nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn

PJJ SEMESTER 1 SESI 2013/2014

(A112 PJJ)

KBK 3043

ASAS LITERASI & KOMUNIKASI

[PANDUAN KERJA KURSUS]

ARAHAN

1. Terdapat 3 (TIGA) tugasan dalam kursus KBC 3013, iaitu:

i. Tugasan 1: Kajian Biografi Satu Kategori Kanak-Kanak Berkeperluan Khas.

ii. Tugasan 2: Kajian Kes Program Masalah Kecelaruan Pertuturan

iii. Tugasan 3: e-forum

2. Tugasan yang telah lengkap perlu dihantar dalam bentuk soft-copy melalui portal

MyGuru 3 kepada Tutor e-Learning bagi kumpulan masing-masing.

3. Sila fahami secara mendalam Panduan Kerja Kursus sebelum anda memulakan

tugasan.

4. Sila beri perhatian kepada arahan dan pengumuman daripadaTutor e-Learning

kumpulan masing-masing dari semasa ke semasa.

TUGASAN

PECAHAN

TUGASAN

SOALAN/ ARAHAN MARKAH TARIKH

AKHIR

PENERIMAAN

TUGASAN

INDIVIDU 1

Pilih seorang murid kategori berkeperluan

khas yang berpotensi mempunyai masalah

bahasa dan pertuturan .

Buat kajian biografi murid tersebut yang

yang mengandungi maklumat terperici

seperti

Latar belakang keluarga dan murid

yang dipilih. (laporkan sekiranya

murid mempunyai sejarah ahli

keluarga lain yang mengalami

masalah yang sama)

Ciri-ciri masalah bahasa dan

pertuturan yang dihadapi murid

tersebut

Gambar-gambar berkenaan murid

tersebut.

Bukti seperti salinan kad kemajuan,

sijil, hasil kerja dan sebagainya.

Laporan daripada pakar perubatan

seperti pedeatrik, audiologis, terapi

carakerja, kaunseling dan

sebagainya (sekiranya ada)

20 markah

Minggu ke-10

TUGASAN

INDIVIDU 2

Pilih murid yang sama dengan murid dalam

tugasan 1.

Buat ujian pengesanan

menggunakan instrumen yang

dibekalkan (rujuk lampiran).

Laporkan dapatan ujian pengesanan

secara terperinci merangkumi

20 markah Minggu ke-10

komponen:

-prapertuturan

-kemahiran bahasa reseptif

-kemahiran bahasa ekspresif

Lampirkan ujian pengesanan dan

instrumen yang telah anda gunakan

E-FORUM 4 (Empat) soalan forum disediakan untuk

dibincang secara on-line menerusi laman

MyGuru3. Selain daripada respon sendiri

anda mesti memberi respon sekurang-

kurangya kepada 4 respon orang lain untuk

setiap soalan.

20 markah

1 Komunikasi terdiri daripada komponen

pertuturan, bahasa dan pendengaran.

Bincangkan kesan yang dihadapi oleh murid

sekiranya mengalami kegagalan terhadap

mana-mana fungsi komponen tersebut.

5 markah Minggu ke-4

2 Mengikut teori tingkah yang diperkenalkan

oleh B.F. Skinner, perkembangan bahasa

berlaku melalui ulangan lakuan dan kesan

daripada ganjaran serta merta terhadap

tingkah laku positif tersebut. Sejauh

manakah anda bersetuju dengan pandangan

tersebut?

5 markah

Minggu ke-6

3 Cadangkan strategi pengajaran kemahiran

menulis bagi kanak-kanak berkeperluan

khas.

5 markah Minggu ke-8

4 Penglibatan kumpulan pelbagai disiplin

memfokuskan kerjasama yang seimbang

dari setiap agensi yang terlibat. Bincangkan

keberkesanan kolaborasi ini terhadap

perkembangan bahasa dan pertuturan

murid-murid berkeperluan khas.

5 markah Minggu ke 10

JUMLAH 60

FORMAT TUGASAN

1. Tugasan Individu:

i. Tugasan yang dihasilkan perlu asli.

ii. Panjang esei ialah sekurang-kurangnya 15 halaman (tidak termasuk rujukan dan

lampiran).

iii. Font: Times New Roman; Saiz 12/Arial; Saiz 11; Spacing 1.5 line

iv. Penulisan esei perlu mengandungi sekurang-kurangnya rujukan 4 buah buku

ilmiah dan beberapa artikel dari jurnal.

v. Penulisan rujukan perlu ditulis mengikut format APA.

