidak dipenuhi, sedangkan kehidupan fikiran manusiaakan mati apabila manusia tidak belajaratau berfikir.

11

5. Proses belajar ditunjukkan oleh adanyarasa ingin tahu, yg dikemukakan dalambentuk pertanyaan. Tidak bertanya atau tidak ingin tahu berarti tidak ada proses belajar.

12

6. Tanpa dibarengi kesadaran membangkitkan rasa ingin tahu, kegiatan di sekolah seperti kuliah, membaca atau praktikum bukanlah proses belajar yg meningkatkan kehidupan fikiran seseorang, namun sekedar kegiatan merekam dan latihan fisik belaka.

13

7. Upaya sistematik setelah merumuskanrasa ingin tahu dalam bentuk bertanyaadalah mencari jawaban. Cara ygpaling mudah, bertanya kepada orang yglebih tahu atau berguru.

14

8. Cara lainnya adalah membaca bukuDapat dilakukan oleh siapa saja, dimanasaja dan kapan saja. Perpindahaninformasi dapat langsung terjadi daritangan pertama si penulis denganseluruh pembaca bukunya.

15

9. Untuk membaca sangat diperlukan kemampuan berbahasa yg baik. Matematika juga merupakan bagian dari bahasa keilmuan, terutama untuk secara tepat mengungkapkan tingkatan kepastian

16

10. Kecepatan membaca juga diperlukan.Oleh karena itu perlu dilatih membacaalinea agar dapat menangkap rangkaianpokok-pokok pikiran secara cepat dantepat, yg bersamaan dengan itu dapatditangkap pesan utamanya dari kalimatkunci, dan pengertian dasarnya dari katakunci.

17

11. Kemampuan untuk memilih danmembaca buku ajar (text book) adalahkemampuan minimal yg harus dikuasaioleh mahasiswa. Perpustakaan dengansegala tata caranya harus merupakanbagian dari kehidupan mahasiswa.

18

12. Mahasiswa harus bisa menggunakan katalog atau software yg tersedia untuk penelusuran buku dan memilih buku mana yg harus dibaca. Pengertian dari setiap jenis buku harus dipahami sehingga tepat dan benar menggunakannya. Mahasiswa harus mengenal perbedaan bukureferensi Ensiklopedia, buku abstrak, buku indeks, kamus, buku ajar, jurnal, catatan, dll. 19

13. Dalam membaca buku ajar, metode SQ3R dapat diterapkan. Survey: melihat sekilas buku dengan ilustrasinya, membaca kata

pengantarnya dan seterusnya sehingga menimbulkan rasa ingintahu dan bertanya.

Question: Bertanya-tanya tentang bahan yg akan dibahas, dalambuku ajar seringkali disiapkan daftar pertanyaan untuk membantupembaca memandu rasa ingin tahunya.

Read: Membaca secara cepat dan menyeluruh untuk menangkappokok-pokok pikiran, tidak mengulang-ulang membaca kalimatatau kata.

Review: menelaah pokok-pkok pikiran yg penting, pesan-pesanyg penting, serta kata-kata kuncinya.

Recall: mengulang telaahan, membahas dan menguasaipermasalahannya.

20

14. Keinginan tahu seseorang juga seringkali hanyadapat dijawab dengan membaca langsungkenyataan alamnya.

Dalam hal ini kita harus mampu berdialog secara alamidan secara manusiawi.

Dialog dengan alam terlebih dahulu kita harusmelakukan kompilasi logika alam kedalam fikiranmanusiawi kita.

Pelajaran kimia, fisika, biologi dan ilmu-ilmupengetahuan alam lainnya pada dasarnya adalahproses kompilasi fikiran alam kedalam fikiran manusia,yg akan terungkap kembali pada saat kita berdialogdengan alam.

21

Berdialog dengan alam tidak mudah,mungkin paling sulit.

Praktikum pada dasarnya adalah latihan untukmemiliki kemampuan berdialog dengan alam.

Praktikum bukan sekedar cara untukmelengkapi atau menyempurnakan penguasaanmateri perkuliahan, melainkan menanamkanpengertian dan kemampuan dasar untukdapat berdialog langsung dengan alamsecara alami dan manusiawi.

22

15. Kehidupan kemanusiaan tidak sebatas hal-hal fisik, alamiah, dan ilmiah sajamelainkan juga mencakup hal-hal yg metafisik dan gaib.

23

Untuk memenuhi keingintahuan hal-hal ini, makapendekatan yg paling bertanggung jawab adalahpendekatan agama yg ilahiyah, bukan mimpi atausekedar renungan karena merujuk petunjuk guru (nabiAllah), buku (Kitab Suci) dan pengalaman (sariah) ygabsah dan dapat ditelusuri kebenarannya.

Sesungguhnya ilmu dan agama bersumber dariMaha Pencipta, dengan demikian kedua hal tersebutakan saling melengkapi dan menyempurnakan, akanmemberikan pemahaman dari rujukan yg utuh,menyeluruh dan terpadu, tidak akan salingbertentangan.

24