2. Forum E-Learning:

i. Jawab semua soalan forum dalam ruangan group forum di MyGuru3.

ii. Jawapan bagi setiap soalan ialah lebih kurang 150 patah perkataan.

iii. Selain daripada memberikan jawapan terhadap soalan forum, anda digalakkan

memberikan respon atau berinteraksi dengan pelajar lain dalam kumpulan anda.

iv. Anda perlu mencetak SEMUA jawapan dan respon/interaksi anda di dalam e-

forum sebagai rujukan.

PANDUAN PENYERAHAN TUGASAN

1. Tugasan yang telah lengkap mestilah disusun mengikut susunan:

(a) Muka hadapan tugasan(Gunakan format seperti di LAMPIRAN 1)

(b) Isi kandungan dan halaman bagi tugasan 1 (Rujuk format dalam

LAMPIRAN 2)

(c) Tugasan 1

(d) Rujukan

(e) Lampiran (jika ada)

(f) Isi kandungan dan halaman bagi tugasan 2 (Rujuk format dalam

LAMPIRAN 2)

(g) Tugasan 2

(h) Rujukan

(i) Lampiran (jika ada)

2. Setiap pelajar MESTI memuat naik tugasan masing-masing menerusi tapak

penghantaran tugasan mengikut kumpulan masing-masing dalam laman MyGuru3.

Lawati laman Assingment dan muat naik tugasan mengikut tapak tugasan yang

disediakan dalam kumpulan masing-masing.

3. Tarikh akhir penerimaan tugasan secara atas talian adalah pada minggu ke-10).

Pelajar perlu peka dengan tarikh yang ditentukan dengan merujuk ruangan

pengumuman dari semasa ke semasa. Bagi mengelakkan sebarang masalah, anda

digalakkan menghantar tugasan lebih awal dari tarikh yang ditetapkan. Penghantaran

yang lewat tidak akan dilayan.

4. Sebarang masalah yang timbul sila berhubung dengan Tutor E-learning kumpulan

anda.

SKALA PEMARKAHAN KERJA KURSUS

Markah

TUGASAN INDIVIDU

(20-18)

Menepati format penulisan tugsan ilmiah IAITU pengenalan yang

menarik,membincangkan dengan jelas,isi kandungan dibincangkan dengan

mencukupi, isi diolah dan dikembangkan dengan baik, ada contoh yang baik

dan konkrit. Ada idea asli yang bernas, kreatif dan kritis. Idea tersusun dengan

kemas, ada maklumat sokongan dan kesimpulan dibuat dengan baik. Tiada

kesalahan format penulisan & bahasa.

(17-15)

Menepati format, isi mencukupi, isi dikembangkan dengan baik, ada contoh

yang konkrit. Ada idea asli yang bernas. Idea tersusun dengan kemas. Tiada

kesalahan bahasa. Tiada kesalahan format penulisan & bahasa.

(14-12)

Menepati format, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Idea disusun

dengan baik. Tiada kesalahan format & bahasa.

(11-9)

Menepati format, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Idea disusun

dengan baik. Kesalahan format & bahasa pada tahap minima (tidak lebih dari 3

kesalahan).

(7-8)

Kesalahan format yang minima (tidak lebih 2 perkara), isi mencukupi, isi di

huraikan dan ada contoh. Ada Idea sendiri. Kesalahan format & bahasa pada

tahap minima (tidak lebih dari 4 kesalahan).

(5-6)

Kesalahan format yang minima (tidak lebih 3 perkara), isi mencukupi, isi di

huraikan dan ada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan

format minima (tidak melebihi 3 perkara) & keslahan bahasa minima (tidak

lebih dari 5 perkataan).

(3-4)

Kesalahan format tidak melebihi 4 perkara. isi mencukupi, isi di huraikan dan

ada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan format & bahasa

tidak melebihi 7 perkara.

(1-2)

Kesalahan format melebihi 5 perkara. isi tidak mencukupi, isi tdak dihuraikan.

Tiada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan format &

bahasa melebihi 8 perkara.

(0)

Tidak diserah pada waktu yang ditetapkan. Tidak lengkap.

LAMPIRAN

RIS

SEMESTER 1 SESI 2010/2011

KOD & NAMUS

KBK3043

ASAS LITERASI DAN KOMUNIKASI

TAJUK TUGASAN

KUMPULAN

_________

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. ID NO. TELEFON

NAMA TUTOR E-LEARNING:____________________________________

TARIKH SERAH: ________________

PEMARKAHAN

1 TUGASAN 1

2 TUGASAN 2

3 E FORUM

JUMLAH

LAMPIRAN 2

ISI KANDUNGAN

Halaman

1.0

Pendahuluan

2.0 Topik

2.1 Subtopik

2.2 Subtopik

3.0 Topik

4.0 Topik

5.0 Penutup

RUJUKAN

LAMPIRAN